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现实社会中,我们离不开数字,人们无时无刻不在与数字打交道。本教材从社会实际及学生认知需要出发,采用行为导向型的教学方法,即通过案例分析和任务驱动的训练,务求使学生分享到数字给生活及工作带来的方便和愉悦,使学生系统学习数据信息采集的常用方法和经验,学会加工、解读数据信息,整理汇总数据并按工作任务要求解答问题,进而提升职业技能,特别是学生的核心能力——数字应用能力...
本书收录了65篇文章是天桥区实验小学老师们思考和总结的缩影。从中了解到他们真实的日常教学生活、他们的努力和付出...
《语文阅读教学本体建构》中许多思想观点立在了语文教学理论前沿,有一些是被语文教师忽略但却非常重要的课题的研究,更有一些是老师们曾经在心中想过可是没有想清楚、想透彻的一些问题,作者得出了属于自己的结论。如:“价值取向”“基本规律”“教学内容”“文本解构”“教学构思”“教学策略”“教学方法”“理想追求”等章节的主要思想观点、理据内容均为原创。书中一些思想观点涉及到对课程改革以来语文界关注的热点和难点,积极探索发现和自主创新...
本书分理论与实践、机制篇、成果篇。主要基于新课改的农村教师专业化发展策略研究与实践的背景、目的和意义, 基于新课改的农村教师专业化发展策略研究与实践的主要内容, 基于新课改的农村教师专业化发展策略研究与实践的实施策略, 探讨新课改的农村教师专业化发展机制, 总结课堂教学成果、教师专业化发展案例、教师专业化发展策略研究与实践影响...
本书分为: 县域基础教育政策与县域基础教育政策评估 ; 县域基础教育政策评估存在的问题分析 ; 县域基础教育政策评估的组织实施 ; 县域基础教育政策评估类型与模式 ; 县域基础教育政策评估标准的科学架构 ; 县域基础 逃咂拦乐副晏逑档墓菇ü舶苏隆...
教育活动史,是教育者与受教育者以各种方式参与教育过程并进行互动的微观、具体、日常的活动历史,是对教育历史实况的微观回溯与具体展现。通过回归历史现场进而实现对教育历史活动的原生态研究,可以真正体现人的活动是教育的中心这一本旨。从教育学研究来看,*能充分体现教育本质的是人的“教育活动”...
本书展现了一位扎根一线的小学语文教学名师专业发展和自身成长的历程。书中总结了作者多年的实践性教学成果和富有个性的教学实践的见解, 展示了作者对语文教学的思考, 分享了语文教学的经验, 也有许多值得借鉴的教学课例...
本书分为传媒新变、他山之石、见微知著三辑,收录《试论广播电视与新兴媒介融合之道》、《广播传媒品牌开发策略研究》、《台湾广播业考察报告》、《新闻舆论监督的法律思考》等文章...
本书介绍了新农村倡导的的娱乐方式、风俗、礼仪和文化, 具体内容包括: “锣鼓一敲, 烦恼全消”、“写写画画, 强身健脑”、“喜鹊枝头叫, 喜事就来到”等...
本书论述了高等教育强省的重要作用、现实意义、基本内涵、主要特征 ; 全面介绍了美国、德国等发达国家建设高等教育强国的历程和经验 ; 分析了山东建设高等教育强省的现实背景、基础条件、主要问题、基本目标和发展指标...
汪曾祺
缪哲 著
老王子
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
宋瑞祥 著
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