汉英典型复标比喻结构研究

本书由绪论、五章及结语组成。绪论是对汉英复标比喻结构的研究进行引入介绍。章综合考察汉英复标比喻结构的句法语义基本逻辑和整体概念基础。章对汉英复标比喻结构中的标记符号进行历时和共时考察以深刻理解这个结构式的支撑框架。第三章分项考察汉英复标比喻结构的本体和喻体关联情况，探析这个结构式的多样句法特征。第四章考察汉英复标比喻结构相似点的句法位置、成分类型和语义限制等问题。第五章在形式和意义高度统一基础上对汉英复标比喻结构之间的语码转换和翻译问

英语教学理念与教学设计研究

本书的第一章介绍了英语教学要求及基本原则，第二章介绍英语教学内涵，对英语教学进行简要的分析，使读者对英语教学有一定的了解；第三章对英语教学目标、原则及课程资源开发、评价进行具体论述，使读者对英语教学更有进一步的了解；第四章介绍英语教学策略，第五章介绍英语教学方法技巧...

汪榕培典籍英译散论

本书选文面向汪榕培英译中国古典文学经典译介、主张与评析等内容，着重汪榕培在文学典籍译作实务践行、译理创新与复译比读三个方面的实践模式与翻译选择、翻译原则与研究思维、翻译目的与交际方法，论述的是汪榕培典籍英译实务及其译理的连续统特质；探讨的是汪榕培典籍英译夹译夹议的译者行为与中国译学话语的建构属性；总体揭示的是汪榕培英译中国古代经典所译所论的跨时空交流潜质...

多视域下的大学英语教学及其改革研究

本书理论性与实践性兼备，以多种理论为依据，从多个视域切入，对大学英语教学及其改革进行了较为深入的研究，既有对大学英语教学改革必要性的阐述，也有对大学英语教学改革思维、路径的研究。本书主要的研究理论包括生态学理论、ESP理论、语用学理论、认知与研学理论、自主学习理论、文化哲学理论等...

英语阅读教学与理论研究

大数据时代高校英语混合式教学研究

本书属于大数据时代高校英语混合式教学方面的著作，本书将大数据的时代背景与高校英语教学相结合，探寻促进我国高校英语混合式教学创新的对策，全书主要阐述了高校英语教学及其混合式教学模式的基础问题，以发展的眼光透视大数据时代高校英语混合式教学的发展路径路径。该书体现出高校英语教学工作可以发挥培养优秀人才的重要作用，促进高校发展，提高教育水平的价值，对从事高校英语混合式教学研究的学者与工作者有学习和参考的价值...

互联网时代下的高校英语教学创新研究

随着我国教育信息化建设步伐日益加快，高校对英语教育教学的要求也逐步提高。本专著从互联网时代背景出发，对学高校英语教学创新进行深入研究。书中把信息技术与高校英语教学相结合，创造性地将互联网应用到英语教学模式、教学实践以及教学评价之中，并且展望了高校英语教师的专业发展。全书学术性、知识性和实用性并重，内容充实、观点新颖、语言朴实严谨，在继承传统的基础上，充分吸收了近期新的研究成果与理论，并提出了许多独到见解，具有很强的参考与实用价值。 互

英语小句系统的模式与发展——基于语料库的语法概述

近年来，语料库语言学和认知功能语言学找到了越来越多的共同点，为跨学科研究开辟了新的道路。鉴于此，本书旨在提供一部描述英语小句系统的特征和属性的专著，探索这些属性的理论和实践意义，并从认知的角度概述理解系统的挑战。本书包含一系列相互关联的研究，这些研究从共时和历时语的角度探讨英语小句的组合，并希望对语法及其模式与英语话语的其他特征进行合理连贯的描述。这本书借鉴了过去几十年语料库语言学的创新研究，是对英语语法中的小句系统深入系统的研究之作

大学英语教学模式与体系构建研究

《大学英语教学模式与体系构建研究》属于大学英语教学模式与体系构建方面的著作，大学英语在高校教育体系中占有重要的地位。 《大学英语教学模式与体系构建研究》由大学英语教学的理论基础入手，阐述了大学英语教学的构成因素、基本原则；论述了大学英语教学模式的改革；探索了信息化背景下大学英语教学模式与学习方式的创新：然后分别对大学英语阅读教学、听力教学、写作教学、口语教学等课堂教学进行了探讨：对大学英语教材与师资队伍的构建、大学英语教学评价体

英语课程教与学整体设计与分析

本书阐述了英语教学基本原则与特点，论述了英语教学的模式、理念与平台，探究了学习方式的概念及转变、英语学习方式的优化与创新，诠释了整体教学及其设计，从思维、模式、技能(听力、词汇、语法、篇章、阅读、写作、翻译)方面提出了英语课程整体教学应用与设计策略...

动机视角下大学生英语学习的品行研究

本书融合了语言学、管理学与教育教育学等跨学科思维，将大学生英语学习品行视为个体追求学业成就的动机行为，基于成就目标理论提出内在动机与条件情境相依的理论模型，从内因与外因、心理与情境、个人与组织等方面综合构建外语学习品行的动机干预模式。为获取真实数据，本书采用多个数理统计工具，利用纵向追踪、实验对比和问卷调查等方法验证动机干预思路的科学性与可行性，旨在为外语教学管理与实践者针对不良品行应对、良好品行养成，以及自下而上地营造良性学习生态等

产出导向法指导下的名词化教学研究

《产出导向法指导下的名词化教学研究》全书共八章。第一章介绍研究背景，描述学术英语教学现状，总结学术英语的语言特征，并引入名词化的语言学研究成果。第二章介绍POA理论体系及应用，并论述POA运用于名词化教学的理据。第三章综述名词化研究与教学现状，呈现基于名词化教学目标、教学要素和产出活动三者之间相互作用关系的教学模型，并提出名词化教学的四个原则，为一线教师根据学情、教情，应用教学模型提供指导。第四章报告基于POA的名词化教学研究设计，详

英汉非核心论元的生成研究:最简方案视角

本书在最简方案框架下对汉语的非核心论元进行研究，尝试找出汉语非核心论元的允准机制，并在英汉对比研究的基础上，探讨相关结构的特征和差异。书中根据最简方案功能语类变异的观点以及合并和移位的基本句法操作手段，推导出英汉非核心论元的生成方式...