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本书研究的是跨文化交际背景下的专业英语教学改革, 内容包括六个部分: 跨文化交际、英语教学法演变历程综述、跨文化交际与专业英语教学、专业英语跨文化教学中的问题及其成因、走出专业英语教学的困境、专业英语跨文化教学改革研究等...
不用到美国留学，也能像在美国上课一样！培养英语学习兴趣，标准英语发音，情景式英语学习听和说的完美结合。专业老师编写，把握儿童的认知特点，循序渐进，寓教于乐，情景式教学，提高学习效率。学习形式多样化、趣味化，充分调动孩子的学习兴趣，复习，增强孩子记忆，强化学习成果...
一本唤回你久远记忆的书，那些你以为已经遗忘的点点滴滴，其实从来不曾消失。 一本激起你学习欲望的书，那些你以为非常复杂的丝丝缕缕，其实没有那么难解。 时间让回忆变得美好，回忆让学习变得美好，在阅读中重温、拾回那些年的英语， 你也可以享受学习的过程...
《大学英语教学及语言评价研究》分为两部分，第一部分为大学英语实践教学研究，第二部分为英语语言评价研究。在第一部分中，主要探讨了英语词汇学习策略教学和英语写作与听力教学等。第二部分内容主要探究英语新闻语篇中的中评价资源分析、中西文化对比研究以及泰山茶文化的翻译研究...
PI理论是哈佛大学物理教程教学新思想，其基本理念就是坚持以学生为主体、教师为，以知识点为单元标准的分类形式，将易于混淆的不同形式的测试试题进行编制，提供关于内容的、题目的解答过程，在大学英语教学中，利用PI理论能够激发学生的讨论意识，培养学生英语学习兴趣，提高自主学习能力，并且有效地达到对错误概念的揭示和检测目的。本书以“PI理论与大学英语教学方法探索”为选题，探讨PI理论在大学英语教学中的应用。具体内容包括：PI教学法的发展与教学模
随着网络信息技术的高度发展和教育理念的不断更新，传统的教学模式越来越难以满足社会对不错人才的大量需求，也难以满足高校英语教学对于学生个性化发展及综合素质培养的要求。在此背景下，作者研究了混合式学习模式这一学校教育教学改革的热点与重要发展方向在英语教学实际中的应用重点模式、教学内容及手段、对学生及教师的要求、资源有效应用等方面，并指出了这一模式的优劣势和目前存在的问题及建议。 著写此书旨在为高校英语教学提供有意义的借鉴和指导。适合高校英
随着大学英语的发展，大多数高校英语教师在进行教学时，都将大学英语教学与多媒体结合起来，这已然成为一种发展趋势。在大学英语日常的教学中，运用多媒体课件，改变传统的教学方法，这是许多大学英语教师关心的问题。《大学英语教学中多媒体课件的有效性研究》以大学多媒体视野下大学英语教学模式的发展趋势为切入点，分别从大学英语教学课件的网络多媒体资源的利用 、大学英语多媒体课件的交互设计与功能精析、多媒体教学环境下大学英语教师的角色扮演、大学英语教学与
《上班忙里偷闲学英语》是为上班族精心设计准备的，在你工作的闲暇可以向老板偷时间，给自己充电，从而做到工作、学习两不误。...
《当代大学英语教学体系建构与实践研究》针对我国当代大学英语教学的现状，进行了深入浅出地探究，提出了提升当代大学英语教学的路径与政策。《当代大学英语教学体系建构与实践研究》共有九章。一章对大学英语教学进行了追踪溯源，第二章对大学英语的教学理论与模式进行了探讨，第三章从词汇、语法、听力、口语、阅读以及写作等方面对大学英语的课堂教学进行了分析，第四章对动态系统理论框架下的大学英语课堂教学进行了深入的研究，第五章论述了信息技术背景下大学英
《教育前沿：“互联网+”视域下高校英语教育研究》属于研究互联网时代高等院校英语教育方面的著作，内容由高校英语教育的理论基础、高校英语教育的教学内容和教学模式、高校英语教育的教学方法和教学设计、互联网信息技术的相关概念以及信息技术与高校英语教育的融合应用等部分组成。全书以高校英语教育为研究对象，分析了互联网时代信息技术的发展对高校英语教学的辅助作用，并介绍了高校英语课件制作和课程设计的方法和策略。本书对研究互联网时代高校英语教育的学者和
《零起点英语速成手册：英语入门的50堂必修课》是一本能让你从零基础入门到听说读写全掌握的英语指导书。如果你希望得到科学系统的英语入门指导，这本书将是你的不二之选。本书特色：1.音标、单词、语法、对话，听说读写系统指导，一本就够！2.编排科学，循序渐进，阶梯式学习，掌握英语无压力！3.搭配有原声MP3，边听边学，学习更立体！本书将在英语入门，夯实基础的学习之路上助你一臂之力！...
14个生活职场情景设定,从各种角色学习如何一点就说， 单词解析加深key word记忆,实用工具切入核心句型。 一同掌握关键30秒，就是夺得先机...
本书分为六章。第一章回顾了相关理论文献，第二章介绍了哈贝马斯的认知旨趣理论；文章的核心部分是第三至第五章，即运用哈贝马斯的认知旨趣理论对目前的大学英语教育进行了以下三个方面的反思：大学英语教育本质、大学英语教育目标、大学英语教育的师生关系。作为本书重要的组成部分，最后一章讨论了这些思想在微观教育理论研究领域如课程设计、教学模式(特别是基于网络论坛的辅助大学英语写作教学模式)，教材选择等方面的应用...
本书以高校英语专业教学为研究对象，分析当今英语专业教学现状，探索在其中融合英语文学内容的必要性和可行性，这种教学实践是致用与致知的结合，并且从英语教学与文学、英语文学作品概况等方面对如何将两者有机结合进行了阐述。因此，英语教学与文学作品融合对促进高校英语专业教学的改革与发展有着重要的现实意义...
英语语言学不仅有着悠久的历史，而且对人类社会的发展产生了深远的影响，随着人类社会实践的发展，英语语言的各个层面也在发生着变化，我们应结合实践发展对英语语言学进行持续而深入的探讨。本书从语言学角度出发，首先介绍了语言学相关的基础理论：然后对大学英语教学的发展现状进行了研究；接着重点对语言学理论在大学英语教学中的具体应用，包括英语教学理念研究，词汇与语法、听力与口语、阅读与写作的教学策略以及英语教学中的文化教学研究等方面进行了研究；最后针
《大学英语教育教学理论与实践研究》就大学英语教育教学理论与实践研究做了详细的阐述，共六章。 《大学英语教育教学理论与实践研究》首章首先介绍了大学英语教学的原则和目标，第二章论述了大学英语教学模式与策略；第三章主要包括传统教学法、非传统教学法、交际法教学、内容型与任务型教学等多种大学英语教学法；第四章具体从词汇、语法、听力、阅读、写作、口语方面对大学英语教学进行论述；第五、第六章分别为多元文化背景下的大学英语教学探索、创客教育理念
本书是关于英语语言学多维探索与研究的著作，由前言、认知语言学研究、文化角度下英语语言学探究、英语语用学研究等部分组成。全书针对全球化背景下语言学研究发生的深刻变化，从多个视角对英语语言学进行了分析，将语言理论和言语实践紧密结合，同时重点研究了语言学理论新的发展趋势。本书对英语语言学研究人员与教育工作者均具有较高的学习与参考价值...
本书章内容是英语专业现状与诉求，对英语专业的课程情况与教学系统、教学模式，并结合当今的教育时代特征，浅谈英语专业教学的信息化诉求。第二章是英语专业教学的哲学理论，深入探讨了间性理论的原理、作用以及在此理论基础上的英语课堂教学原则。第三章是英语专业教学教育心理学理论，利用交叉学科的特点，对英语学科进行了新的阐释。第四章是英语专业教学的语言学理论，着重介绍了对我国英语专业教学改革有所帮助的五种语言学理念和理论，分别是第二语言习得理念、中介
《眼脑直映高效记单词》是一本高效背单词的工具书。 根据脑科学的非常不错理论，人类的记忆信息按照从难到易的顺序依次是：数字、文字、声音、图像，大脑对图像的处理能力是zui强的。“眼脑直映”即眼睛看到一个单词，脑中直接映出一幅图像。因此，我们针对zui新版本的6册外研版初中英语教材，运用10大记忆方法对需要掌握的单词进行了编辑，转换成一个个生动有趣的图像。在记忆的过程中，我们充分调动学生们的眼、脑、口、耳等感官来背单词，同时还根据“艾宾浩
美剧《纸牌屋》自推出便受到世界各地的人的喜爱，尤其是经过前美国总统奥巴马的推荐后大受热捧。...
《跨文化视角下的大学英语教学理论与实践研究》对跨文化下大学英语教学理论与实践进行了研究。首先对跨文化交际与大学英语教学的基础知识展开分析；进而将两者相结合，分析了跨文化交际视阈下大学英语教学的现状与意义、任务与方法、基础知识教学、基本技能教学与教师转型，以构成体系；最后，从跨文化的视角审视词汇教学、语法教学、听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学与翻译教学实践。总体来说，本书逻辑清晰、理论严谨、渐次深入，做到了理论与实践的结合，因此，
本书对英语教学艺术与思维创新进行了研究，本书以对学生进行创新思维培养为主题，运用文献法、案例研究法、经验总结法，对高校英语教学进行“创新教育”理论与实践相结合的研究，探讨以课堂教学为主渠道开展创新思维培养的途径与方法，变“接受性学习”为“创造性学习”，为其今后的深入发展提供可操作的教学实施策略。希望能够在论述中为英语教学提供可行性思路，从根本上提高学生的专业素养和综合能力，同时，结合思维创新对英语教学艺术进行了有效思考。本书逻辑严谨、
《EFL儿童在ESL环境中的英语词汇—句法习得研究》一书主要围绕2名中国孩子在国外英语环境下的英语习得发展情况，研究内容主要包括三个方面：一，对在ESL环境中学习和生活的中国儿童的英语学习内容进行全面梳理，结合案例阐述在ESL国家中学习和生活的2名中国儿童的英语词汇发展内容和特点；二，在ESL国家中学习和生活的2名中国儿童的英语句法发展特点和规律；三，基于真实案例的中国儿童二语能力发展模式构建...
《中国近代英语教学与传播研究》一书以近代中国英语教育为出发点，通过历史的视角看英语教育在中国近代的发展，本书着重以中国晚清时期为大背景，从当时英语在中国的传播入手，通过对英语传播的途径和规律进行分析，特别对当时的英语教学进行研究，总结出当时英语传播的局限性，从而对英语近现代的发展研究提供有益的参考...
随着现代教育的发展，当代课程发展的逻辑起点已从学科内容的组织走向对学生核心素养的培育。以核心素养为中心对英语自主教学进行了深入研究。《核心素养理念背景下的英语自主教学研究》深入浅出的讲解了核心素养的理论知识，为英语教师创新自主教学提供理论基础，探讨了大学英语翻转课堂模式对自我指导式外语学习的促进作用，并在教学策略的构建上进行阐述，有针对性的对大学生自主学习发展的英语微课教学进行实践。本文立足于英语自主教学角度，分析了核心素养背景下的英
本书共八章，第一章阐述了素养与核心素养；第二章阐述了核心素养视域下英语学科的形成机制；第三章阐述了核心素养视域下英语教学综述；第四章阐述了核心素养视域下英语教学的基本理论；第五章阐述了核心素养下英语听说教学的方法与实践；第六章阐述了核心素养下英语读写教学的方法与实践；第七章阐述了核心素养下英语翻译与文化教学的方法与实践；第八章阐述了核心素养下英语教学方法的实践...
本书从专门用途英语教学的理论与实践出发，结合ESP课程体系、师资团队、教学模式的探索与研究，提出符合我国高校需求的专门用途英语教学模式，以期培养出更多高素质的应用型外语人才...
本书的第一章介绍了英语教学要求及基本原则，第二章介绍英语教学内涵，对英语教学进行简要的分析，使读者对英语教学有一定的了解；第三章对英语教学目标、原则及课程资源开发、评价进行具体论述，使读者对英语教学更有进一步的了解；第四章介绍英语教学策略，第五章介绍英语教学方法技巧...
本书理论性与实践性兼备，以多种理论为依据，从多个视域切入，对大学英语教学及其改革进行了较为深入的研究，既有对大学英语教学改革必要性的阐述，也有对大学英语教学改革思维、路径的研究。本书主要的研究理论包括生态学理论、ESP理论、语用学理论、认知与研学理论、自主学习理论、文化哲学理论等...
随着我国教育信息化建设步伐日益加快，高校对英语教育教学的要求也逐步提高。本专著从互联网时代背景出发，对学高校英语教学创新进行深入研究。书中把信息技术与高校英语教学相结合，创造性地将互联网应用到英语教学模式、教学实践以及教学评价之中，并且展望了高校英语教师的专业发展。全书学术性、知识性和实用性并重，内容充实、观点新颖、语言朴实严谨，在继承传统的基础上，充分吸收了近期新的研究成果与理论，并提出了许多独到见解，具有很强的参考与实用价值。 互
宋瑞祥
老王子
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
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