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源于实践,高于实践。本书是在总结吸纳了本地区和全国其他地区的学校教研、科研、培训以及课改经验基础上撰写而成。从重实际、讲实用;重实践、讲实效的理念出发,本书没有用大量的篇幅去讨论理论问题,而着力探索校本研修的途径、方法、策略和技术上的问题。以校本研修为载体,拉动和引领学校的教研、科研、教师培训、课程改革,助推教师专业快速成长...
整体课堂管理是全国教育科学“十二五”教育规划课题“研训一体教师专业化成长研究”和中国教育学会教育科研规划课题“中小学整体课堂管理模式的理论与实践研究”两项课题研究成果。核心依据是:现在的教师不缺理念,而是缺少工具。 核心观点为:用技术手段解决教师的专业发展问题。 以《中小学整体课堂管理的理论与模式研究》课题研究成果为依据,根据一线中小学教师的教学实际情况,贯彻“用技术手段解教师发展问题”的理念,以“科学、实用、系统”为原则,提供中
本书从跨学科的视角,主要是从当代认知心理学角度,采用史论结合、虚实并举的方法探讨了话语意义的建构——言语交际过程中的信息加工。这一课题的研究,不仅对建构认知语言学、发展认知心理学具有重要的学术价值,而且对提高人们的言语交际能力,促进彼此沟通具有重要的实践意义...
本书分为理论与探究、实践与活动、感悟与随笔、课题与研究四大篇。主要内容包括:参与式教学法的模式介绍;参与式教学中怎样倾听学生的表达;参与式教学中把握教材应注意的事项;参与式教学中怎样组织小组讨论等...
本书分为教研篇和教学篇两部分,收录了《对“分主题互助式”联片教研的几点看法》《还教于学,还学于生,还生于人》《构建“分主题互助式”联片教研机制,激活教师教育智慧》等文章...
小学教育是我国义务教育的重要组成部分,也是国民基础教育中不可缺少的一部分。《小学创新教育实践研究》主要从创新的角度出发,以我国小学教育现状为背景,针对小学教育中的创新教育中存在的问题进行了详细的论述,其中涉及教育的理论、教学方法以及教学实践等多个方面,并且指出了产生这些问题的症结所在,以期能够提出合理化的、科学化的建议与措施...
本书分为“纯粹语文”教学主张、“纯粹语文”教学实践两部分,每部分又根据实际分为诸多板块,系统全面展示了“纯粹语文”这一教学主张的内涵,对中学语文教学具有积极的指导意义...
本书首先明确了“好课”的内涵,再讨论了“设计”的定义、特征、理念以及各个要素的操作要领,并把教学设计的新发展引入其中...
本书旨在探讨社会主义核心价值观的指导下进行师德修养。全书分为三个部分: 第一部分为师德修养的崇高境界, 阐述社会主义核心价值观是师德修养的精神支柱, 教师职业道德规范是教师的行动向导 ; 第二部分为师德修养的价值标杆, 分别从国家、社会和公民层面阐述师德修养的价值目标、价值取向和价值准则 ; 第三部分是师德修养的践行, 从师德修养的内动力和外驱力两个方面指导教师践行社会主义核心价值观...
《优选论视角下,中、英、韩三语现象的比较研究(英文版)》的主要观点是通过中,英,韩三语共同具有的两种典型语言现象进行比较,寻找出语言在句法层面存在的异同。根据乔姆斯基的统一观点,所有语言都共享相同的句法系统,因此通过语言学工具(优选论)的分析,可以较清晰明了的体现出不同语言间的异同...
笔者于慧走访江门五邑多所院校,有幸与各位校长沟通洽谈,获得了校长所提供的宝贵文字资料,其中包涵各位校长的治校精华,笔者读来感同身受,受益匪浅。《五邑校长话教育:学校管理思考与实践》中选取了江门五邑十四所学校校长的治学思考与实践(包括幼儿园和中小学),笔者将其概括分为四大类:教学理念篇、教学方法篇、教学管理篇与特色教育篇,其中既包含个性化的“本校特色”,又包括普适化的先进理念与方法,具有很强的借鉴性。如果《五邑校长话教育:学校管理思
《高师学前教育专业音乐学科教学研究》通过对乐理与视唱、钢琴基础、声乐、幼儿歌曲即兴伴奏这四门课程的研究,分析了学前教育学生专业成长的要求与影响,力图全景式展现学生专业成长的历程、经验与启示,探讨高师学前教育专业音乐学科教学的有效模式...
本书分为四章,分别为关于小学古诗词教学的思考、指向文字之韵的古诗词教学策略思考、指向文化之境的古诗词教学策略思考、指向文学之妙的古诗词教学策略思考...
《从教之初 和学生一起幸福》从“我的成长我的路”、“我的故事我的感动”、“我的班级我的角色”、“我的天使我的使命”、“我的课堂我的教育”五个方面,讲述了作者围绕自己从教经历中在教育理念、教学方法、班级管理、教育学生等各方面的经验总结,为我们展示了一位初中物理教师在平凡的岗位上兢兢业业、勇于创新、热爱学生...
《甘之如饴 一个教研员的语文生活》是一位语文教研员的教研生活写照,包括了作者对教学问题的思考和感悟,以及一些生活经历...
本书的主体部分由总论、分论两篇构成,阐述了中国高等教育资源配置改革的重大意义和基础、深化中国高等教育资源配置改革的原则和对策、中国高等教育资源配置改革的专题分析及政府角色定位、深化中国高等教育办学体制改革的对策建议等内容...
本书为教育部人文社会科学研究2006年度项目“少数民族文化课程与无文字民族文化传承的研究——以黑龙江鄂伦春族为个案”。主要内容包括:鄂伦春民族的族源、名称由来、历史演变以及鄂伦春民族文化现状;本书的研究问题、研究方法、研究价值取向、研究的主要策略等...
本书用哲学的反思方法对儿童观进行了研究与探索,分析了儿童时代性转换的历史必然性,提出了体现时代特点的科学儿童观内涵。具体内容包括:儿童观的立论起点与研究方法、儿童观的本体论思考、西方儿童观演进的历史轨迹、儿童观时代性转换的依据与意义、科学儿童观的构建与思考等...
本书为暨南大学“211工程”(中国语言文学与海外华文教育)基金资助项目。本书主要论述了香港汉语研究、词汇与话语、修辞研究、序言与后记、书评、语言教学、广告语研究等七个部分,内容涉及语言学研究的方方面面...
'本书主要从全球化与农村发展、中国农村地区应对全球化的情势、中国农村基础教育的再思考、新形势与中国农村职业教育发展、二元结构下中国农村教育的思辨、中国农村环境教育及发展策略等方面进行论述,分析深入、具体,理论与实际相结合,具有一定的学术价值...
'本书共分十一章。主要探讨了汉字的起源、汉字的结构、汉字的演变及演变规律,分析了汉字形体与意义的对应关系、汉字与训诂的关系,介绍了汉字文化研究和现代汉字研究的概况,并重点对《说文解字》的体例、价值及后世的研究成果进行了梳理和评介...
本书介绍了野外生存训练与大学生命教育思想, 论述了大学生生命教育体系的构建及实施途径, 以及大学生野外生存训练的教育价值, 介绍了心理训练、耐力训练、综合生存能力训练等野外生存训练与远足、野营、登山等野外活动项目, 研究了大学生野外生存训练风险管理等内容...
本书是一部针对传统“诗教”的研究专著, 同时又是一本“吟诵”传统文言诗词的自学教程。通过古法“吟诵”的教与学, 让古老的文言诗词入耳入心, 由此来探索和推进传统文化在当代的传承。导神气于“声音”, 让心灵因之而“活泼”。如果说, 传统的文言诗词也是一种“声音的存...
本书共分为教师课程发展理论研究 ; 教师课程发展实践探索 —— 以“品德与生活”、“品德与社会”课程发展为例共二编。主要内容包括: 教师课程实践知识研究的反思与启示 ; 教师合作团队的结构与方式等...
本书共分为十章, 主要内容包括: 绪论、插入语的范围、插入语的特点和性质、插入语的内部形式描写、插入语的语法分布、插入语的语义特点、插入语的语用功能及类别等...
本书共分为四个主题, 主要内容包括: 学科教学资源支持下的课程教学、简易多媒体教学环境下的学科教学、网络与移动教学环境中的自主合作探究学习等...
本书分为绪论、数字资源整合概述、知识关联及其分析方法、知识链接 —— 资源整合的目标、知识链接的构建分析、基于知识链接的数字资源整合模式。主要内容包括: 研究背景与意义、国内外研究现状、研究目标与结构、数字资源整合的必要性等...
本书分为教科书研究方法和教科书的质量保障研究方法两编。其主要内容包括: 教科书研究的常用方法、教科书的文本研究及其常用方法、教科书的实施及其研究方法、教科书质量保障的现状反思与中外对比研究等...
本书以心理教育中的价值问题为基本论域,从“价值中立”到“价值干域”原则的分歧入手,通过对心理教育的理论基础、作用机制、目标设置与教育过程进行价值与价值重构,提出应在价值哲学的视点下建构融“事实”与“价值”为一体的心理教育理论与实践体系...
主要地概括了澳大利亚的经济现状、投资与经商环境、税务管理以及日常生活中遇到的一些问题;简要分析了当前澳大利亚的教育体系、留学优势以及相关的移民政策...
本书将内容按照文学体裁进行划分,分为诗歌、词曲、散文、小说、影视文学五个单元...
本书从陶行知生活教育理论渊源、生活教育目的的观、生活教育基本内核、生活教育的根本方法、生活教育的师资培养等方面对陶行知生活教育理论进行了详尽的阐述。本书围绕着教程的内容、框架、结构等问题,进行过多次研讨...
本书分为阿卡德语楔形文字入门、赫梯语法初探、古代乌旮瑞特塞姆语楔形文字母文字语法研究, 主要内容包括: 亚述学和楔形文字的基本知识、名词、形容词的词尾变化: 名词原态、名词的词尾变化: 绝对态和结构态等...
本书共分为六章, 主要内容包括: 城乡教育关系制度分析的理论框架 ; 从先秦到清末的城乡教育关系 ; 从清末到民国的城乡教育关系 ; 计划经济体制下的城乡教育关系 (1949-1978) ; 市场经济体制下的城乡教育关系 (1978年至今) 等...
本书以英语课堂环境的测量为主题, 从三个方面对中学英语课堂环境问题进行了较为全面和深入的研究。一是全面梳理国内外, 特别是西方有关英语课堂环境研究的成果, 阐述了相关的理论与方法。二是在国外英语课堂环境测量工具的基础上, 编制适合中国特点的英语课堂环境测量工具...
本书从心理学的角度出发, 以90后大学生为对象, 在有基本理论、基本技能、职业素质要求的基础上, 阐述了高职院校大学生在如何适应环境、自我意识与自我完善、学习心理、情绪管理、压力应对、人际关系、恋爱心理、网络心理、职业选择、增强个人修养和促进完满人生等方面的心...
本书介绍了心理健康环境的营造方法、心理咨询的过程与方法、中学生认知心理、情绪心理、意志心理、个性心理、学习心理的调适与训练等内容...
本书共分七章, 内容包括绪论 ; 中国传统伦理取向与德育 ; 中国传统思维方式与教学 ; 中国传统养生理论与体育 ; 中国传统审美观与美育 ; 中国传统科技成就与劳动技术教育等...
《“互联网+”时代高校学生管理模式的转变及创新》采用理论分析、实地调查和案例研究的方式在探究了互联网+时代高校学生管理模式中存在问题的基础上就如何做好学生管理模式的转变及创新工作进行了重点的分析和研究,希望能够对相关读者有所裨益...
本书主要内容包括:课堂教学管理概述、调节学生课堂注意力、养成与维护课堂行为、机智处理偶然事件、建立有效积极的课堂交往等...
本书主要内容包括:三维目标的合理整合;用教科书教,不是教教科书;过程与结果;多媒体课件的使用;语言与非语言;问答与对话等...
《大学生心理健康与就业指导/大学教材》在积极有效地开展大学生心理健康教育工作,针对大学生心理健康问题做预防、指导是极其必要的。《大学生心理健康与就业指导/大学教材》正是秉承以“疏导”为中心,以充分发动学生的自主意识,培养学生自我解决问题的能力为原则,悉心编写。希望大学生能通过阅读和学习《大学生心理健康与就业指导/大学教材》内容,培养自主有效地应对、处理自身或者身边的有关心理方面的问题的能力,健康而快乐地学习和生活...
本书共四个单元,内容包括:光与色的对话、审美与表现、写生与方法、课程与资源等。致力于建构从认知观察到综合表现,从材料尝试到绘画语言表达,从形色的基本表达到画面节奏控制的认知体系...
本书分为课程改革篇、教材改革篇、一致性问题篇、教师教育改革篇四部分。主要内容包括: 中国基础教育课程改革趋向研究 ; 课程改革的国际比较研究等...
本书主要内容包括: 教师发展理论、师德建设、“国培计划”专题研究、教师培训模式、管理与评价、心理论坛、比较与借鉴...
本书主要内容包括: 儿童发展为本的教育理念的构建、儿童发展为本的教育理念的回溯、儿童发展为本的学前教育质量保障体系构建的探索等...
汪曾祺
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
缪哲 著
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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