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本书共分十四章,内容包括:有理数、整式的加减、一元一次方程、几何图形初步、三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法与因式分解、分式、一元二次方程、二次函数、旋转、圆、概率初步...
本书共八章,内容包括:文献综述、校本课程理论概述、体育与艺术校本课程开发现状、体育与艺术校本课程开发的历程、体育与艺术校本课程开发的实践、体育与艺术校本课程开发的保障机制、体育与艺术校本课程的实施成效、反思与展望...
本书内容分为两部分,包括“路径指引”和“智慧探寻”。“路径指引”以七个专题为研修的重点和突破口:互动式逻辑课堂建构的现实迫切性——对当今语文教学现状问题的梳理;互动式逻辑课堂建构的理论基石——对语文学科核心素养的深入认识与解读;互动式逻辑课堂建构的有效策略——对提升学生语文学科核心素养的实际操作;互动式逻辑课堂建构的实践流程——对建构教师的逻辑课堂的关联措施;互动式逻辑课堂建构之逻辑面面观——对文本、教师、学生三维逻辑的解析与融合;互
本书从初高中数学衔接突破和高中数学文化初探两个方面进行了探讨。上篇是初高中数学衔接突破,主要讲述了现有初高中知识存在的知识脱节以及解决办法。下篇为高中数学文化初探,包含:树立数学文化观、数学文化的形成和发展等内容...
本书分为七章,内容包括:文学与初中历史教学、地理与初中历史教学、道德法治与初中历史教学、艺术与初中历史教学、数学与初中历史教学、信息技术与初中历史教学、历史活动课与历史研学旅行等...
本书由报告、案例、绘制三部分组成。报告分为开题报告、中期报告、结题报告及成果公报。报告主要述了为什么要选这项课题进行研究、这项课题是怎样进行研究的、课题研究取得了哪些研究成果,从根本上论证了选题的实用性可操作性...
本书分为“苏文名师工作室成立”“《微课程设计与开发》课程体系”“专业化成长”等五章,内容包括:苏文名师工作室发展规划和建设目标、初探微课在小学数学课堂教学中的应用、微课制作之PPT设计、数学解题策略等...
本书分为理论阐述篇、研究应用篇和实践设计篇三部分内容,理论阐述篇介绍了研究背景和概念以及“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和“综合与实践”四大领域中转化思想的渗透等内容;研究应用篇是对教师在研究过程中对转化思想的一些阐述和教学案例的分析;实践设计篇主要是在研究过程中成型的一些课例设计...
本书由两大部分组成:第一部分,即第一章至第三章,是总课题内容,阐述了课题研究的背景和意义,提出指向高中英语核心素养的高中英语教学模型和教学设计的具体操作范式。第二部分,即第四章,是针对不同主题板块开展的实践研究,共14项子课题,围绕总课题框架,根据不同主题版块内容,进行具体目标分解、教学资源整合以及主题视域下教、学、评一体化设计...
本书分八章,内容包括:一项调查结果引发的教学变革、导向深度学习教学变革的实践基础、导向深度学习教学变革的理论基础、导向深度学习教学的信念体系等...
本书分为感悟与情怀、文化与探索、学习与反思、升华与成长四章,内容包括我向往的教育、做一名受人尊重的教师、劳店第一小学教师和谐宣言、办学追求永无止境、让爱的阳光洒满校园等...
本书以大量引人入胜的小学数学魔术为素材,进行数学教学的开发。有对数学魔术开发的思考,有关于数学魔术教学的案例与反思,还有数学魔术的案例...
本书共九章,内容包括:童心的源起与概述、基于儿童学习机制的童心课堂的研究背景、基于儿童学习机制的童心课堂理论建构、基于儿童学习机制的童心课堂实践样态、基于儿童学习机制的童心课堂学科实践、基于儿童学习机制的学习方法研究、基于儿童学习机制的童心课堂评价体系等...
本书分为“念”“行”“悟”三大部分,呈现从理念萌发到实践运用及反思感悟的全过程。第一部分溯源“悠”及其生态内涵;第二部分陈述了在生态思想的引导下“向悠而行”的实践探索活动,主要包括幼儿园文化建设、团队打造、课程开发、共育模式等内容;第三部分以叙事性笔记为主体内容,分为“不言之教”和“无为之益”两个篇章...
本书分导学案与教学设计、案例分析及授课反思两篇,收录了《秋天的怀念》《老王》《大自然的语言》《桃花源记》《我爱这土地》等课文的教学案例...
本书立足小学班级管理和班主任成长这个主题,分为成长日记篇、班级管理篇、教育故事篇、读书笔记篇、家校共育篇、习惯养成篇和班主任工作指导篇等7个部分展开论述,既有对新时代班主任工作规律和趋势的探索,又有开展班主任工作的方法和大量个案的介绍,既有理性思考,又有实践操作指导,使理论密切联系实际,是深圳市王小玲名班主任工作室教师们集思广益、辛勤笔耕的结晶,也是班主任师徒发展新模式的真实记录,还是名班主任工作室主持人自身学术和思想的集中体现...
本书共分为六章,内容包括:自育式学习、自育式阅读、自育式作文、自育式阅读教学、自育式作文教学、自育式读写教学成果...
本书分路在脚下——区域科学教育实践、花开有声——优秀论文集锦、名校风采——第三只眼看东莞松山湖中心小学三篇,具体内容包括:基于深度学习的“现象教学”;基于“科学实践”的科学教学;基于“做思共生”的科学教学;基于STEEN的科学教学等...
本书分为六辑,内容包括:“师韵·初心——构筑教育之路”“顶层·习惯——落实管理之路”“故事·思考——书写前进之路”“悸动·烦恼——铺垫青春之路”“陪伴·鞭策——助力成长之路”“家长·沟通——打通共赢之路”等。收录了蒋金娣老师班主任工作心得及工作感悟,体现了蒋金娣老师朴实的教育智慧以及在一线多年默默探索、细细研究的用心用情...
本书共八章,内容包括:“差异教学:语文教学转型的应然选择”;“差异教学:学生语文学习的差异化需要”;“差异教学:尊重学生语文学习的需求”;“差异教学:关注学生语文学习的落差”等...
本书试图从教育与技术、技术与平台以及“互联网+教育”大平台的发展三个层面撰写信息技术推动教育软件与平台发展的理论与实践。全书重点介绍深圳市南山区三代“互联网+教育”大平台建设方案:第一代建于2008年,以基于PC端的应用为主,称为“基于PC服务的教育综合大平台”;第二代建于2015年,主要是基于云技术,解决数据中心与移动端的应用问题,称为“基于云服务的教育综合大平台”;第三代建于2019年,主要是基于微信小程序的大用户轻应用,称为“基
本书内容包括:高中生物课例研究、思维导图在高中生物复习课中的应用研究、基于探究式实验构建生物学概念的实践研究、基于科学思维养成的课例研究、有效落实课堂教学目标的策略研究、利用探究性学习提高课堂效率、学生自主探究学习新模式的研究、使用教具提高课堂效率的实践研究、创感思维在高三复习课中的应用研究、生物学科本质与探究式教学在课堂中的结合研究、图表分析能力在高中生物课中的应用研究等...
本书分为创新高中生物实验教学理论、创新开发高中生物实验的实践两篇,包括高中生物实验教学基本理论、高中生物实验教学模式、实验能力的培养、创新改进高中生物实验教学等内容...
本书共分三章,内容包括:第一章简单介绍广东省卢镇豪名教师工作室(2018-2020年)建设成果,重点介绍课题“高中数学深度学习问题设计研究”的中期报告。第二章介绍深度学习、问题设计的相关理论以及研究观点。第三章分享一些高中数学深度学习问题设计案例,其中包括概念课、命题课、复习课、习题课和“微建模”课的设计案例...
本书共分17章,内容包括:直线运动;平抛运动规律;力、力的合成与分解;牛顿运动定律;圆周运动规律;万有引力定律;功与能;动量、动量守恒定律;电场;恒定电流;磁场;电磁感应;交变电流;热学;光学;机械振动与机械波;原子物理...
本书分五篇,内容包括:第一篇个人专业发展;第二篇同行互助;第三篇教育科研;第四篇引领辐射;第五篇教育感悟...
本书分七章,内容包括:高中物理深度学习与教学的现状、高中物理深度学习的重要性和影响因素、高中物理深度学习的特点和学生行为生成等...
本书分为六章,第一章对成果导向教育和音乐教学课程的基础理论进行了介绍;第二章至第五章则重点对音乐教学课程内容、教学课程标准、教学的原则与方法、音乐教学评价进行了系统的梳理;最后一章对基于成果导向的音乐教学课程的设计进行了研究与分析...
本书的教学设计案例均包括“教学目标精准定位”“内容和学法分析”“学情分析”“学生认知障碍分析”“教学过程”“板书设计”“课后评价”“教学反思”等八个方面的内容...
本书分为思考篇——优秀论文、行动篇——优秀教学案例、认识篇——教材主题意义解读等三个部分,将四川省周丽名题鼎兴工作室的教师们关于初中英语教育学习思考、深耕课堂的阶段性成果汇编成书...
本书分为寻梦情怀、追梦行路、圆梦高考三辑,收录了《我与学生共成长》《班主任工作之必杀技》《后进生转化之我见》《2020届(12)班班级总结》《2018年2020届(12)班重大活动》等文章...
本书四章,内容包括:幼儿园联盟式发展的背景、幼儿园联盟式发展的思路、实施联盟式发展的路径、幼儿园联盟式发展的成效...
本书是“宝安区林苒名教师工作室”全体成员共同撰写的教育文集。工作室9位成员通过一年的研究,在自身教育教学中,利用中华优秀传统文化中符合现代学生心身发展的精髓来教育学生,以实现知行合一的教育目标,达到自我教育的效果...
本书内容包括:《看谁搭得又稳又高》《简单求和》《简单求剩余》《求剩余》《之间有几个》《一共多少人》《用加法解决问题》《用七巧板拼三角形》《有多余条件的求另一个加数》《求两个数的相差数》等...
本书内容包括:中小学古诗文教学现状分析、语文悬念教学法的内涵解读、语文悬念教学法的个性特征、语文悬念教学法的的理论依据、语文悬念教学法的构建原则、语文悬念教学法的悬念类型、古诗文教学的悬念设置艺术、何泗忠古诗文悬念教学实录...
本书是作者的工作室研究课题的成果之一,也是作者和她的团队的教学实践成果之一。书中对思维导图、概念图和思维地图三种常见且比较容易混淆的可视化思维工具做了辨析。另外,对基于思维导图的四大核心课型的教学模式做了论述和分析,并且列举了每一种教学模型在不同年级的教学设计及其具体的步骤与策略...
本书分为以理治校,成事成人;有效教学,智慧课堂;丰富课程,创新教育;幸福教师,立德树人四章。具体内容包括:以理治校、成事成人、“两力”突破、有效教学、智慧课堂、上下求索等...
本书以立足学生发展的英语学科核心素养为导向,以新丰文化为载体,以用英语推广新丰文化为目标,旨在让读者了解新丰文化,培养文化意识和文化自信,并辩证地看待新丰文化以及创新性地传承和发扬新丰文化,传播中华文化。书中分为校本课程、教学设计、成果集锦三辑内容...
本书从用爱陪伴、建造童话班级、游戏课堂、趣味管理、柔情沟通、家长课堂、班级管理微创意七个部分,演绎了一幕幕生动有趣,跃然纸上的小学校园的师生日常,如何让孩子喜欢老师、喜欢课堂、喜欢学习,家长乐于配合,王老师通过一个个生动的案列,告诉我们,班主任的生活也可以幸福、优雅、从容...
本书分为教学研究、课改前沿、教学改革等七篇,收录了《结合综合实践活动开展科学教育的实践研究》《创客教育:小学科学课程与科技活动相融合的桥梁》《以“规律学习”为中心的教学模式探究》等文章...
本书分为五辑,内容包括:一首古诗 一幅画卷(诗文篇)、一则故事 一个道理(故事篇)、一本好书 一个世界(好书篇)、一个地名 一段历史(地名篇)、一场游戏 一片欢笑(游戏篇)等...
本书收录有《表演式教学在历史课中的运用》《“小老师”上课也精彩》《以爱和智慧激发学困生的学习积极性》《高三冲刺阶段复习方法》等内容...
本书共八章,内容包括:数学核心素养概念解读、高中数学题源教学法的构想、基于数学抽象能力培养的题源教学研究、基于逻辑推理能力培养的题源教学研究、基于数学建模能力培养的题源教学研究等...
本书阐释了幼儿园民间体育游戏的理论与实践。重点阐明了民间游戏是一种优质的教学资源,具备灵活便捷、实践性强的特征,能够为幼儿创设优良的学习环境,让幼儿在轻松快乐的游戏环境下学习,享受游戏带来的轻松和快乐,提升其智能、塑造其人格,并在潜移默化中感知到悠久、独具魅力的民俗文化,实现文化的传承。本书中的游戏案例是幼儿园多年来研究的成果,每种游戏既保留着传统的玩法,也存在创新的成分,与乡土结合,更好地发展了幼儿的体能和思维。理论充分,案例丰富,
本书主要从两个维度探讨产教融合的具体内涵,分为上篇和下篇。上篇以物流管理专业为例,先分析工业4.0对物流行业和职业教育的影响,然后探索工业4.0背景下基于产教融合理念的物流管理专业人才培养模式创新;下篇探讨职业教育高水平专业群的适应性,以广东省高水平专业群为主要研究对象,研究的核心要义在于根据产业需求变革,分析和探究职业教育创新发展的理念和模式...
本书分为师者情怀、专业领航、科研点津三篇,具体内容包括:生本仁心——教育主张自白、心路从容——墩育成长叙事、智富慧语——教学经验演讲等...
本书以诱思探究教学理论为基础,结合大量的课堂教学实践案例,围绕情境创设、有效实验、课堂提问、习题讲评、备考复习、评课论课等课堂教学相关策略进行了详细阐述,同时收录了作者的部分教学体会与感悟及相关新闻媒体报道...
本书分享了新时代技术教师的发展思路,并介绍了我们在电脑四格漫画、App Inventor、电子小报、电脑绘画、电脑机器人、技术设计等技术领域的教学实践,重点介绍了案例教学法和任务驱动法两种技术学科常用教学方法,分享了教师教学风格形成的心路历程。最后,还介绍了我们在公益小学堂开展的技术教育实践,分享了一些优秀的学生创意作品。展示了部分优秀漫画课教学设计范例和部分优秀电脑绘画作品赏析...
本书分六章,内容包括:初中化学实验创新教学的构建;实验课教学创新研究;基于实验探究的小组合作学习研究与案例;三重表征模式下的实验教学研究与案例;信息技术与化学教学融合的实践探索;初中化学八个基本实验提升学生实验能力...
本书分为教学模式概论、教学模式研究的意义、初中生物常用教学模式解析三章,具体内容包括:图解教学模式、探究性实验教学模式、翻转课堂教学模式、对话式教学模式、学案导学教学模式等...
本书分为变式创新、优效教学、优效课堂、优效备考四部分,具体内容包括:关于等差数列的变式教学、等比数列求和公式的变式教学、“变式创新模式”的理论建构等...
本书以音乐教学的基本流程为主线,从导入环节、新课教授、教学拓展、教学评价四个方面来展开论述,通过部分案例的佐证来说明问题、解决问题...
刘争争
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
梁实秋
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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