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《政府购买学前教育服务的机制创新研究》主要内容分为六章。第一章阐述《政府购买学前教育服务的机制创新研究》研究问题的缘起、研究价值、研究方法等。第二章介绍政府购买学前教育服务的理论基础。随着政治体制改革不断深入,“小政府,大社会”成为政治变革的一项重要内容和目标,政府机构兼并、政府人员削减;与此同时,随着经济社会的发展,民众对教育公共服务的要求不断提高,范围不断拓展,在这样一种矛盾状态下,“政府购买学前教育服务”的理论进入人们的视野
本书共十一章,内容包括:大学生的心理发展,高校教师心理,大学生知识、技能的学习及其相应的教学指导,大学生品德发展与道德教育,大学生群体心理与人际关系,大学生人格发展与学校教育等...
夏鹏翔历史学博士,首都师范大学初等教育学院副教授、中国陶行知研究会生命教育专业委员会秘书长。主攻方向:初等教育、小学教师专业发展、中日比较教育、社会教育。早年留学日本,专攻日本社会教育,回国后转向初等教育研究。近年来,出版专著《日本战后社会教育》(社会科学文献出版社,2008年);在《日本学刊》《课程教材教法》《比较教育研究》《教育研究》等学术刊物发表研究论文多篇;参与了《比较初等教育》(首都师范大学出版社2004年版)、《日本概
《竹节的力量——关键事件与幼儿园教师专业成长研究》,采用抽样的方法,对抽样选取的幼儿园教师及园长进行观察和访谈,对访谈语音进行转码、编码并分析,从而深入研究幼儿园教师专业成长过程中的关键事件对幼儿园教师专业成长的价值与意义。该研究认为养育事件、师徒结对、研究性教学是幼儿园教师专业成长中的关键事件,对幼儿园教师专业成长影响重大,因此本书第一、第二、第三部分分别从这三个方面展开叙述。第四部分,则专门针对业内、外认可的已经获得良好专业成长的
本书共六章,内容包括:绪论、幼儿园教师专业发展阶段及路径的模型建立与现状特点、幼儿园教师专业发展阶段及路径变化的动态历程、幼儿园教师专业发展阶段及路径的影响因素、幼儿园教师专业发展阶段及路径的改善策略、研究反思与展望...
这本书为幼儿园教师提供了关于幼儿园STEM教育和幼儿园教学的概念以及很好实践案例。作者认为STEM教育适用于任何课程模式,可以根据特定学习者群体进行调整。作者对STEM教育进行了详细介绍,特别介绍了针对将STEM纳入幼儿园教育所需的策略。作者结合幼儿园STEM教育的研究...
《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》都指出,要充分利用环境和社区教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间。公园是幼儿熟悉又喜欢的地方,如何利用好这一资源,充分发挥这一资源的教育价值,还有很多值得探讨之处。当然,这些活动方案只是提供了一个参考,具体实施时,教师、家长可根据实际情况,因地而异,选择可行的公园进行游览...
本书主要涉及三个方面的基础知识:基本的数学知识、幼儿数学概念发展的基本知识、设计与组织幼儿园数学教育活动的基本知识...
本书分四章,内容包括:户外游戏资源开发与利用三进阶、幼儿园周边资源地图的建设、户外游戏资源开发与利用案例、课程故事...
本书分为8个话题,主要内容包括:幼儿教育学概述,我国幼儿园教育的目标、任务和原则,幼儿与幼儿园教师,幼儿园全面发展教育,幼儿园教育活动,幼儿园环境创设,幼儿园班级管理,幼儿园与家庭、社区及小学的合作...
本书是太平巷幼儿园的课程研究成果,是其经过多年实践与研究的智慧结晶,来自于其对建构主义、后现代课程观、项目活动理论以及可持续发展教育理论等优选教育理念的学习和内化。 本书从田野课程的理论基础、理念、目标、内容和结构、课程资源、课程实施、课程评价等方面进行阐述,以丰富的理论知识、生动的教学案例展示、分享了 “田野”精神——一种自然与真实、多样与开放、生态与动态的融合,期望能带给其他幼儿园以启示和思考...
本书共10个主题,内容包括:学前教育学概述、学前教育与社会的关系、“育人为本”的幼儿观、幼儿园的教育活动、幼儿的全面发展、幼儿园的教师、幼儿园的班级管理等...
本书共8个专题,内容包括:婴幼儿的生理特点和保健、婴幼儿的生长发育、婴幼儿的身体疾病和常用护理技术、婴幼儿的心理卫生、婴幼儿的营养及饮食卫生、幼儿园的生活制度及卫生等...
本书分理论篇和实践篇,涉及“走进七桥瓮生态湿地公园”“秋天的落叶”“鱼儿好朋友”“跟着线走”等主题,各主题包括主题说明、主题总目标、主题网络图、活动案例、课程故事、活动反思六部分...
数学思维及其方法的研究与教学,是数学教育的重要内容。本书立足于最新的《义务教育数学课程标准(2022年版)》,围绕核心素养导向的课程目标,着重从小学数学思维素养养成视角,实施促进学生思维发展的数学教学活动,重在培养学生体会与运用数学的思想和方法,养成良好的数学学习习惯,形成正确的情感、态度与价值观,逐步形成数学核心素养,习得学好数学课程的基本方法。 全书分为理论与实践篇,既立足于小学生数学核心素养发展,针对性地阐述数学思维与小学生
全书分三个板块区域实践篇、校本探索篇、个案研究篇,从不同视角,图文并茂,生动地展现了融合教育工作者坚守育人初心,为党育人、为国育才的教育情怀和使命担当,以及为推动新时代特需学生融合教育的高质量发展,所深入开展的一系列理论探索与创新实践。 示范引领性强 本书立足于国家《十四五特殊教育发展提升行动计划》和党的二十大报告精神,深入把脉全省特殊教育中长期发展实施情况,以一系列成功有效的融合教育管理与教育教学经验,充分体现融合教育的引领
在制作“美味洋芋花”的小厨房活动中,孩子们从自己决定做什么、怎么做,到自己计划、实地购买食材并自主调调料与朋友共同分享,还进行爱心义卖……在自然而然的生活环境中,孩子们获得了很多“主动自我建构知识与经验”的能力。有了自制洋芋花的成功经验后,孩子们都想在种植园里自己种植土豆,那到底要选什么样的土豆种子?怎样种土豆?孩子们通过生活经验和猜测种下自己的土豆种子,他们都会成功吗?挖土豆时他们又是怎样开动脑筋、怎样合作的呢?......一系
《兔子去哪儿了》讲述了幼儿在面对幼儿园里的兔子失踪后所进行了一系列活动,包括用各种方法寻找兔子,知道兔子是被偷走后想了很多办法,有写信给小偷、报警抓小偷,决定报警后,实地去警局,知道兔子找不回来后又做了哪些事。在这一系列活动中,幼儿的行动始终伴随着思考,幼儿不断验证自己的原有经验,生发新的经验。教师的支持伴随着反思,在给予幼儿支持或制造“麻烦”时,都有一定的理论基础。师幼在兔子失踪这个事件中都获得了发展。 ...
培养“接班人”是1949年以后中国大陆一以贯之的教育方针及教育目的。紧扣这一魂灵性的教育主题并持守“一滴水见太阳”的研究意识,作者求索于“教育”内外,游走于“学科”之间,对学校教育中的政治仪式进行了分析、批判与建构三位一体的打通性研究。论文试图呈现一幅学校教育的政治社会学图景,力争显扬一种改良国人心理基因的教育担当,尝试开拓一个新的研究领域,即“学校政治社会学”(political sociology of schooling)。本书
本书紧密结合《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》等文件精神,既深入地论述主题班会课设计与实施的理念、方法与路径,又注重以大量优质案例展现主题班会课的基本方案、内容创新及养成策略,对学生进行爱党爱国爱社会主义以及中华优秀传统文化等方面的教育,具体内容包括主题班会方案设计与江苏省中小学班主任基本功比赛获奖选手的实录视频。文本结构包括:班会题目、背景分析、班会目标、班会准备、班会过程、活动延伸和班会反思等。主题班会实录视频,
本书全面、系统地梳理和总结了班主任在班级建设中的理念和做法,关注家庭、学校、社区的一体化建构,发掘从班级建设到成长共同体建设的方法与策略,生动体现班主任在班集体建设、班级常规管理、班级活动设计与组织、学生成长指导、班主任人际沟通、家校协同等方面的基本素养及其实践运用。 本书的特色在于注重理论与实践相结合,系统总结班主任带班工作的理论、方法与实践,尤其充分展现新时代班主任工作艺术,引导班主任从教育资源整合能力、主题班会设计与实施能力、人
为了纪念陈鹤琴先生诞辰130周年,省鹤琴教育思想研究会搜集了国内学者将近十年来研究陈鹤琴教育思想的重要研究成果,以期刊上公开发表的论文为主兼顾未公开发表的学术论文和硕博士学位论文。本文集将聚焦于“陈鹤琴教育思想的时代价值、传承及其实践创新”这个命题,指引广大幼教工作者重新去发现和理解陈鹤琴教育思想的丰富内涵,与当前学前教育改革与发展的新要求联系起来,不断拓宽我们的理论视野和实践策略,从而创造性地解决当前学前教育的实践问题。文集的内容主
户外环境现在是早期教育的组成部分,但它是否正得到了充分利用?提供广泛的、富有挑战性的和不断变化的户外游戏体验是早期教育中重要的方面。这本书通过借鉴森林学校的做法对如何利用户外环境提供了全面的指导。本书按照月份,每章提供与主题相关的游戏经验,并探讨了如何进行规划和评估,揭示了它们对儿童的影响。本书的特点:?一百多张全彩照片以说明实践?日记条目,反映计划如何实施、如何进行调整以及如何记录和评估学习的各个方面?实践实例以及综合资源清单和安全
本书收录了1100多个汉字,逐个对其形、义进行分析,追根溯源,找出形义之间或象形、或会意等方面的联系,具有一定的科学性,可以作为中小学生或对汉字的研究有兴趣者的学习参考书...
本书为“中国文化植物经典品读”之一,为江苏省“十三五”重点图书规划项目。本书精选历代关于松柏的诗词文赋及相关史料笔记等核心文献,内容广及松柏与中国社会文化诸方面,如文学、生活、音乐、绘画、园林园艺、节庆民俗、工艺装饰等,并通过对这些经典篇章、段落和文物图像的分类选注、鉴赏和通俗解说,生动、立体地阐述松柏的自然特点、社会作用、历史价值和文化意义,从而在整体上可以通过松柏这一深具文化意蕴的植物来展现中华文化传统的博大精深和美仑美奂...
本书共分十二个主题,内容包括:学前儿童发展心理学概述、学前儿童心理发展的主要特征、学前儿童注意的发展、学前儿童感知觉的发展、学前儿童记忆的发展、学前儿童想象的发展等...
2019年,全国小学统一启用部编版《道德与法治》教材,根据一线教学反映,很多一线教师觉得新的道法教材教学实施难度大,教师对教材内容把握容易有偏差。在这种形势下,如何培训一线教师进行道法教学,是急需解决的问题。本书是由现行统编小学《道德与法治》教材编写组组员,与全国优秀教学课例的执教教师合作完成的课例研究。这本课例研究汇集了课堂教学中的优秀案例,突破了课堂教学中的典型困难,对当前小学道德与法治课堂教学有引领意义,满足广大小学道德与法治课
本书是《班主任专业基本功书系》之一,配套我社常销书《班主任专业基本功》(第4版)一书。丛书着眼于打造全面、新颖、成体系的班主任专业基本功系列读本。近年来的中小学班主任基本功大赛深受一线班主任和广大师范生关注。育人故事演讲是班主任基本功大赛的重要内容,也是班主任育人工作方法和实效的重要体现。全书分为小学、初中、高中三个学段,从个别教育、集体教育、特别教育、家校共育、青春期教育等视角切入,通过大量生动的育人故事案例,为广大一线班主任呈现优
本书从普通话基础训练、一般口语交际训练、幼儿教师职业口语训练三个层次,为高职高专口语教学及学生自学提供指导,旨在培养学生掌握普通话和一般口语表达技能...
《儿童思维发展》(第4版)由何谓儿童思维、儿童思维研究的主要问题等引入,再介绍了有名的几个理论,如皮亚杰的发展理论、信息加工理论、社会文化理论,介绍了这些理论如何描述、看待儿童思维的发展并对这些观点、研究成果进行了评价。然后,作者分章对儿童的感知发展、语言发展、记忆发展、概念发展、社会认知发展、问题解决、学业技能发展进行了介绍,在这里,作者通过理论和实证研究,阐述了儿童思维各个领域的发展特点、发展规律、发展的影响因素等。最后,作者介绍
本书分为6章, 主要内容包括: 发祥起源: 拉开中国高等体育师范教育的序幕 (1916-1927) 、艰难前行: 国立中央大学时期的高等体育教育发展 (1928-1951) 、蓬勃发展: 金陵女子大学体育教育 (1924-1951) 、曲折前进: 南京师范学院的体育教育 (1952-1975) 、重整旗鼓: 改革开放时期高等体育教育的探索与改革 (1976-1999) 、求新之路: 争创国内一流和具有国际影响的高等体育教育 (2000
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
刘争争
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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