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中小学教辅

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数学教育-澳门教育文选-第二辑

李祥立 / 2012-08-01 / 中国社会科学出版社

¥39.6(7.2折)定价:~~¥55.0~~

《澳门教育丛书·数学教育：澳门教育文选（第2辑）》出版目的是为提倡澳门境内或境外使用华文地区的中小学数学教师彼此交流、观摩不同教学方法，以促进教师们对数学教育改革的研究，改进教学质量。全书收录有关澳门数学教学论文27篇，包括：用坐标法讲解三角；平移中的“变”与“不变”；关于尼科马克猜想的两个推广；数学在中学物理中的应用等...

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中小学教师评价研究

毛利丹著 / 2017-12-01 / 中国社会科学出版社

¥61.9(7.2折)定价:~~¥86.0~~

毛利丹著的《中小学教师评价研究》在回顾国内外教师评价实践发展、总结已有评价理论与模式的基础上，围绕“中小学教师眼中的教师评价”这一主题，遵循“自下而上”的研究路径，采用问卷与访谈调查法，深入、系统地探究一线教师对当下教师评价的认知以及教师群体的生存现状。在实证调查基础上，依据第四代评估、关怀伦理学、积极心理学等人本主义的相关理论，提出“基于教师自身视角的中小学教师评价理论分析框架”，包括“平等与赋权”“关爱与欣赏”“协商与合作”“回应

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基础教育语文教材汉字定量研究及基础教育字表研制

周美玲 / 2014-08-01 / 中国社会科学出版社

¥28.0(8折)定价:~~¥35.0~~

发现宝藏好书！每满88减40

本书是通过对四套教材对象语言中的课文汉字的研究，全面展示了四套教材的汉字的语言面貌，展现了它作为教材对象语言的特点----基础性、有限性、层级性、有序性，并在此基础上进行教材语言的系统理论研究，建立教材语言研究的理论框架，发现了四套教材在安排对象语言方面的不足，研制出教育教材基础分级字表，使教材对象语言能够做到“定种、定量、定级、定序”。这也是对我们规定的“教什么，不教什么；先教什么，后教什么”；“怎么教”教材语言研究原则的具体贯彻。

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儿童的幸福与无奈-对中国早期教育的反思

但菲，王小溪著 / 2016-05-01 / 中国社会科学出版社

¥56.9(7.2折)定价:~~¥79.0~~

全书分为五篇，分别是：政策?童年、游戏?童年、家庭?童年、学校?童年、媒介?童年。先宏观描述不同年代的社会文化背景，勾画出不同年代儿童的群体特征，然后从政策、游戏、家庭、学校、媒介等五个维度分别考察从 1949 年至 2009 年 60 年间儿童童年的变迁历程。其中，每一个维度都将以代际为阶段划分标准，分别讨论家庭、学校和社会对不同年代儿童早期教育所持主张、所施加影响和所抱期望，最后总结归纳出不同年代儿童所受各种影响与之形成的群体特征

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班主任工作心得:澳门教育文选:第三辑

李明基，杨珮欣，陈家良主编 / 2013-08-01 / 中国社会科学出版社

¥28.1(7.2折)定价:~~¥39.0~~

本书收集了30位澳门教师班主任工作心得与经验文章30篇，从不同的角度阐述了班主任工作的乐与苦，其中有不少与时俱进，切合澳门实际的创新工作方法，对促进教育同仁的交流起了很好的作用。是工作在教学第一线的班主任老师们多年辛勤劳动的心血之作和智慧的结晶。本书为《澳门教育丛书（2013年度）》之一种。本丛书已经列选...

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榜样教育研究

杨婷著 / 2015-12-01 / 中国社会科学出版社

¥42.4(7.7折)定价:~~¥55.0~~

作为我党的优良传统和政治优势，榜样教育发挥着不可替代的价值传播功能。新媒体时代，解构榜样的浊流肆意蔓延，历史虚无主义对英雄人物的诋毁消解着人们对榜样的认同，进而制约着我国意识形态的主阵地建设。捍卫榜样就是捍卫我们的价值观。面对榜样教育实效性的缺失，本书对此进行了全面深入的剖析，给予积极的理论回应和现实回应。在榜样教育的理论回应方面：本书从内部探索榜样教育的要素、结构、过程和规律，积极构建榜样教育的理论框架，为实现榜样教育的科学化寻求政

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弘文励教薪火心传

深圳市宝安区教育局，北京师范大学文学院主 / 2020-12-01 / 中国社会科学出版社

¥112.2(7.1折)定价:~~¥158.0~~

2018年，北京师范大学文学院和深圳市宝安区通力合作，以打造出一支具有一流教育视野、一流教学能力和一流研究能力的小语文教师队伍为目标，为深圳宝安“薪火计划”小学语文教师量身制定全方位培养方案。三年来，在北京师范大学文学院的教授导师团队和一线导师团队倾力指导下，“薪火计划”教师开展了8个不同方向的研究，将理论与实践结合，围绕小学语文听说教学、阅读教学、写作教学等内容深钻细研，撰写出48篇质量优秀的论文。这是高校社会力量参与小学语文教育发

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课堂学习共同体研究

王明娣著 / 2021-03-01 / 中国社会科学出版社

¥71.3(7.2折)定价:~~¥99.0~~

本书以共同体与学习型组织为理论，首先，从理论上建构的普通高中课堂学习共同体的核心内涵，认为课堂学习共同体是指在课堂教学中，创建起的一种新型的教学模式，旨在构建一种面向师生共同持续成长与发展的课堂学习组织形式与文化生态环境。其次，通过对课堂学习共同体建构的动力机制、特征分析和构成要素以及各要素之间的系统关系，以此为理论分析框架，试图解释课堂教学实践中的问题。再次，通过问卷调查，从整体上了解教师和学生对课堂学习共同体的认可度以及实施的现状

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儿童政治身份认同研究:对一所小学少先队的田野考察

傅金兰 / 2019-08-01 / 中国社会科学出版社

¥63.4(7.2折)定价:~~¥88.0~~

本书试图以服务于儿童的生活和需要为前提，与少先队这一儿童组织进行一次全面对话，借此对儿童的学习和生活世界来分析。本研究目的主要是反思现代学校场域中儿童的发展问题，要实现这样的设想，我们很难完全通过某些文本来理解这些被提取出来的活动与其所在的场域及儿童成长的关系。因此，本书放下这些文本，进入到田野现场接触第一手的资料，然后再回到这些文本进行思考，并进一步明确了研究方向与思路：选取一所小学，观察少先队的运作情况，探讨其发展的逻辑和秩序。通

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幼儿园教师资格考试效能保障研究-制度分析视角

赵景辉著 / 2016-04-01 / 中国社会科学出版社

¥37.7(7.7折)定价:~~¥49.0~~

幼儿园教师资格考试制度研究逐步成为教师质量保障体系中的热点问题，其中效能保障是考试制度研究的本体问题。本研究从制度学视角以西部某市为个案，采用文献法、访谈法、文本分析等方法，探讨制度话语下的幼儿园教师资格考试效能保障问题，为完善幼儿园教师资格考试制度提供借鉴...

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语言唤醒教育研究

冯现冬著 / 2016-12-01 / 中国社会科学出版社

¥41.8(7.2折)定价:~~¥58.0~~

本书借鉴西方文化教育学中的“唤醒”概念，把文学、唤醒教育与学生生命成长三者结合起来，构建教学“唤醒场”，探索唤醒教学方式，确立只有唤醒学生心灵的解读才是真正有效的解读的文学教育理念，从而抛弃过去那种把文学解读当成是与学生心灵世界无关的“外部事件”的教学模式，把“唤醒”当做是评判解读有效性的价值尺度...

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北京女子高等师范学校研究

王芳 / 2022-07-01 / 中国社会科学出版社

¥71.3(7.2折)定价:~~¥99.0~~

在中国教育目前，北京女高师作为近代第一所国立女子高等师范学校，实为我国近代早期女子教育的典范。北京女高师确立了现代意义上的办学宗旨和学科体系，开创了女子高师教育的办学模式，培养了大量英才，对我国近代教育的发展做出了重要的贡献。本书将北京女高师视为教育机构和社会文化组织，不仅探讨女高师自身的发展情况，而且对其与近代社会文化、妇女解放运动以及近代教育发展的关系进行了较为集中、深入的考察，展现了一个较为生动的大学史研究个案...

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语文教科书内容设计导论

李金云 / 2017-12-01 / 中国社会科学出版社

¥76.2(7.7折)定价:~~¥99.0~~

语文教科书内容选择与呈现方式是语文教科书研究中的两个关键性问题。当前对这两个问题的研究存在着“内容选择”的研究力度不够、分领域教材研究相对薄弱、语文教科书的内容要素缺乏整体研究、语文教科书的结构体例缺少深入分析以及对教科书话语缺少关注等。本研究针对上述问题，综合运用文献法、文本分析法、比较研究法以及个案分析法，围绕语文教科书的内容选择与呈现方式，探索改进语文教科书建设的可能途径，探寻教给学生什么样的语文？怎样教给学生语文？及其在教科书

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