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在全球化趋势下，二语教师教育也经历了新变化，作者通过分享世界各地第二语言教师教育从业者和研究者的日常实践与宝贵经验，为读者呈现了二语教师职前教育与教师发展项目的过程性、变化性、情境性和跨文化性四大核心主题。另外，《第二语言教师教育经验》的每个案例之后都附有另一作者的点评，方便读者了解多种观点、倾听多种声音，独具特色...
本书共分上、下两篇。上篇共有三章，主要涉及了商务英语翻译的语言特点；下篇有九章，涉及了商务信函、广告、产品说明书、商务报告、法律文件及合同等各种文体的翻译...
《突尼斯文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究、北京外国语大学双一流建设标志性项目一带一路国家文化教育研究的课题研究成果之一。内容包括突尼斯的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中突教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述突尼斯教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍
冀东是指河北省东北部的唐山、承德、秦皇岛三市。冀东文化是燕赵文化的重要组成部分，属于中华文明的三个源头之一西辽河文明。本书以促进中外文化的交流互鉴、讲好中国文化的冀东篇章为宗旨，从古史文化、长城文化、旅游文化、民俗文化等9个领域，选取134个关键词，通过内容阐释、谱系梳理、故事讲述等形式，由点及面、图文并茂地构筑起冀东文化的完整图景...
"【序】本书有诸多亮点值得关注，具体包括： 第一，符合当下我国大力倡导的新文科人才培养模式。近年来我国在人文社会科学界提出新文科的教育理念，与我国改革开放后所提倡的跨学科一脉相承，旨在突破传统学科分类太细的缺陷，避免使学生犯一叶障目，不见泰山之过失。我们的文科教育必须拓宽学术视野，当培养十字型人才，既要宽，也要拔尖（这是相对于原来提出的I字型人才而言的，只讲拔尖）。学界一致认为在宽基础上拔出的尖才会更尖。这不仅对于中国教育事业的发展至
计算语言学是利用计算机对自然语言进行研究和处理的一门新兴交叉学科，具有重要的 运 用价值和广阔的发展前景。本书在全面介绍国内外计算语言学各种方法的基础上，对这些 方法进行高度概括和总结，并运用相关理论进行深入阐释，从中探索出具有科学性、有效性、 系统性和规律性的计算语言学方法。全书涵盖计算语言学形式化方法研究、自动剖析算法研 究、统计方法研究，以及深度学习和神经网络方法研究四大板块，引领读者在学习和实践中 循序渐进，不断拓展深度和广度
本书从修辞叙事学的角度研究中国当代小说家苏童的代表长篇小说《米》的英译本及其在英语世界的接受情况。除了引言和结论启示之外，主要由以下几个部分组成：本书第二章研究《米》中第三人称叙事视角的翻译。第三章研究《米》中叙事时间的翻译。本章将具体分析译者在处理各种叙事时间时所采取的翻译策略，以及与叙事话语的三个成分之间的关系及带来的影响和审美效果等。第四章研究《米》中大量存在的叙事化修辞格的翻译。本书可用于翻译学、语言学、传播学等相关专业本科生
本书重点探讨大学英语专业本科毕业论文的写作，涉及论文的选题、提纲的写作、开题报告写作、摘要写作、引言写作、文献综述写作、研究方法的选择、正文写作、结语写作、学术论文语言的特点、参考文献的规范等，并通过具体的案例分析学生学术论文写作中的错误，指导学生写出符合学术英语规范的本科毕业论文，同时根据英语专业本科生的研究方向，提供优秀的范文作为参考，从而帮助他们提高英语学术论文写作水平，写出规范的英语学术论文，为今后的工作和研究打下坚实的写作基
当今社会对高水平英语口语人才的需求量日渐增大，然而传统的教学模式滞后于社会的需求，口语课程没有受到充分的重视。因此，改进传统的教学模式，提高大学生的英语交际能力势在必行。本书以培养大学生英语口语交际能力为目标，基于“输出驱动-输入促成假设”的理论，以听促说、听说一体，对有效提高大学英语听力能力和口语能力进行了理论和实践的深入探索。主要内容包括对二语习得理论流派的评述，“听”“说”能力的具体内涵和培养的理论问题，我国英语专业听说教学的现
本书内容包括利比里亚的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及国际教育交流与合作等...
本书内容包括智利的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中智教育交流等...
《共同体》由英国学者杰拉德德兰蒂（Gerard Delanty）所著，初版于2003年，再版于2010年，第三版于2018年面世，每一版都在之前的基础上与时俱进，始终在共同体研究领域保持着较高的影响力，对于国内读者亦有不错的参考价值。上海外语教育出版社将《共同体》（第三版）引进翻译出版，对国内相关研究有很好的助益。随着现代社会的原子化日益加剧，人们对共同体产生了持久的怀旧之情，把它当作从越来越不安全的世界获取安全感与归属感的源泉。共同
本书主要探讨美国作家托马斯·品钦在跨越半个多世纪的文学创作中对人与技术关系的文学化反思，通过研读作家的六部小说《V.》《万有引力之虹》《拍卖第四十九批》《反抗时间》《葡萄园》《致命尖端》，考察被技术形塑的人类身体、自我和社会所呈现出的种种后人类特质...
《俄罗斯、塔吉克斯坦、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦职业教育研究》为现代职业教育发展国别研究丛书之一。全书共13章，概括介绍了俄罗斯、塔吉克斯坦、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦四国职业教育发展的现状，以及各国在发展职业教育过程中的一些做法和经验，力图为我国的职业教育发展提供一些有益的启示。四国中，俄罗斯的职业教育相对较为发达、底蕴厚实、更具特色，所以本书以相对较多的篇幅介绍了俄罗斯职业教育的相关背景、具体做法和成效，以期客观完整地展现俄罗斯技术技
本书主要研究语言中的叙实性和事实性现象。动词预设其宾语小句真值的能力或性质，就是语义学上的叙实性(factivity)。表示跟实际情况不同或相反的性质，就是语义学上所谓的事实性(facticity)。本书首先聚焦叙实性，既对叙实性理论的来龙去脉做了比较仔细的梳理，又对具体的语言现象研究做了相对详细的介绍。接着探讨事实性相关研究，主要介绍袁毓林教授团队关于反事实表达与反事实思维的研究；继而讨论叙实性和事实性在语言推理中的导航作用及其运作
本书分为15部分：1.概论；2.专业定位；3.复合型外语人才；4.素质要求；5.知识要求；6.能力要求；7.课程体系；8.培养方向课程；9.实践教学；10.毕业论文；11.教师队伍；12.教学条件；13.质量管理；14.国外高校一流外语类专业培养方案特色与启示；15.国内高校一流外语类专业培养方案分析与评价...
本书系统回顾了30年来不同领域有关生态语言学的思想，把众多分散的研究成果汇集在一起，以帮助读者厘清生态语言学的缘起和发展脉络，认识到现存的问题，并明晰未来的发展方向。本书为生态语言学的发展奠定了基础，是读者进一步了解和研究生态语言学不可或缺的经典之作...
《小说文体论：英语小说的语言学入门（第二版）》是“当代国外语言学与应用语言学文库（升级版）”中的一本，该系列以英文原文辅以中文导读的形式出版。本书是文学文体学领域的代表作之一，从“文体”的定义和范畴入手，进而提出文体分析模式，并结合实例说明如何将语言学用于小说文体分析。本书还评介了自第一版面世之后，文体学领域的各种新发展。作者紧跟研究前沿，对第一版内容进行了修订。本书是国际文体学教学与研究界有影响力的经典教材和著作，产生了广泛而深远的
《身势幽默：文学、具身认知以及身势语动力学》是“当代国外语言学与应用语言学文库（升级版）”中的一本，该系列以英文原文辅以中文导读的形式出版。本书是认知诗学领域的著作，旨在将文学研究、认知研究、幽默研究和人体动作研究结合在一起，以分析文学中的动作幽默，并唤起读者对动作语言细节的关注。作者分析了《堂吉诃德》《失乐园》等文学作品中的动作幽默，逐步深入地说明了阅读时关注动作描写，体会感知模拟的变化，可以捕捉更多的文本细节。本书为分析文学目前重
【目录】ForewordPrefaceIntroductionMauela Wagnet,Dorie Cowlon Perugini and Michael ByramProject Development as Cooperation【目录】ForewordPrefaceIntroductionMauela Wagnet,Dorie Cowlon Perugini and Michael ByramProject Developme
《贝宁文化教育研究》是"一带一路"国家文化教育大系中的一个分册，由总序、前言、正文、结语和参考文献四大部分组成。其中正文共十二章，包括贝宁国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中贝教育交流。本分册从不同方面和维度介绍了贝宁的教育发展历史、现状、教育政策、发展战略、相关法规、现存体系、治理模式以及师资队伍等，为了解贝宁的教育概况提供了窗口和视角，具有较强的学术性
本书严格根据核心课程指南要求编写，原则有四： 1.？追求体系的完整性与科学性该教材以翻译活动所涉及的人类物质生活与精神生活的方方面面为起点，导出问题，引向对翻译问题的思考与探索，进而梳理对相关问题的具有代表性的理论观点，简要评析相关流派或理论，在此基础上就未来需要进一步思考的问题提出探索的方向，把握研究的趋势与要点。简而言之，以翻译实践为基点，提出翻译的理论问题，梳理翻译学术线索与发展脉络，简评翻译研究的重要成果，把握翻译研究的未来之
【目录】第一章 引言象征符号与边界象征符号与意义象征、文化、共同体共同体：古典传统与芝加哥学派芝加哥学派废墟：一些被披露的神话结论【目录】第一章 引言象征符号与边界象征符号与意义象征、文化、共同体共同体：古典传统与芝加哥学派芝加哥学派废墟：一些被披露的神话结论第二章 边界的象征引言边界与社会变迁仪式与边界象征性逆转与自我意识第三章 意义共同体引言共同体：结构还是象征?象征符号与社会变迁外观具有欺骗性外观与变形第四章 共同体的
本书研究理论如何运用于教学实践，共分为四章。第一章主要介绍了目前大学英语教学的现状及存在的问题。第二章是对大学英语教学的理论基础进行了回顾与阐述，分别阐述了建构主义理论、生态教育学理论和跨文化交际理论。第三章讨论了在互联网+、思政融入教学等新的时代背景下，如何让大学英语顺势发展、为祖国培养出更多的外语人才。第四章是对大学英语的现状进行分析、对大学英语理论和实践都进行了研究...
作为当代翻译研究重镇，法国译界在丰富实践的基础上提出诸多极具独创性的翻译理论，对世界范围内的翻译研究产生了深远影响。本书以开阔视野和多样角度，对乔治穆南以来的当代法国翻译理论发展历程进行了细致的梳理与总结，回顾了当代法国译界对构筑翻译理论基础的尝试和对翻译理论基本问题的研究，剖析了翻译诗学理论、诗歌翻译理论、释意理论等多种流派，详介了从教学、社会语言学、文化视界、文学翻译批评、历史等面向对翻译所做的多元化研究。通过本书，当代法国翻译理
《英语教学法(下)》是北京外国语大学应用英语学院同英国文化委员会（BritishC0uncil）合作，经过7年编写，3年试用而推出的一套不错英语自学教程。“‘专升本’不错英语自学系列教程”是为具有中级英语水平的英语爱好者专门设计的，对已经学过两年英语或已经取得大学英语4级证书的读者尤为适用。本教程以语言、文化和情景为主线，融听、说、读、写、译5项技能于一体，通过各种学习任务使学习者获得用英语进行实际交流的能力。本教程的特点是适用于自学
《课程思政视阈下的外语教学研究与实践探索》是由北京信息科技大学外国语学院牵头组织编写的一部论文集。该论文集分为课程思政、教学实践、督评促教、教研相长四个板块，收集了学院40余名教师的研究实践和教学成果。论文集中的各位作者均具有深厚的学术背景和丰富的教学经验。他们的论文不仅关注了外语课程中如何融入思想政治教育的问题，而且从不同角度深入探讨了如何培养学生的跨文化交流能力和爱国情怀等问题。可以说，本论文集主题聚焦，内容丰富，是来自教学一线教
经典与个性在创作中的相互作用是中西文学批评中的一个重要问题。世界文学的背景下，经典不再是一个既定的理论概念或固定的文学作品清单，其理论含义及研究实践是多样而动态的。与经典对应的个性创作也变得更多元，二者的互动方式也更新颖。《经典与创新：世界文学背景下中西比较诗学研究》将中西文评中有关经典与创新辩证关系的探讨进行了纵向与横向维度的理论追溯与梳理，呈现这一理论主题在中西方文学批评中的互动与发展脉络；总结现代以来经典文学作品在研究实践中遇到
在信息化与智能化的时代背景下，高等教育正在进行数字化转型，高等教育的教学模式革新需要有效的新形态教材支撑。本书主要探索新形态外语教材的建设路径、核心特点、使用效果与影响因素，可为大学英语新形态教材的改革与发展提供参考。 本书共八个章节，分三部分。第一部分为教材建设实践，既探讨了基于不同学习群体特征与教学目标的新形态教材编写过程，又结合具体案例分析了数字技术赋能新形态教材的主要途径。第二部分为教材分析研究，分别从融合式教学的内涵和目的
工作记忆就是在头脑中储存信息吗？工作记忆与语言的理解和产出有什么联系？不同阶段的二语学习者对工作记忆的依赖有什么差别？为了进一步厘清工作记忆与二语习得及加工之间的复杂关系，《工作记忆与二语习得及加工》作者与认知导向的二语习得研究人员共同努力，致力于解决有关工作记忆和二语习得关系的主要问题，希望能为相关研究提供一些新思路和新方向...
《应用语言学研究方法与论文写作（第二版）》分绪论、研究方法、论文写作三个部分，全书共14个章节。研究方法部分包括：提出研究问题、阅读文献、选择研究设计、问卷调查、实验研究、个案研究、定量数据分析和定性数据分析等课题，系统性地讲解了如何批判性阅读专业文献、如何筛选有价值的课题、如何选择正确的研究方法、如何进行研究方案设计、如何处理和解读实验数据、以及如何撰写论文等。本书行文流畅、条理清晰、概念明确、可读性和可操作性强，能够为应用
思辨能力，或称批判性思维，由两个维度组成：在情感态度维度包括勤学好问、相信理性、尊重事实、谨慎判断、公正评价、敏于探究、持之以恒地追求真理等一系列思维品质或心理倾向；在认知维度包括对证据、概念、方法、标准、背景等要素进行阐述、分析、评价、推理与解释等一系列技能。 思辨能力的提高必须经过系统的训练。思辨能力的发展是一个从低级思维向高级思维发展的过程，必须运用思辨的标准一以贯之地训练思辨的各要素，在各门课程的学习中练习思辨，在实际工
本书是谢燕玫工作室品牌建设与学科教研的实践经验和理论探索的文集，旨在传播工作室“俯首甘为学员人梯，倾心共育天下桃李”的理念。本书根据新课程改革的基本理念，基于工作室“茶话英语 融通教育”的品牌建设理念，聚焦学科教学教研的热点问题，分为“茶话课题”“茶话论文”“茶话课例”“茶话成长”四大部分。主要收集了工作室教研共同体的课题、教学论文、教学设计获奖案例等成果...
《语言学话语分析教程》是一本更侧重于实际操作的教材。作者拉尔谢对复杂晦涩的话语理论和纷繁芜杂的话语流派进行了精简处理，把重点放在了对话语语言学研究方法的全面介绍。书中所展现的话语分析框架涉及篇章、话语和社会三个层面： （1）篇章层面涵括了篇章分析、对话分析和图像分析等多种分析路径； （2）话语层面指向跨篇章模式，其中包括论证模式、阐释模式、篇章模式、对话模式和视觉定型等； （3）社会层面涉及知识和权力分析，主要介绍如何在批判性视角下探
句法制图理论是在原则与参数框架影响下新近发展起来的生成语法分支，旨在为自然语言描画详尽的句法地图。本书结合具体研究案例，从较为宏观的层面介绍句法制图理论，并展望其未来发展趋势。 全书共七章。第一、二章梳理句法制图理论产生的背景、发展路径、核心理念与方法策略。第三至六章评介句子结构不同区域及构词层面的代表性制图研究成果，包括左缘结构、IP功能分裂及vP左缘、名词性短语内部结构层级和句法复杂词的生成机制。第七章探讨学界在句法制图研究方面的
本书聚焦我国高中英语教学，结合最新《普通高中英语课程标准》编写，理论与实践相融合，分理论基础、系统设计、过程设计、语言知识与文化知识教学设计、语言技能与学习策划教学设计和附录六个部分，给予我国高中英语教师各种教学实际参考。~ 本书结合最新《普通高中英语课程标准》，聚焦我国高中英语教学设计，从理论基础、系统设计、过程设计、语言知识与文化知识教学设计、语言技能与学习策划教学设计等方面切入，力图为我国高中英语教师教学实践提供参考，对我国
本书研究中国外语教材160余年发展的历史。整部著作分为上下卷，其中下卷聚焦多语种外语教材的发展研究，涵盖日语、阿拉伯语、俄语、法语、德语、西班牙语等六个语种的相应篇目，也基本涵盖了近代以来的教材发展历史，从历时角度全面地分析外语教材整理的时代特色，从共时角度透彻地观照教材史走向的实际内涵，探寻其内在的基本发展规律，夯实教材之基，展望未来，推动建立新时代有中国特色的外语教材新体系。适合中国外语教育政策制定者、中国外语教育研究者、外语教学
本书立足南京大学外国语言文学学科，旨在通过引领学术方向，催生原创性研究成果，为推动我国外国语言学与文学研究尤其是语言学研究做出贡献。本书收录的论文共18篇，涵盖了在线话语研究、儿童文学研究等语言学、文学经典与前沿等话题。本研究凸显了外国语言学和文学的界面属性，具有很强的前瞻性。本书内容丰富，观点鲜明，材料翔实，格式规范，具有一定的学术水平和较强的前沿性，适合广大高等学校外语教师、语言学研究者阅读参考...
本书共八章。第一章和第二章主要介绍背景知识。第三章至第八章搭建了南非职业教育与培训体系的大体框架，涵括南非职业教育与培训的主要内容，包括南非的职业教育体系、南非职业教育与培训的治理体系概况、南非职业教育产教融合政策、南非职业教育与培训的举措、南非职业教育与培训的发展规划及愿景以及南非职业教育的国际交流与合作等...
本书是关于我国基础外语教育的集刊，旨在推动我国基础教育外语教育教学的改革与发展，总结我国基础外语教学的经验和成果，满足我国中小学外语教师的科研需要。本书定期邀请国内外知名学者就外语教学重大问题、前沿问题发表看法；集合全国各地一线教师和教研员关于外语教学方法、教学任务设计、测试与评价方面的文章；为全国中小学教师提供相关的教学资源和教学建议，促进国内中小学外语教师的成长和发展...
欢迎开启轻松而充实的批判性思维之旅！本书将带领大家理解思维规则、训练思维能力、规范思维过程，进而合理判断、明智行动。全书共分十二章，作者以日常生活为素材，详解论证方法，剖析思维谬误，详谈思考、演讲与写作，并讨论道德、法律与美学领域的思辨，还提供了丰富的习题，帮助读者一举掌握批判性思维的方法和应用...
本书共七章，内容包括：外语教育的人才培养目标、CMC与学习者个体差异、CMC与当面交互的区别、CMC工具及CMC环境中的任务、CMC环境下的跨文化外语能力培养等...
《二语写作》由中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会主办，外语教学与研究出版社出版，编辑部设在山东大学外国语学院；重点探讨二语写作理论、写作修辞、写作教学、写作教师教育、写作测试、ESP/EAP 写作、机辅写作、在线写作等相关领域的研究问题；倡导理论创新，关注研究方法，强调学术的高度、深度和厚度，尤其注重跨学科视角下的研究与探讨，旨在为我国二语写作研究学者、教师和研究生提供学术交流的平台，推动我国二语写作教学与研究的发展。 《二
本书从不同方面、不同维度论述马耳他教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解马耳他的文化教育概貌提供窗口和视角。内容包括马耳他的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中马教育交流等...
《结尾的意义：虚构理论研究》以英文原文加中文导读的形式出版。本书起初是一部讲稿，篇幅不长，但思想深邃，其核心议题是通过辨析虚构作品中首尾呼应的结构样式，揭示种种虚构的结尾如何满足人们的需要。作为一种学科界面研究，作者将一般虚构和文学虚构进行并置，探究二者之间的互证互释关系，表达和解释在现实生活中的危机感，既回应了对现代西方文化的焦虑，又体现了对浪漫主义想象力的重视...
本书从关联理论出发进行文学研究，如利用文本中一些重要的或者普遍被忽略的细节身体语、非人类的信息传递去进行广博的历史、文化关联，并生发出深邃的洞察。本书汇集了众多知名学者的研究论文，是一部将语言学应用于文学分析的佳作，为认知诗学这个新兴领域增加了一个理论向度...
本书的焦点是关于悲剧的认识和观念，侧重理论思辨的研究方法决定了伊格尔顿在悲剧的不同层面，在历史与现实，在哲学、宗教、艺术、伦理学、政治学、心理学、社会学等学科界面乃至不同区域文化之间穿梭切换，纵横捭阖...
本书作者着眼于新世纪全球化现实，从多地域、多语种、多学科的视角探究二语语音评测的相关因素和实施过程，用定量、定性和混合方法翔实解析二语语音评测的标准、范式、实操等核心要素，使迄今缺乏具体参照的相关评测工作和研究变得系统明晰、有案可参、有规可依、有道可行...
本书围绕第二语言策略的学习与运用这一主题，以多维的视角作了论述，涉及学习策略的定义和类别、学习策略的调查方法、学习策略的教学，以及双语或多语者思维语言的选择等方面...
本书不仅有批评方法的阐述，而且有实践应用的例证；每一章都始于对特定方法的介绍和界定，然后把该种方法运用于六本相同的作品，分别代表诗歌、戏剧、长篇小说和短篇小说等不同文类...
本书从财政权力分配、行政权力分配和公共服务供给三个角度，运用历史分析、制度分析、数据分析等方法，对中国权力分配与区域均衡发展之间的关系进行了探究。具体包括：区域协调发展的重要意义、由“中央主导”到“权利下放”、“权利下放”的概念及其测量指标等...
本书内容包括乌干达的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中乌教育交流等...
老王子
刘争争
汪曾祺
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
林奕含
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