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本书是作者多年来对数学方法论研究的理论成果, 凝聚了对数学教育的思考。全书主要包括三部分内容: “数学之美”“数学教育”和“数学的理论与方法”。通过本书可以引导学生认识数学、学好数学以及培养学生对数学的兴趣, 激发学生学数学的热情...
易班（E-class）是集思想教育、教育教学、生活服务、文化娱乐为一体的综合性互动社区。《网络社会环境下易班教育的理论与实践研究》运用跨学科的理论方法，对易班网络思想政治教育进行详尽分析，梳理易班发展的沿革、研究现状、理论价值、现实意义、存在问题及面临困难。同时，总结归纳易班运行的逻辑机理，挖掘易班的理论根源，分析易班运用中存在问题，结合高校实际情况提出解决问题的对策，为加快全国高校易班建设和发展提供理论支撑和数据参考...
《大学生创业教育》从我国提出创业教育这一概念开始，深入研究了国内外创业教育的发展状况，并通过对一些成功案例的分析，找出我国部分高校在创业教育方面存在的不足，有针对性地提出优化我国高校创业教育的方案。通过对国内外创业教育发展历史的回顾，对今后的创业教育的开展产生一定的启示与借鉴作用，进而使各高校能够开展创业教育工作...
《社会研究方法简明教程》遵循科学规范、系统全面、简明翔实的原则，力求为学习者提供系统的基础知识，同时尽可能地凸显其实用性和可操作性。该书共十章，分别为导论、理论与研究、抽样、测量与操作化、选题艺术、文献述评、研究设计、基本研究方式、资料分析、成果表达。该书适合用作本专科学生社会研究方法课程的教材，也可以作为初学者学习社会研究方法的参考书...
本书探讨全国各地行风热线工作的不同阶段, 总结回顾徐州行风热线十年的成就, 剖析行风热线现象传播主流舆论的成功经验和社会意义。同时以徐州台为例记录整理分析总结行风热线的媒体运作历程, 为同行提供可资参考的资料和工作方案...
《情商与高校拔尖创新人才培养研究》是基于国家社科基金教育学青年课题“情商对高校拔尖创新人才培养影响及教育对策研究”（CIA120151）的成果撰写而成的。全书共分六章：第一章是情商及其对人才培养重要性研究；第二章是高校拔尖创新人才培养概述；第三章是拔尖创新人才素质模型建构及权重；第四章是情商对高校拔尖创新人才培养的意义；第五章是我国情商教育实践研究；第六章是社会情绪学习：情商教育的有效实践。 《情商与高校拔尖创新人才培养研究》对
礼仪是一首古老而年轻的诗，“飘散着舒人而温馨的国风”；礼仪是一曲涓涓的高山流水，吟唱着中华五千年文化源远流长；“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。《社交礼仪实务与训练》从容礼、交往、生活、职场、餐饮等方面介绍了社交中一般礼仪规范及应用，从开放教育的特点出发，将教材内容与江苏开放大学课程平台学习资源形成立体化融合，突出通识性和实践性特点，可作为开放教育学员及在校大学生学习社交礼仪的参考教材，也可作为青少年读者知礼、习礼的
《大学生创业实务》主要面向具有创业意识、想创业或已经创业的大学生群体，也可作为大学生创业教育的教材使用。全书共分7章，内容涵盖了大学生创业者的素质与能力、大学生创业环境分析、大学生创业机会的识别与开发、大学生创业计划书的写作、大学生创业团队的构建、大学生创业资源的整合和利用以及大学生创业企业的类型与组织形式等...
淮北师范大学教育硕士案例教学课题组编的《教育硕士教学案例集》共收集了18个典型案例，涵盖教育管理、小学教育、学前教育、心理健康、特殊教育、学科教育教学等方向，供教育硕士教学使用。这些案例的编写遵循了真实性、典型性、客观性、兴趣性等原则，力求紧密结合教育硕士专业学位研究生教育教学需要，服务于教师的教和学生的学，促进学生对相关理论、相关知识的掌握学习，培养学生理论联系实际的能力。这些案例所涉及的课程主要是教育硕士的专业课程，适于从事研究生
本书以创新教育为背景, 对高校公共体育教学创新路径与管理进行研究, 涉及创新教育背景、高校公共体育教学发展情况以及各方面创新的探讨与管理。通过对相关理论的研究, 能够为我国高校公共体育教学的创新发展提供助力。本书的重点在于创新教育背景下高校公共体育课程内容资源、教学手段与方法、教学模式、教学主体、教学活动、教育创新能力全方位的创新与管理, 由此, 读者能够对高校公共体育的创新与管理有全面、细致的了解和认识...
本书记录了学校围绕这一课题进行探索的实践路径与探索过程。课题研究有利于大家在实践中聚焦, 共同研究和解决问题, 但是这本书反映的成果却不仅仅局限在这一课题的研究中, 而是展示了学校围绕思想品德教育改革、综合实践活动课程推进以及课堂教学改革的总体探索与成果, 而贯穿其中的一个重要线索就是学生学习方式的深层变革...
高职高专院校教学质量内部监控体系是一个非常重要的议题，教学质量内部监控体系属于教育质量管理的范畴。对高职高专院校的教学质量内部监控体系进行研究，可以拓展和深化高等职业教育质量管理的研究领域，丰富和完善高等职业教育质量管理的研究理论。《高职高专院校教学质量内部监控体系研究》运用全面质量管理理论和教育评价理论构建符合高职高专院校特点的教学质量内部监控体系，可以为当前高职高专院校的教学质量内部监控实践活动提供理论支撑，并为相关实践活动的
翟运胜在偏僻的农村小学工作了近20年，信息闭塞，学习的机会少，个人的专业发展多靠自己的摸索。经过了漫长的自我成长， 《无限相信教育的力量：特级教师翟运胜经典课例实录》是他从自己的经历及教学实践中总结出“无限相信”的数学教育主张，即“无限相信学生的潜能、无限相信师者的智慧、无限相信教育的力量”。这种主张是他个人专业化成长的总结，也是他多年教学实践中所形成的“无限相信”的学生观。他认为“无限相信”的课堂教学形态，表现为“体验式学习、
张典兵著的《班主任与班级管理》从班主任的工作对象、角色定位、职业素养、专业发展和教育科研等方面，对班主任基本理论问题展开论述；从了解研究学生、组织培养班集体、抓好课堂管理、进行个别教育、开展班级活动、建设班级文化和形成教育合力等方面，对班级管理相关内容进行深入分析。本书不仅吸收了靠前外研究的很新成果，拓展了班主任与班级管理的研究视域，具有较强的创新性；而且借鉴了来自班主任与班级管理一线的生动事例，理论观点的阐释以鲜活经验为支撑，凸显价
赵大中老师和江尧梅老师在《中小学英语教学教研新思维与新范式》这本近26万字的专著里，紧紧围绕学生的学习实际和自己的课堂教学实践探索，用四个篇章系统阐述了“教学思维与教学实践”、“课堂观察与教学范式”、“校本教研与文化构建”和“考试评价与课题研究”。在靠前章“教学思维与教学实践”中，作者从文本建构与挖掘、教学设计与技艺、资源开发与利用、城乡教学共性与个性等角度较好地展示了自己成功的教学案例，并梳理成了自己的断想式的英语教学思想。在第二章
《心语》是作者张齐兴多年来工作和生活感悟的文集。全书分为四个部分，通过诗歌、散文、新闻、杂文等不同的体裁向人们呈现了自己对于教育教学、社会生活的感悟。 本书文字简洁，抒发出作者对于生活的热爱，对于弘扬积极向上的生活观具有重要的引导作用...
本书为西安科技大学建校60周年纪念图书，主要内容有：学校办学历程、教育教学改革、本科生和研究生教育建设、成人教育建设、师资队伍建设、学科建设、党政廉政建设、人事制度改革、后勤保障建设、大学生文化建设、各二级学院建设等相关内容。本书记录了学校60年来的发展全貌，总结了学校的发展成就，彰显了学校的办学特色。 本书可作为相关院校师生的读本，也可作为部分管理和技术人员阅读材料...
本书是首批青岛市冷爱霞名师工作室的成果专著, 记录了工作室成立三年来成员成长历程及辐射带动情况, 展现了青岛语文名师风采...
本书详细介绍了数据的基本分析, 简单统计推断, 变量之间的关系, 回归分析, 因子分析, 聚类分析, 现代统计模型, 时间序列分析等内容...
本书以介绍创业浪潮的兴起切入, 讲述了创业与人生发展的关系、创新思维的培养、创业必备的管理学基础、创业必备的经济学基础、创业必备法律基础即公司法、税法、劳动法、合同法及知识产权法等基础知识以及中国矿业大学国家大学科技园历程、现状及未来发展...
《心理学》是普通心理学或基础心理学的简称，以全新视角对当代心理学学科的基本理论进行了系统介绍。全书在总体介绍心理现象实质的基础上，根据心理学的研究领域划分出若干板块，从绪论、心理的生理机制、认知心理、情绪心理、动力心理、智能心理、人格心理、发展心理、学习心理、人际心理、心理健康、心理障碍等方面，介绍了心理学新研究成果，以案例、图表、专栏等灵活多样的形式呈现出心理学学科体系中重要的原理与知识点，并针对当前人们常见心理问题提出应对及预
《社会科学研究方法/公共管理硕士（MPA）系列规划教材》共分十章：社会研究的概念与方法体系，社会研究的逻辑与过程，测量、操作化、抽样，社会研究的伦理与政治，选题艺术、文献述评与研究设计，研究方式的设计与运用（上），研究方式的设计与运用（下），其他研究方法的设计与运用，资料分析的操作，研究成果的表达。《社会科学研究方法/公共管理硕士（MPA）系列规划教材》从基础理论与实践应用两个层面论述了社会科学研究方法，内容翔实，体系完备，适合M
本书共分为七章, 内容包括: 教育理念 奉献天下 ; 国学经典 特色教学 ; 授之以渔 真才实学 ; 幸福时光 生活点滴 ; 实战演练 人生感悟 ; 快乐成长 硕果累累 ; 以你为荣 共同成长。每章节选书院学生的的文章, 讲述他们在书院学习、生活的经历以及感悟...
本书从创新与创新意识、创新技法与创新能力、创业和创业精神、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源与创业融资、创业计划与创业大赛、企业创立与企业运营八个方面对全体在校学生进行创新创业通识教育, 系统阐述了大学生创新创业意识的培养、创新方法与创新能力的提升、创业的基本技能与创业实践等...
本书在分析知识管理内涵的基础上，剖析了大学知识管理的内涵和特征，分析了大学知识管理与核心竞争力的内在关系及运行机制，通过调查对知识管理视角下的大学核心竞争力进行了模糊评价，并提出了相关的提升策略。 本书可供高校管理人员及高等教育研究人员阅读和参考...
《智者行思》是近年来徐州高等师范学校教师研究成果的集萃，是对学校教育教学和科研成果的重要梳理。全书分为数理研究、语文与政史研究、外语教学研究、教育科学与技术研究、艺术与体育研究等部分，全面反映了徐州高等师范学校在教学改革、科研管理等方面取得的成绩，对于学校总结经验、开启未来具有重要的理论指导价值...
《教师专业发展》基于教师是自身专业发展主体的立场，从教师专业发展的内容与路径两个维度，以教师专业发展规律和学科学的视角，遵循着“教师专业角色一教师专业素养一教师专业发展过程教师专业发展动力教师专业发展路径一教师专业幸福”的逻辑体系，对教师专业发展相关问题进行了全景式的探索和研究。《教师专业发展》不仅吸收和借鉴了国内外教师专业发展研究的新成果，充分彰显了时代性和创新性，而且突出强调了教师专业发展研究的实践价值取向，大大增强了针对性和
《成长，在路上：沈虹教育教学随笔》主要是作者从教二十多年的感悟、经验、心得和成果，内空包括：师魂塑造篇、学科育人篇、课堂生成篇、教材研析篇、课程研究篇、教改反思篇、书籍阅读篇等七篇，收录文章有远离教育界的“平庸之恶”、“以学生为中心”的核心是把时间还给学生、我理想中的“人性化课堂”等48篇...
本书介绍了公共关系学的基础理论及内容。全书共分八章, 主要内容包括公共关系的基本概念、公共关系主体、公共关系客体、公共关系传播、公共关系工作程序、公共关系专题活动、危机公共关系管理、企业识别系统等...
在《追寻幸福的教育》中，中学英语一级教师陈加付结合20年的教学经历及心得，从“我的幸福课堂”“我的幸福课改”“我的幸福收获”“我的幸福反思”等四个方面，与读者和同行共同分享追寻幸福教育的快乐历程和收获。其间，有收获，有欢乐，有泪水，有忧伤，更有对幸福教育追寻的坚强...
本书为从教三十多年的数学教研员所作。分为上中下三篇，主要内容包括：要给学生留有广阔的思维空间；简谈课堂教学中的三个层次；“水”到方能“渠”成；结构模式与素质教育等...
本书从新媒体带来的机遇和挑战入手，分析了当下高校在大学生思想政治教育中面临的新情况和新问题，分别从新媒体时代大学生思想政治教育的话语体系、载体平台、内容方法、课程建设、队伍培养、文化育人等提出了应对与建构策略。希望对方兴未艾的新媒体与大学生思想政治教育之间的关系进行有益探索，对推动构建“三全育人”有所裨益...
本书以教材《马克思主义基本原理》为基础，把“马克思主义基本原理”课程内容转换为一系列的问题，以问题为导向解读课程知识点，以期帮助年轻教师更好领会教材内容、推进问题导向教学法在“马克思主义基本原理概论”教学中的运用、引导学生更好把握教材相关知识点。本书主要包括七个专题：导论、辩证唯物论、唯物辩证法、认识论、历史观、劳动价值论、剩余价值论，对应教科书导论至第四章的内容...
本书共分四篇和四个实践，第一篇创造价值与高质量发展；第二篇融合：职业学校发展的基本要义和应然路径；第三篇升级：职业学校发展的基本目标和应然方式；第四篇超越：职业学校发展的基本状态和应然表达。实践1“做人教育”德育品牌，实践2融合教学改革，实践3接力区：加速推进高质量发展的实践探索，实践4打造“合”文化，办一所充盈“生命生长”的职业学校。通过回首通州中专的创业之路，追溯通州中专的发展历程，深度刻画...
本书以依托物联网及信息技术的智慧养老模式为研究对象，探索符合老年人需求、易于普及、技术可行的老年关爱模式，对缓解老龄化问题具有重要意义，旨在为智慧养老模式探索提供新思路，为老年关爱模式建设提供新方法。研究内容主要包括以下五个方面：我国智慧养老研究的现状与热点，以及智慧养老的网络关注度；老年人的养老意愿调查方法及其统计学特征和空间分布特征；居民自身属性和社会因素对其养老意愿的影响；空间视角下的养老设施服务能力评价方法；基于移动GIS的老
本书共分九章，包括阳光心灵——心理健康概论，拥抱成长——入学适应，内在力量——自我意识，和谐魅力——人格完善，畅游学海——学习心理，收放自如——情绪管理，心灵互动——人际交往，幸福智慧——恋爱心理，直面人生——挫折心理。本书旨在帮助大学生通过课程学习掌握心理健康知识，积极参与心理健康活动，保持心理健康。 本书每一章的开始部分均设置课前探究、观点聚焦等小栏目，旨在启发学生思考、调动学生的学习积极性。本书每一节均设置心理案例、心理课
本书以“互联网＋”时代信息化促进教育优质均衡发展为背景，综合运用教育生态学、教育技术学等学科的理论和方法，以服务薄弱地区教师和学生发展为根本，以促进区域教育优质均衡发展、提升教育质量为目标。按照“理论—定性—理论”的研究范式，运用归纳法构建教育智力资源共享的理论框架，通过案例分析梳理教育智力资源共享现象中存在的问题，提出应该构建的机制， 总结前两部分研究结论，初步构建教育智力资源共享机制，经过两轮专家咨询，修改完善教育智力资源共享的机
本书从如何做数学教学课例分析和如何开展数学教学设计两个方面给出了相关案例，展示了如何着手做数学教学课例分析，如何形成课例点评的文章，如何基于相关理论做教学设计等，大部分案例已经发表在相关数学教育期刊上，为读者提供可资借鉴的样本。 本书适合作为高等师范院校数学本科生、数学课程与教学论方向的研究生的教材或参考书，也可以作为中学数学教师开展教学课例分析与教学设计的参考书...
本书聚焦智能时代教育变革研究，从智能时代智慧校园建设、智能时代教育数据治理、智能时代教师专业成长、智能时代教育伦理规约等四个大版块展开探讨，对教育人工智能与教育变革进行系统研究，以期为智能时代教育现代化发展提供有益参照...
本书将“韧性治理”引入智慧社区，在深入剖析新时代智慧社区治理内涵的基础上，从治理主体、治理资源、治理信息和治理任务4个方面识别智慧社区治理新模式的基本要素，明确智慧社区治理新模式的网络节点和链接，解析耦合风险扰动下智慧社区治理新模式的形成机理，定量评价智慧社区治理新模式的水平，并提出新时代智慧社区治理新模式的精细化提升对策。本书可供普通高等院校管理科学与工程专业的研究生和本科生参考阅读，也可供从事管理科学与工程研究的科技工作者参考使
本书为陇东学院大学生创新创业理论与实践方面的总结和凝练，内容包括创新创业探索与思考、创新创业课程、创新创业导师、创新创业项目及成果、创新创业风采、创新创业制度等六个部分...
本书充分遵循党和国家关于大学生就业指导工作的意见精神，同时结合大学生成长实际，定位明确，系统全面，从大学生成长全过程的角度关注就业问题，主要内容包括职业生涯规划概述、职业世界探索、职业生涯决策、制订职业生涯规划、就业准备、求职策略与实践、就业心理与就业观、职场适应与成长、就业权益与法律保障。这些内容有利于引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观，指导大学生在了解国家就业政策及法规的前提下增强自身全面素质，科学、合理地规划
本书共十章，内容包括：教师专业角色、教师专业理念、教师专业道德、教师专业知识、教师专业能力、教师专业心理、教师专业发展过程、教师专业发展的外部驱动、教师专业发展的内部动力、教师文化与教师幸福...
《城市公共安全与应急管理案例教程》基于案例教学视角，从城市公共安全涉及的自然安全、生态安全、公共卫生安全、食品安全、交通安全、公共场所设施安全、社会治安、社会保障以及信息安全等领域，选取典型案例进行解析，并提供了案例教学过程设计的参考方案。本书可以作为高等院校行政管理、应急管理等相关专业本科生、研究生的案例教学参考书或辅助教材...
本书是江苏省中小学教研室十三五课题《文化传承视角下的初中语文教学研究》物化之成果，厘清了“语文”和“文化”的关系，革新了课例研究的体例，以体裁类别为经，以文化传承视角为纬，按文体依次设置“小说教学课例”、“诗歌教学课例”“散文教学课例”“说明文教学课例”“议论文教学课例”“文言文教学课例”等六编，内容丰富，涵盖面广，呈现了我国古代哲学、文学、艺术、教育、民俗等方面的知识，有利于初中学生开阔视野...
本书基于对高中物理教材中数字化实验的系统梳理，归纳出传感器实验六步法，整合优化了典型实验教学设计，编制出实践性很强的数字化实验教学案例，为一线教师使用数字化实验系统进行物理教学提供了有益的参考。主要内容包括高中物理教学中应用数字化实验的策略研究、高中物理数字化实验典型案例、高中物理数字化实验整合课例、数字化实验研究与实践相关成果，为高中物理教师提供具有示范性、可操作性的物理实验教学模式...
教学方法的研究和实践一直是高等教育领域的研究热点。当前，互动式教学方法普遍适用于工学、农学、医学、文学、哲学，军事科学等领域。本书聚焦于互动式教学的理论方法和实践创新研究，详细介绍了互动式教学方法价值观、创新理论、顶层设计、教学语言和创新实践等内容。本书可以供从事于高等教育研究、高等教学的教师们参考使用...
具身实训课堂是未来职业教育课堂构建的方向。本书从具身认知的起源、内涵、模型建构、效果认定等方面，进行调查研究和归纳，同时，结合应用电子、通信技术、物联网应用等三大专业教学实践的实证研究，分析学生生理、心理、情感、意志及行为的变化，探索具身实训教学的创新路径，提炼信息技术在具身实践教学中的意义，为具身认知理论在专业学科的应用提供借鉴,可为职业院校电子信息类实训教学提供策略和方法指导...
徐州市第三十四中学附属小学申报的江苏省基础教育前瞻性教学改革一类项目“培养学生综合学习能力——小学数学任务型学习的实践探索”，于2019年3月被江苏省教育厅批准立项。其核心概念有：任务型学习、数学任务型学习和综合学习能力。新方式带来新变化，数学任务型学习方式的推进，必将展现数学课堂的新样态：学生的学习过程由被动型转变为主动型；学习目的由单一型转变为复合型教师的角色由课堂教学的主宰者转变为学生学习活动的设计者和组织者；课堂教学重心由书本
本书为综合类普通高等院校新入职青年教师提升教学技能水平培训用书。本书共8篇，分为上下两册，第一篇主要为青年教师更新了现代化的教育理念，诠释了培养目标的内容和意义；第二篇对教师的职业素养进行了详细地阐述；第三篇解读了华北理工大学青年教师专项培训及考核体系进行；第四篇全面介绍了各类教学文档。以上四篇为上册，主要是青年教师在站上讲台之前应该学习和了解的内容。第五篇对课堂教学中关于教学设计、课堂掌控、教学模式和教学法等方面的问题进行了探讨；第
本书基于义务教育数学教师专业学习的应然性考察和实践性反思，探讨了义务教育阶段数学教师专业学习的理论逻辑与实践逻辑，审视了作为教师专业学习重要维度的知识因素，剖析了义务教育数学教师在专业学习过程中的知识特质和现实问题，讨论了义务教育数学教师专业学习的实践内涵、实践属性。本书基于义务教育阶段数学课堂教学的观摩与数学教师专业学习的实践，建构了义务教育数学教师基于“课例分析”“同济互助”“问题解决”的专业学习模式。义务教育数学教师专业学习是一
本书旨在对就业歧视形成机理展开研究并提出治理对策。首先，对全书内容做出简单介绍，包括基本概念、研究背景、基本假定、研究方法、研究基本内容等。其次，梳理国内外学者提出的就业歧视形成的理论。然后，概述劳动力市场的职位配给制，并就职位配给制下的人力资本投资、同量人力资本职位竞争、就业歧视的识别等理论进行研究。最后，对就业歧视形成机理进行经验检验研究，并在此基础上对治理就业歧视提出政策建议...
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
缪哲 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
宋瑞祥 著
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