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自2001年开始,为进一步推进素质教育,培养创新型人才,国家自上而下地进行了新中国成立以来最大的一次基础教育新课程改革活动,并于2003年5月和2004年3月先后颁布了新的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》。随着两个新课程标准的颁布,初中思想品德新课程和高中思想政治新课程的改革实验也在全国部分地区展开。 基础教育新课程改革的进行,呼唤着教师教育必须适应新形势发展的需要,从事学科教学
本书是作者在担任师范类现代教育技术公共课授课的基础上为师范类专业学生编写的教材, 它系统地介绍了教育技术的基本理论和现代化教学媒体的特点,使学生在今后的教学工作中能更好地利用现代教育技术进行优化组合教学以提高教学质量。 全书分为6章。第l章概述了教育技术的产生、发展及相关概念;第2章介绍了现代教育技术的理论基础;第3章分析了多媒体课件设计与制作技术;第4章讨论了教育资源的建设;第5章对当前学校的现代教育技术环境进行了分析;第6章
张其友、李桂福的《转企改制后大学出版企业发展研究》是在《转企改制后大学出版企业发展研究》报告的基础上,按着出版的格式及要求对其做了一些局部的调整和修改,最后由该课题组执行组长李桂福审定。 《转企改制后大学出版企业发展研究》适合从事相关研究工作的人员参考阅读...
本书是公共图书馆馆员培训的指导纲要,重点梳理公共图书馆馆员工作中所需要掌握的基本知识,主要包括公共图书馆概论、公共图书馆资源建设与服务、公共图书馆的未成年人服务、公共图书馆与现代信息技术、公共图书馆宣传推广与全民阅读、公共图书馆管理实务等...
本书试图对专业型教师教育进行全面审视,以期能促使我国教师教育改革者理性地掌控和推进“教师专业化”的改革进程,努力将整个教师教育改革的制度建设、政策设计牢靠地建基于教师的“教育生活方式变革”与教师文化创生这一现实基础之上,致力于形成一种有深度、重实效、重细节的教师教育改革思路...
20世纪的后二三十年是世界高等教育发展的转型期,高等教育的管理体制面临着巨大的变革。在西方国家,这一时期高等教育经历了“高校管理革命”后,走上了市场化和商业化的道路。由于20世纪70年代以来,随着大学获取公共资金额度的逐渐减少,寻求更有效的管理方式和经营方法以促进大学的发展成为了改进大学管理模式的重要手段。1972年美国一名市场学教授在《高等教育月刊》上发表了题为“给高等教育带来市场营销的理念”的研究文章,率先提出高等教育要进入市场
班级是学生在学校生活中的首属群体,是制度化教育的基本组织形式。班级管理的好与坏,不仅直接影响着教学活动的成效,从而关涉到学生个体的健康成长, 而且直接体现出教师尤其是班主任作为专业工作者的综合素养,由此在很大程度上决定了从业者的职业幸福。在努力破解“应试教育”难题、深入推进素质教育的背景下,如何进一步改善和加强中小学班主任工作,不断提高中小学班级管理的专业水平,使班级逐渐朝向“合作型群体”“学习型组织”的方向而发展,是广大教育工作者
收入本书四个部分的各篇,围绕的一个中心就是中国传统文化精神的再生与重建。为存真计,本次整理,尽量保留了文章原来写成或发表的状貌并尽可能在文末注出发表的出处,便于读者了解文章的背景。不当之处,敬请读者批评指正。感谢编辑饶涛同志的主动相邀和于乐同志的辛苦作业,才使得本书得以问世...
《现代学校管理丛书》是为现代学校管理服务的,因此,现代精神是现代学校管理的灵魂,也是本套丛书的灵魂。现代精神主旨有四: 一是科学精神。科学精神指的是理性化、合理化,通俗一点讲就是“讲道理”。发展是硬道理,但发展也要讲道理。学校的改革与发展也要讲道理,不能搞形式、瞎折腾,应该实事求是,应该以求实、平和的心态而不是浮躁的心态去管理学校。科学精神要求学校管理人员在从事管理工作时,应该深入实际调查研究,了解学生心理,尊重教育规律,促进学生
《幼儿园组织与管理》是学前教育专业的主要专业课之一,也是幼儿园园长、教师岗前培训的必修课程。本书旨在使学生或学员通过对管理的基本理论和实务的系统学习,对幼儿园管理所包含的管理知识和策略,幼儿园管理中人、财、物和环境四大要素及管理的具体内容有一个全面的把握和认识。进而通过问题式的学习和思考方式,树立有效管理和科学育人的观念...
“电视编导基础”是国内高等院校影视类本科专业(如广播电视编导、广播电视新闻学、新闻学、动画、媒体创意等)普遍开设的专业基础课程。 《编与导——电视编导学原理》是影视学系列教材新世纪高等学校教材之一。本书共十二章节,内容包括电视媒介导论、电视编导的视听语言基础、电视编导与前期摄像、电视编导与后期编辑、电视节目概论、电视节目编导策划等。本书给供相关学者参考阅读...
《西泠印社中人:张公者》主要内容包括:西泠印社中人、雍也、述而、士不可以不弘毅、卫灵公、乡党、尧曰、大吉大吉大大吉、安心起行、洗心、玄达、北溟有鱼、浪迹山水之间、满堂福、凤凰城、负阴抱阳、三天写字两天唱戏、几番秋杪、豁如、有约三生这辈子下辈子再下辈子等...
当前教育技术发展的一个重要特点是信息技术在教育中的应用。这不仅要求我们以信息技术完善教学环境,更重要的是要求我们以信息科学的思想与理论,技术与方法,去研究和完善教学过程,实现创新人才的培养。这是信息技术在教学中应用的最本质的问题,这些问题的研究和解决也将对教育产生深远的影响。教育信息处理正是以信息科学的思想与理论,技术与方法对教学过程进行分析、研究的一门综合性的新兴学科。“教育信息处理”的研究与应用,不仅能有效地促进教育技术学的发展,
本书分为十章,内容包括:教师技能的概述、教师技能研究的历史回望、教师的教育技能、教师教学设计的技能、教学常规技能、教师运用现代信息技术与课程整合的技能、教师自我发展的技能等...
启功先生(1912-2005),字元白,又作元伯,北京人,满族。启功先生是著名教育家、国学大师、古典文献学家、书画家、文物鉴定家、诗人,曾任中国人民政治协商会议全国委员会第五届委员,第六、七、八、九、十届常务委员,是九三学社中央委员会顾问、中央文史研究馆馆长、国家文物鉴定委员会主任委员、中国书法家协会名誉主席、北京师范大学教授。 启功先生是一位成就卓著的学者,学问博大精深,著述丰富严谨,教学勤勉认真;启功先生也是一位继承传统又锐
本书旨在研究、宣传和推广教师队伍中众多名师的先进教育思想、科学的教书育人方法、探索创新的成果和鲜活的教改经验,促进教师队伍整体素质的提高。 本书为其中一本,包括了:一路走来;教育的温度等内容...
《》主要内容包括:现代教育技术的基本概念、研究范畴、发展历程,现代教育技术与教育改革的关系;现代教育技术热点,包括教育信息化、数字化学习资源、信息化教学设计、信息技术与课程整合、现代远程教育;现代教育技术的理论基础,包括学与教的理论、教育传播理论、系统科学理论;现代教学媒体,包括多媒体教壹、多媒体机房、现代教学媒体的基本观点及应用问题;计算机辅助教学的基本概念,以及网络协作学习、网络探究学习基础;教学设计的基本原理;多媒体课件的设计
这本书也记录了我作为一名普通教师、教研员时对数学教育教学的探索与追求。初上讲坛时的数学教学心得,虽然带有稚嫩之气,但确根植于三尺讲台,绽放的是课堂的生命、师生辛勤而幸福成长的经历,也是我感悟“人人成人”的教育理念的生命平台。让教育促进生命的发展、让教育关注生命的完整、让教育凸显生命的灵动,让教育的一切为学生的成长提供更优质的服务。这是我二十多年的教育经历和为之而执著追求的理想,也是编辑这本书的出发点与落脚点...
什么是国际新闻? 英语中常见的说法有“foreign news” “world news” “international news”“news from abroad”等。 国际新闻,简单地说,就是通讯社、报刊、电台和电视台等新闻媒介将所在国以外的世界其他地方的不同类型信息,通过不同载体传播给受众,也就是说,它是一种国际问的新闻信息传播。 由此可见,国际新闻是一个相对于国内新闻的概念。它不是对新闻事实的影
本书内容包括:神话与传说、《诗经》、屈原与楚辞、先秦诸子散文、先秦历史散文、《史记》与《汉书》、汉代诗歌、六朝诗歌、唐代诗歌(上)、唐代诗歌(下)等...
为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神社会对高等院校人才类型的需要,我们组织编写了《人文素质教育读本》。人文素质读的目的在于加强文化素质教育,使大学生通过文化知识的学习、文化环境的熏陶、文和社会实践的锻炼,以及人文精神的感染,升华人格,提高境界,振奋精神;有利于开阔视野,活跃思维,激发创新灵感,为他们学好专业知识以及今后的发展奠定坚实基础和深厚的人文底蕴;有利于培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的
关于社会心理学的研究进展,我国以往已出版过不少同类书籍,但这些书籍大多受时代、社会需要和学科发展的影响,往往把论述的对象局限在社会心理学研究对象和理论知识方面,或是翻译和介绍,或是对社会心理学某一专题的阐述,重点都是以西方社会心理学为主,缺乏从社会心理学学科发展角度的整体把握。有鉴于此,本书按照社会心理学学科发展的逻辑,贯彻“宏观一中观一微观”的编撰思路,首先破题于社会心理学母学科——心理学的发展态势和发展走向,接着根据社会心理学的学
本书包括文论与书面两大部分。较伞面地收录了启功先生撰写的专著、论文、诗词、题跋、书信、口记、讲学及讲述历史,并选辑启功先生创作的绘画、书法精品等。除努力汇集启功先生各个时期公开发表的著作、散论和书面作品外。《启功全集》的一个特点是收集了启功先生生前未发表的文字和书画,将未发表的诗文另集一辑,新发现的题跋补充到原《启功丛稿》的题跋部分...
《现代教育技术教程》根据教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,基于融媒体时代数字化学习方法,以现代教育技术基本理论及技术为基础,以提高学生的学习效率为宗旨,以构建师范生教育技术能力为目标而编写。 《现代教育技术教程》内容突出薪颖性、实践性和实用性,主要内容包括:现代教育技术与教育信息化、现代教学媒体与教学环境、数字化学习资源与远程教育、多媒体素材的获取与处理、多媒体课件设计与?程整合、信息化教学设计与评价、现
美国在早期阅读教学上的探索和实践对我们回答什么是早期阅读,进行早期阅读教学的意义,如何开展早期阅读教学等这些基本问题提供了研究的捷径,也是我国早期阅读教学改革与发展的重要参考和借鉴。《美国儿童早期阅读教学研究——以康州大哈特福德地区为个案》以质化研究的方法对美国儿童早期阅读教学实践进行解释性理解与反思,分析美国儿童早期阅读教学的基本特点,希望能对我国早期阅读教学改革与实践具有重要的启示和借鉴作用。本书由史大胜著...
《新编教师教学技能训练教程》(作者吴萍)以教育理论研究的最新研究成果为理论支撑,以基础教育课程改革的新理念为导向,以课程改革对教师素养的要求为基础,内容上力图实现教育理论与课程内容、专业素养与基础教育课程改革的主动对接,体现时代性、基础性、实践性的特点...
《优质幼儿园课程建设--理念与教学实践》由李文玲、舒华编著,着重从早期幼儿教育理论与幼儿园课程设置两个方面讲解了二十一世纪优质幼儿园建设的基本要素,在内容上介绍了国外幼儿园教育的先进理念及课程设置,它将为我国优质幼儿园建设设立一个标杆和参照系。其内容不仅有益于幼儿园的管理,教师培训,同时也为家长提供了优劣幼儿园选择的标准。最佳的课程设计一定是基于大量的理论讨论和实证研究。而以往的国内幼儿园教育书籍多主要有两个特点:或者注重课程设
幼儿园快乐与发展课程力图表达和践行《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《北京市贯彻实施细则》(以下简称《细则》)所倡导的幼儿教育理念。在实践中,紧紧抓住尊重、适合、快乐、发展四个关键点,建构起符合幼儿年龄特点及发展规律的课程,引导教师改进教育过程,提高教育质量。 “尊重”是要求教师做到《纲要》提出的“尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异
《社会心理学研究方法》内容简介:社会心理学研究人们极其广泛的社会行为,从个体的社会知觉和判断、对社会现象的认知和情感,到个体间的交互作用和亲密关系;从群体内的人际关系、群体间的合作与竞争,到社会规范的形成和演化;从大规模的社会冲突到跨文化的社会心理比较;等等。为了获得知识、寻求真理,社会心理学工作者秉承实证主义的方法论,从实践到理论,再从理论到实践,不断往复,从而在理论与实际间建立起强有力的联系,使社会心理学的大厦牢牢地建立在实证材料
杨坤生老师是一位执著的研究者,也是一位勤奋的实践者。他几十年如一日,在中小学第一线,带领一支志同道合的团队,孜孜不倦地进行课程理论研究与课程改革实践。本书就是他们新近取得的成果结晶。 本书提出了学习本质的“认识实践论”,认为学生的学习过程,不仅仅是一个认识过程,还有一个更为重要的实践过程。作者认为科学的认识要经历以实践为中介的三个阶段:第一阶段是感性认识,第二阶段是理性认识,第三阶段是创新认识。作者进一步指出,创新认识是通过应用
教育学作为高等师范院校公共教育类课程的基础学科,是确保“师范性”重要特色的学科之一。但是,我们在长期的教学中,发现教育学作为一门公共课处于很尴尬的境地。一方面学生不愿意学,认为教育学没有提供什么有用的知识,在学习中也没有什么趣味,感觉很抽象、枯燥,同时,教师也不愿意教,他们感觉这门课程很难讲好,除了讲理论和基本知识之外,没有什么可以发挥的余地;另一方面在理论界和教育实践中,大家又都认为教育理论的教学应该加强...
如何看媒介这面“镜子”、书籍、报纸、杂志、广播电视、电影、互联网、手机新媒介、媒介与经济、媒介与政治、媒介与文化、媒介与国际传播、媒介与传播规范、后记...
[日]熊田千佳慕著,张勇译
缪哲 著
老王子
梁实秋
刘争争
宋瑞祥
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