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新教师技能

作者：叶发钦编著

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2009-08-01

开本： 16开 页数： 390

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新教师技能版权信息

ISBN：9787303104284
条形码：9787303104284 ; 978-7-303-10428-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

新教师技能内容简介

本书分为十章，内容包括：教师技能的概述、教师技能研究的历史回望、教师的教育技能、教师教学设计的技能、教学常规技能、教师运用现代信息技术与课程整合的技能、教师自我发展的技能等。

新教师技能目录

**章教师技能的概述
**节教师技能的定义
第二节教师技能的基本构成
第三节教师技能的基本特征
第二章教师技能研究的历史回望
**节农业社会的教师技能研究
第二节工业化社会的教师技能研究
第三节信息化社会的教师技能研究
第三章教师的教育技能
**节班主任工作的技能
第二节心理辅导技能
第三节学校教育与社会教育、家庭教育协调的技能
第四节教育评价的技能
第四章教师教学设计的技能
**节进行前期分析的技能
第二节阐明教学目标的技能
第三节选定教学策略的技能
第四节方案编写与成果评价的技能
第五章教学常规技能
**节备课技能
第二节教案的编写技能
第三节说课技能
第四节上课技能
第五节课外辅导技能
第六节作业的布置与批改技能
第七节教学反思
第八节教学测试卷命题技能
第六章教师运用现代信息技术与课程整合的技能
**节信息技术与课程整合的发展
第二节信息技术与课程整合的内涵和作用
第三节教师应掌握的信息技术技能
第四节多媒体教学设计方案
第五节信息技术与课程整合课堂教学
第七章教师自我发展的技能
**节教师职业生涯规划的技能
第二节教师专业发展的技能
第八章教师自我心理调适的技能
**节教师的心理健康及其意义
第二节教师心理健康问题的现状、表现及其原因
第三节教师自我心理调适的方法和技能
第九章教师从事教育科学研究的技能
**节选题技能
第二节资料收集与整理技能
第三节论文写作技能
第十章教师职位应聘技能
**节教师专业知识考试
第二节结构化面试技能
附录
主要参考资料

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新教师技能节选

　　**章　教师技能的概述　　第二节　教师技能的基本构成　　关于教师职业技能的构成，由于教学行为的复杂性，人们往往使用不同的分类标准，结果就各不同。英国教育和科学署在《教师职前培训改革》文件中，归纳出教师应具备27种职业技能。美国的佛罗里达州规定了1270条之多。国家教委1994年曾颁发《高等师范与教师职业技能训练大纲（试行）》规定师范生职业技能内容为：普通话和口语表达技能，书写规范汉字技能、教学工作技能、班主任工作技能。随着教师专业化水乎的提高，人们对教师技能的认识也逐渐加深，对教师技能构成的研究也不断深入，有关教师技能构成的研究也出现了“百花齐放”的局面，形成了各种不同种类的教师技能构成划分。鉴于此，在进行教师技能构成的分类前，必须弄清教师技能构成的意义和教师技能分类的原则与要求。　　一、厘定教师技能构成的意义　　研究教师技能的构成有着重要的理论与实际意义。从理论上讲，我们正确理解一个概念，不但要弄清它的内涵，而且要弄清它的外延。研究教师技能的构成就是弄清它的外延是什么。弄清各项教师技能之间的关系，有助于加深我们对教师技能本质的认识。从实践上讲，研究教师技能的构成对教师技能的训练是必不可少的步骤，有着重要的意义。　　（一）有利于教师明确技能训练的目标，进行针对性的培养训练　　明确构成划分体系，我们就可以筛选出各类教学技能中的典型操作，使每次训练突出一个中心，由简到繁、由易到难地循序渐进地有计划地进行。比笼统的、漫无目的的练习，效果要好得多。过去对教师进行教育技能的培训常常是笼统的、模棱两可的，一般是在对某些教学原则和教学方法概括地讲解后，便让受训者着手设计整个教育活动过程。他们只是对活动内容进行处理，既不了解在整个活动中教师应掌握哪些教育技能，更不知道如何灵活运用这些教育技能以便使教育活动达到*佳效果。　　……

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