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《语文教材改革研究》由“语文教材编制与改革论述”、“语文教材编制与改革示例”和“语文教材编制与改革设想”三部分构成。部分“语文教材编制与改革论述”，整理了梁启超、胡适、黎锦熙等十位教育家关于语文教材的观点，呈现中国语文教材编制与改革的多元化思想；第二部分“语文教材编制与改革示例”，研究了《国文百八课》和人教社多个版本的语文教材，结合实际探讨历年来我国语文教材的改革变化；第三部分“语文教材编制与改革设想”，分别从实用文阅读教材、文学
本书共分五章，以技术变革促进教育改革与发展为主线，聚焦英语学科教育，立体阐释了信息技术在融合和促进教育理念革新、外语课程发展、外语教学创新和教师发展路径等方面的核心内涵和基本策略。章，简述了互联网+背景下靠前教育变革特点及对当代我国外语教育变革特点及对当代我国外语教育发展的影响。第二章，解构了教师信息技术教学意识内涵，在线教师专业发展标准、基本策略和主要模式。第三章，阐释了信息技术发展对当代课程理论发展的影响和整合技术的学科教学法概念
面对当代汉字教学缺乏系统性的问题，本书提出运用汉字的“三维属性”理论，从汉字的形体、结构、职用三个维度，考察汉字的属性和系统，并以此为依据阐释汉字教学中的若干问题。除了从造字原理、构字方法、字体演变上对汉字进行深度分析，为汉字教与学提供理论参考，也分专题探讨了识字教学的途径与方法，简要分析了几种教学方法的优劣，浅谈汉字教学在语文阅读教学中的应用等。 本书理论简明，内容通俗易懂。既可作为中小学语文教师汉字教学参考用书，也可作为社会
本书从中华经典诗文中选择相关篇章, 共分两篇, 上篇分家国情怀、立世处事、人格修养和劝学励志四大篇章, 文章按照原文、简介、译文、评述来编写, 下篇为经典诗文诵读实训...
本书从阅读学习的心理机制的角度，以读写实证研究为基础，系统介绍了外语读写能力和多元读写能力的培养方法。在内容结构上，首先，要介绍读写萌发阶段基本技能的培养方法，并讨论读写的本质和常见的发展模式，以及读写学习中的动机激发和保持；其次，介绍如何通过显性和隐性方式学习词汇，以及流利的阅读和写作能力的培养；再次，从文本特征和阅读策略两方面讨论如何提高阅读理解能力，以及如何通过文学作品来培养读写能力；很后，介绍多元读写能力的概念和相应的教学活动
本书收录了作者论语文教学的多篇文章, 包括“学”语文: 把读“过”的书变成读“到”的书 ; “教”语文: 留下形象、留下情感、留下语言 ; “说”语文: 还文本以生命...
大学入学考试是国家目前选拔人才的最公平有效的方式。人才质量的好坏决定着国家未来的发展，而效度是评价大学入学考试能否实现其目的的重要指标，表征了大学入学考试的有效程度。如何提高大学入学考试的效度是世界各国教育研究者共同面临的重要课题。 本书对我国大学入学物理考试的内容效度进行了定性和定量研究。首先，从高中物理课程标准出发，研究评估和比较了我国（包括台湾和香港地区）大学入学考试物理试卷的内容效度；然后，从比较我国的高考物理考试与美国AP
全套共6卷。按读者不同年龄阶段，选取既有经典性，又有可读性、趣味性的佳作。读本着重对学生的观察、感受、理解能力的培养和想象力的开发，培养语感，使学生在语言和审美方面建立良好的感性积累，并在阅读中了解、学习、运用叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式...
全套共6卷。读本着重对学生的观察、感受、理解能力的培养和想象力的开发，培养语感，使学生在语言和审美方面建立良好的感性积累，在"听说读写"中实现自我精神的成长，激发自身内在的创造力与生命力，开发与启蒙学生身上基本的美好的人性...
《高中生生涯规划指导实操手册（教师用书）》分为“概论篇”、“理论篇”和“操作篇”三个篇章。“概述篇”既从宏观层面对普通高中生涯规划教育在国内外的发展历程进行概述，也从微观视角详细阐述学校生涯规划教育的体系构建、课程建设、师资培养、体验式教学及场馆建设等方面的工作实施、推进路径。“理论篇”具体介绍了四个生涯规划的基本理论及其在教育教学中的应用：霍兰德职业兴趣理论、舒伯的生涯发展理论、生涯建构理论、社会认知生涯理论，以及六个适用于生涯规划
本书所选均为经典童话故事，每篇故事的发展都围绕着“诚实”这个主题词，故事本身富有趣味，故事中的人物形象丰满可爱，读者能感受到他们身上说真话、办实事的品质，对青少年的成长有一定的教育意义。每篇童话故事都插入了丰富精美的彩色插图，既丰富了青少年的阅读体验，又在一定程度上启发了他们的想象力，对提高他们的审美能力有所帮助...
本书是一本适合小学生阅读的中华传统文化启蒙读本, 包括传统文化知识和经典诵读两部分。前者从中华传统文化最基本的东西入手, 主要介绍了汉字、汉语、纸墨笔砚、琴棋书画等极具中国特色的文化知识 ; 后者以课标要求背诵的篇目及蒙童读物“三百千千”中思想性、艺术性俱佳的语段为主...
本书作者结合近十年来的教学经历和实践体会，探索了培养中学生数学能力的各种有效途径，从培养和提高学生的数学计算能力、空间想象能力、逻辑思维能力、应用能力和探究能力等几个方面入手，分析探讨了培养学生这些数学能力的方式方法和重要意义，以及在普通课堂外如何培养中学生的数学能力，并结合典型的教学案例来示范在不同的课型中运用的不同培养方法和模式。本书可作为部分数学老师，尤其是年轻教师的教学参考...
基础教育课程改革深化、发展阶段的重点，是发展学生核心素养，落实立德树人根本任务。核心素养下英语教学理念与实践都需要在继承传统的基础上，进行大胆的创新与改革。本书旨在报告这方面的研究成果。本书在解读英语学科核心素实质内涵、核心素养下英语课程目标与内容、英语学业质量标准等关键内容的基础上，重点探讨核心素养下的英语教学方法、发展学生思维能力的途径、基于核心素养的测试理念与技术、英语教学与信息技术的深度融合、英语课程资源的开发与使用等方面的理
刘争争
缪哲 著
老王子
汪曾祺
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
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