写作课

文学博士、作家、《收获》杂志副编审叶开老师，以平实而不乏幽默的语言，在本书中为中学生和写作爱好者们上了10堂很好实用的写作课，指导大家如何在“深阅读”的基础上进行“创造性写作”。10堂课，层层推进，步步深入：写些什么内容？如何开头和结尾？如何设置人物关系？如何修改和提升？又如何在短时间内提升写作能力？……写作类型涉及小说、说理性文章、叙事文、诗歌、评论性文章和书信，每章节结尾处均设置有“写作作业”环节。本书以叶开老师在上海平和双语学校

大地的劳作-24节气亲子书

本书是中国十大美好课程之一——“新劳动教育”课程结集，著名学者林崇德做序隆重推荐。 随着二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，如何将让孩子了解中国的古代智慧，传袭文化血脉，带领孩子亲近自然生活是*好的方式。本书编者具有丰富的自然实践经验，他带领孩子亲身实践，在自校开辟的开心农场上，耕作、播种、收获，在这一轮轮的农事操作中，不仅观察到了物种、自然、大地的轮回变化，也收获了知识沉甸、自信喜悦的童年时光。 亲近大地，

语文课上的风景:我的12堂课

语文教学的百花园 本书稿是上海市闵行区语文教研员、特级教师景洪春老师的课堂教学专辑。全书共分三个部分：我的阅读课堂、我的作文课堂、我的读书笔记。内容上，涉及小学语文教学中的识字、语词、阅读、作文教学及教师阅读等方面，涵盖了小学语文教学的主要内容，对一线教师极具指导性。尤其在作文教学方面，作者有一套独特且行之有效的方法体系，彰显作者本人的教学魅力。 名家推荐：这本专辑所收录的每一个课例，有带着鲜活露水的课堂教学实践，有执教者个人纵向发展

点读水浒传-天罡地煞24脸谱

本书精选了二十四篇选文来供读者阅读欣赏，二十四篇文章涵盖了《水浒传》中个性突出、形象典型的梁山好汉。每篇文章都包含故事原文、批注、注释、人物图像、名著背后等五个部分，对所选作品进行了全方位的解读。即降低了阅读难度，又可激发读者阅读兴趣，从而提高读者对古典名著的审美能力...

阅读能力测试:全新升级版:2B

《阅读力测试 2B》的设计主要参照国际阅读素养进展研究（简称PIRLS）和国际学生评估项目（简称PISA）的研究成果，考查不同年级的小学生对书面材料的检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力。就本册来说，共设计了16个单篇文本阅读，文本趣味性较强，适合低学段孩子阅读；同时，每篇文本后编制了4-6道测试题，从多种题型、多种角度考查孩子的阅读力...

阅读能力测试:全新升级版:3B

《阅读力测试 3B》的设计主要参照国际阅读素养进展研究（简称PIRLS）和国际学生评估项目（简称PISA）的研究成果，考察三年级的小学生对书面材料的检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力。本册共计16个单元，每个单元各选编一篇文学类测试题本、一篇信息类测试题本。文本偏重阅读与生活的联系，每篇文本后编制了6-8道测试题，题型主要为填空题、判断题、选择题、问答题等...

阅读能力测试:全新升级版:2A

《阅读力测试 2A》共设计了16个单元，每个单元采用“文学类测试题本+信息类测试题本”的形式，考查二年级小学生的检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力，就二年级来说，更注重考查学生的检索与提取的能力、推论与判断的能力。本册在文本选择上，更偏重批判性思维的训练，每篇文本后编制了4-6道测试题，主要为填空题、判断题、选择题、问答题等...

柳林风声-经典童书阅读指导版

《柳林风声》是英国著名作家格雷厄姆的经典作品，它和《小王子》、《维尼熊》等一样都是西方儿童的床头“宝贝书”。它描绘了一群生动活泼，可爱聪颖的小动物。通过它们的生活和历险经历，展现出了动物世界里彼此真心互助的友谊。《纽约时报》曾评价它为“一部让人津津乐道，爱不释手的好书”。他是《哈利·波特》作者jk·罗琳最喜欢的儿童文学作品。被英国书店巨人waterstone’s誉为“最能代表二十世纪的一百本书”之...

复旦附中“双新”语文课:单元贯通教学样本

单元贯通教学是复旦附中黄荣华老师倡导并践行近二十年的语文教学理念，对上海乃至全国语文教学一直具有引领意义，与2019年全国开始实施的“双新”语文倡导的大单元教学理念契合。 本书呈现了复旦附中2019年实施“双新”语文以来高中教材七个单元的贯通教学案例。其中《诸子“星光”——选择性必修上册第二单元教学设计》第十课时获2021年上海基础教育青年教师教学竞赛特等奖，代表上海参加全国赛。其他六个单元的部分课例或为全国“双新”语文教研活

艾青诗歌导读

本书分为整书概述、阅读指引、自主阅读、拓展阅读、阅读测评五部分，内容包括：为时代鼓与呼、作家与作品、名家评点、方法指导、要点规划、“大堰河”背后的故事等...

阅读能力测试:全新升级版:3A

《阅读力测试 3A》共设计了16个单元，每个单元采用“文学类测试题本+信息类测试题本”的形式，考查三年级小学生的检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力，就三年级来说，更注重考查推论与判断的能力、整合与解释的能力。本册在文本选择上，更偏重批判性思维的训练，每篇文本后编制了6-8道测试题，主要为填空题、判断题、选择题、问答题等...

阅读能力测试:全新升级版:4B

《阅读力测试 4B》的设计主要参照国际阅读素养进展研究（简称PIRLS）和国际学生评估项目（简称PISA）的研究成果，考查四年级的小学生对书面材料的检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力。本册共计16个单元，每个单元安排了两篇题本：文学类测试题本+信息类测试题本。每篇文本后编制了6-8道测试题，主要为填空题、判断题、选择题、问答题等，从不同角度考查学生...

叶嘉莹:爱上古诗词的九堂课

该书为中国古典诗词研究专家叶嘉莹先生关于“中国古典诗词赏析及吟诵”系列讲座的纪录稿，囊括古典诗词的重要类型和重要作品，主要包括“说诗忆往、《诗经》四言体、《楚辞》与楚歌体、乐府诗、五言绝句、五言律诗、五言古诗和五言排律、令词、长调”等九个内容。脉络清晰，内容充实，文字典雅动人，讲述深入浅出，对古典诗词的赏析和诠释见解独到，更有对诗歌吟诵的亲切讲解，是一部不错的、关于中国古典诗歌史的通识读本。扫描书中二维码，即可观看叶嘉莹先生九堂诗词课

中国古代神话

这是一本充满美丽幻想、奇伟瑰丽的《中国古代神话》。世界上可不是只有希腊神话、罗马神话，我们的祖先创造的神话，绝不比任何一个国家差。遗落民间的瑰宝，我们的孩子怎能错过？本书按时间顺序，从世界之始的《盘古开天辟地》到战国时的《杜宇化鹃》，包括女娲造人、燧人氏钻木取火、后羿射日等30余篇民间有名的神话传说。本书由亲近母语研究院主编，本着儿童性、经典性、当代性的原则，将美丽的中国幻想故事、古老的神话传说，以优美的现代母语重述，用古老的故事聚焦

基础知识大全丛书初中地史政知识技能大全

《初中地史政知识技能大全》由李品仪，林玉莲和邓宇主编...

普通话吟诵教程

徐健顺著的这本《普通话吟诵教程(上下)》是学习吟诵的入门教材，解决了吟诵很基础的概念和规则，并以普通话吟诵的学习为脉络，为传统吟诵的学习打下基础。本书也是专门教授普通话吟诵的教材，是吟诵学理研究、吟诵教育研究近期新的成果之一，将极大的有利于吟诵的当代传承和发展。全书内容报刊吟诵理论与知识：吟诵的历史与学理、汉语编曲法、汉字的音义关系、吟诵的价值；技能与练习：古诗文各文体知识及对应的吟诵方法、白话诗歌吟诵等...

广西师范大学出版社集团有限公司从西湖到瓦尔登湖

课堂与世界何以融汇贯通，答案或在“越读”之中：越，翻越也，亦翻阅也；读，岂独诵书也哉，焉能不抽而出之乎？行万里路，读万卷书，正其所谓也。如果说《远在远方的写作课》是一场活泼泼的现场写生，那么《从西湖到瓦尔登湖》则是一次雀跃的好奇心之旅。徜徉瓦尔登湖畔，与梭罗心灵对话，把精心准备的石头留在那里；拜访先锋文学圣地“城市之光”书店，挑选自己喜爱的书本；在林肯纪念堂下齐诵《葛底斯堡演讲》、观摩阿灵顿国家公墓换岗仪式、探访阿米什社区、参观史密森

广西师范大学出版社一年级上/新编语文全阅读

本书基于儿童的精神发展和生命体验，从“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题出发对教材的主题进行延展，一年级上册涉及游戏、四季、动物、淘气、学习等主题。选篇侧重轻松活泼的短文和小诗。如开学靠前单元的《靠前次上学》《小猴上学》、第二单元的《丁一小写字》等关注学习，第二单元的《小鸟和狮子为什么饿肚子》、第三单元的《萤火虫找朋友》等关注儿童处理朋友关系...

基础知识大全丛书高中地史政知识技能大全中学各科图解系列

《基础知识大全丛书：高中地史政知识技能大全》栏目及特色：　　知识结构导图：围绕核心概念，构建知识关联导图，调动双脑学习；　　基础知识速查：按知识模块，分词条梳理基础知识、重要信息，阐析疑难，查记便捷；　　相关技能运用：归纳分析信息、知识、规律的技能方法，清晰明了，易于应用...

小学数学题型一本通

5年级上/新编语文全阅读

《新编语文全阅读》含小学版和初中版。小学版共12册，配合六个年级、12个学期的学习。每册包含十六个主题单元和一个整本书阅读单元（扫描封底二维码即可收听）。十六个单元主题的生成，一方面充分以教材为根本，以“一课带一篇”的方式组成与教材一一配套的单元；另一方面以儿童的母语学习和精神成长为经纬，拓展出更为丰富的主题。 主题单元的组织形态以人文主题为主，适当兼顾作家、体裁、写作特点、阅读策略等组织单元的方式。每个单元包含三篇左右的文章，每篇文

高中生涯规划读本高二培养核心学习力

高二是高中生涯的关键时期。经过一年的学习，同学们对自己有了良好的认知，在这个阶段该如何培养自己的核心学习力是至关重要的。本书从四个方面来进行解读：提前了解大学，为未来做准备；确定学习目标，从迷茫到行动；提升综合素质，打破“高分低能”的陈见；注重发展“软实力”。同学们通过本书系统科学的指导和训练，逐步养成自我管理、自我学习、拓展个性的综合能力，为高三的冲刺做好知识储备和心理准备...

高中生涯规划读本高三未来不是梦

高考是一场选拔，但不是独木桥，更不是人生的终极目标。在高三这年，该如何有效、科学、健康地规划自己的学业及未来，本书从高三情绪管理、升学规划、志愿填报与方法、后高考时代的准备等五大方面进行详细叙述，为高三学生积极准备高考、科学填报志愿提供了良好的指导，帮助大家遇见更好的自己...

亲近母语:日有所诵·英文诵读·二年级 (附赠配套诵读音频)

1.经典性：特选英国的儿歌、童谣以及反映孩子生活特色的诗歌，同时考虑中国孩子的文化环境。2.序列性：根据小学生的阅读能力有序安排。这里既考虑到他们的语言能力，也考虑到他们的生理、心理特点。一二年级的单册分上、下两卷，每卷有4 个单元共16 个周次，以对应每学期的16 个周次，每周安排2 篇作品。三年级到六年级的单册，除了和低年级一致的每学期16 个周次、每周2 篇作品外，每周多安排1 篇拓展文本，以供学有余力的孩子诵读。每月（四周）作

亲近母语:日有所诵·英文诵读·六年级 (附赠配套诵读音频)

1.经典性：特选英国的儿歌、童谣以及反映孩子生活特色的诗歌，同时考虑中国孩子的文化环境。2.序列性：根据小学生的阅读能力有序安排。这里既考虑到他们的语言能力，也考虑到他们的生理、心理特点。一二年级的单册分上、下两卷，每卷有4 个单元共16 个周次，以对应每学期的16 个周次，每周安排2 篇作品。三年级到六年级的单册，除了和低年级一致的每学期16 个周次、每周2 篇作品外，每周多安排1 篇拓展文本，以供学有余力的孩子诵读。每月（四周）作

亲近母语:日有所诵·英文诵读·三年级 (附赠配套诵读音频)

1.经典性：特选英国的儿歌、童谣以及反映孩子生活特色的诗歌，同时考虑中国孩子的文化环境。2.序列性：根据小学生的阅读能力有序安排。这里既考虑到他们的语言能力，也考虑到他们的生理、心理特点。一二年级的单册分上、下两卷，每卷有4 个单元共16 个周次，以对应每学期的16 个周次，每周安排2 篇作品。三年级到六年级的单册，除了和低年级一致的每学期16 个周次、每周2 篇作品外，每周多安排1 篇拓展文本，以供学有余力的孩子诵读。每月（四周）作

亲近母语:日有所诵·英文诵读·四年级 (附赠配套诵读音频)

1.经典性：特选英国的儿歌、童谣以及反映孩子生活特色的诗歌，同时考虑中国孩子的文化环境。2.序列性：根据小学生的阅读能力有序安排。这里既考虑到他们的语言能力，也考虑到他们的生理、心理特点。一二年级的单册分上、下两卷，每卷有4 个单元共16 个周次，以对应每学期的16 个周次，每周安排2 篇作品。三年级到六年级的单册，除了和低年级一致的每学期16 个周次、每周2 篇作品外，每周多安排1 篇拓展文本，以供学有余力的孩子诵读。每月（四周）作

亲近母语:日有所诵·英文诵读·五年级 (附赠配套诵读音频)

1.经典性：特选英国的儿歌、童谣以及反映孩子生活特色的诗歌，同时考虑中国孩子的文化环境。2.序列性：根据小学生的阅读能力有序安排。这里既考虑到他们的语言能力，也考虑到他们的生理、心理特点。一二年级的单册分上、下两卷，每卷有4 个单元共16 个周次，以对应每学期的16 个周次，每周安排2 篇作品。三年级到六年级的单册，除了和低年级一致的每学期16 个周次、每周2 篇作品外，每周多安排1 篇拓展文本，以供学有余力的孩子诵读。每月（四周）作

亲近母语:日有所诵·英文诵读·一年级 (附赠配套诵读音频)

1.经典性：特选英国的儿歌、童谣以及反映孩子生活特色的诗歌，同时考虑中国孩子的文化环境。2.序列性：根据小学生的阅读能力有序安排。这里既考虑到他们的语言能力，也考虑到他们的生理、心理特点。一二年级的单册分上、下两卷，每卷有4 个单元共16 个周次，以对应每学期的16 个周次，每周安排2 篇作品。三年级到六年级的单册，除了和低年级一致的每学期16 个周次、每周2 篇作品外，每周多安排1 篇拓展文本，以供学有余力的孩子诵读。每月（四周）作

亲近母语:我爱吟诵·二年级 (注音版)(著名古典文化学者叶嘉莹倾力推荐)

1.配套统编语文教材，方便老师和学生使用。按照儿童诗词教育的次第安排篇目，16年级，由浅入深，循序渐进。每册分上、下两卷，对应上下学期，每个学期32篇，不会增加老师和孩子的学习负担。2.选篇精当，适合小学阶段的诗文教育。选篇上，由全国优秀的小学语文教师选定篇目，基本涵盖了小学语文的教学内容。篇目主要有三个来源：一是统编语文教材中的古诗词；二是课标修订后的《小学必背古诗75首》中的诗词；三是中华经典诵读（包括蒙学）的内容，如《三字经》《

亲近母语:我爱吟诵·六年级 (注音版)(著名古典文化学者叶嘉莹倾力推荐)

1.配套统编语文教材，方便老师和学生使用。按照儿童诗词教育的次第安排篇目，16年级，由浅入深，循序渐进。每册分上、下两卷，对应上下学期，每个学期32篇，不会增加老师和孩子的学习负担。2.选篇精当，适合小学阶段的诗文教育。选篇上，由全国优秀的小学语文教师选定篇目，基本涵盖了小学语文的教学内容。篇目主要有三个来源：一是统编语文教材中的古诗词；二是课标修订后的《小学必背古诗75首》中的诗词；三是中华经典诵读（包括蒙学）的内容，如《三字经》《

亲近母语:我爱吟诵·三年级 (注音版)(著名古典文化学者叶嘉莹倾力推荐)

1.配套统编语文教材，方便老师和学生使用。按照儿童诗词教育的次第安排篇目，16年级，由浅入深，循序渐进。每册分上、下两卷，对应上下学期，每个学期32篇，不会增加老师和孩子的学习负担。2.选篇精当，适合小学阶段的诗文教育。选篇上，由全国优秀的小学语文教师选定篇目，基本涵盖了小学语文的教学内容。篇目主要有三个来源：一是统编语文教材中的古诗词；二是课标修订后的《小学必背古诗75首》中的诗词；三是中华经典诵读（包括蒙学）的内容，如《三字经》《

亲近母语:我爱吟诵·四年级 (注音版)(著名古典文化学者叶嘉莹倾力推荐)

1.配套统编语文教材，方便老师和学生使用。按照儿童诗词教育的次第安排篇目，16年级，由浅入深，循序渐进。每册分上、下两卷，对应上下学期，每个学期32篇，不会增加老师和孩子的学习负担。2.选篇精当，适合小学阶段的诗文教育。选篇上，由全国优秀的小学语文教师选定篇目，基本涵盖了小学语文的教学内容。篇目主要有三个来源：一是统编语文教材中的古诗词；二是课标修订后的《小学必背古诗75首》中的诗词；三是中华经典诵读（包括蒙学）的内容，如《三字经》《

亲近母语:我爱吟诵·五年级 (注音版)(著名古典文化学者叶嘉莹倾力推荐)

1.配套统编语文教材，方便老师和学生使用。按照儿童诗词教育的次第安排篇目，16年级，由浅入深，循序渐进。每册分上、下两卷，对应上下学期，每个学期32篇，不会增加老师和孩子的学习负担。2.选篇精当，适合小学阶段的诗文教育。选篇上，由全国优秀的小学语文教师选定篇目，基本涵盖了小学语文的教学内容。篇目主要有三个来源：一是统编语文教材中的古诗词；二是课标修订后的《小学必背古诗75首》中的诗词；三是中华经典诵读（包括蒙学）的内容，如《三字经》《

亲近母语:我爱吟诵·一年级 (注音版)(著名古典文化学者叶嘉莹倾力推荐)

1.配套统编语文教材，方便老师和学生使用。按照儿童诗词教育的次第安排篇目，16年级，由浅入深，循序渐进。每册分上、下两卷，对应上下学期，每个学期32篇，不会增加老师和孩子的学习负担。2.选篇精当，适合小学阶段的诗文教育。选篇上，由全国优秀的小学语文教师选定篇目，基本涵盖了小学语文的教学内容。篇目主要有三个来源：一是统编语文教材中的古诗词；二是课标修订后的《小学必背古诗75首》中的诗词；三是中华经典诵读（包括蒙学）的内容，如《三字经》《

我的动物朋友:志林童话精选集

本书故事题材丰富，基于现实但又不同于现实；情节奇特、生动，想象力丰富，从小故事中讲出大智慧、大道理。精美的内容插画也可使阅读者更好地接受并了解书中的内容。...

6年级(下)/新编语文全阅读

本书是一套配合统编本语文教材的同步课程用书。本书包括“主题阅读单元”和“整本书阅读单元”两种类型，主题阅读单元又含与教材配套的单元，如人性之美《我不能离开北京》、探索之路《当真理碰到鼻尖上》、男孩女孩《天空颜色的摇椅》、君子的春秋《楚王问鼎》等；自主构建的单元，如我生长的地方《呼唤》、永远的家人《永不道别》、生命的姿态《我的世界观（节选）》等。每个单元的助学系统，由导语、选文、阅读思考和单元助学系统四个部分组成，分别从课程标准中提出的

《最美诵读(中华诗词吟唱读本)》

本书基于古典文学界中华诗教研究的成果和当前古诗词教学的优秀经验, 将诗词诵读与配乐吟唱有机融合在一起, 是打通语文学习和音乐学习的一次积极尝试。本书基于新版部编语文教科书中的所有古诗文, 增补一定量的优秀诗篇而成...

鼠来宝:国宝里的汉字

一本珍藏级“国宝档案” 诙谐金鼠带你走近54件国之重宝，读懂历史的语言 一本理解汉字的智慧之书 记录汉字演变的历程，撷取文物背后的文字记忆 一本温情的博物馆通关宝典 回溯千年，穿越时空，得窥古人的生活意趣 《鼠来宝——国宝里的汉字》选取了中国国家博物馆、上海博物馆、陕西历史博物馆、湖南省博物馆等多所博物馆的54件镇馆国宝，如新石器红山文化玉龙、夏方钺、商后母戊鼎、西周大克鼎、春秋牺尊、战国杜虎符、西汉彩绘青铜雁鱼釭灯、唐骑驼乐舞

协同教学三策

本书记录了上海市虹口区第四中心小学在本校课程改革中抓住教育“未来性”的特征，顺应课改趋势所开展的改变传统课堂生态，改变教师教学方式和学生学习方式的协同教学探索，该项实践探索唤醒了教师的课程意识，点燃了教师的课程整合与开发的内在动力，对其他基层学校新一轮教改及创新育人实践具有较强的指导与参考作...

中国老故事(全12册)(全新修订版)

《盘古开天辟地》《女娲抟土造人》《七仙女与董永》《嫦娥奔月》《姜子牙的鱼钩》……这些老故事，世世代代流传，爷爷奶奶听过，爸爸妈妈讲过，饱含中国的历史与传统，是我们与祖先共同的记忆，也是被人渐忘的瑰宝。本套丛书由亲近母语研究院主编。编者从近万篇民间故事中精选结集，本着儿童性、经典性、当代性的原则，将美丽的中国幻想故事、古老的神话传说，以优美的现代母语重述，致力创造一套适合当代儿童阅读的中国老故事丛书，给予每个儿童应有的中国记忆...

丁云的童诗课堂

《丁云童诗课堂》阐述了童诗的界定、发展、分类，以及童诗的教育意义。作者就童诗的一些重要议题，如什么是童诗，读诗的意义等，阐发了自己的观点；从不同的角度、用具体的案例来启发孩子读诗、学诗、写诗；分析了童诗教学的现状，为儿童诗写作教学提供了方法和技巧，并且列举了一些儿童诗歌。本书适合小学老师和家长阅读...

和孩子一起日有所诵

《和孩子一起日有所诵》是孔晓艳老师在十一年间对儿童阅读的探索和总结，为小学语文教师阅读教学提供教学指导。精选适合儿童阅读的文本；提供丰富的诵读课案例，展现具有较强可操作性的儿童诵读课堂...

逗号英语语法(初中)

《逗号英语语法（初中）》依据教学、延展教材，全覆盖学科必备知识...

童书100讲(经典导读)

本书精选适合儿童阅读百本国内外经典童书, 按照儿童文学、儿童科学、儿童人文三大类型, 邀请几十名国内热爱和践行阅读教学的一线教师及知名儿童阅读推广人, 以小学低段、小学中段、小学高段学生的阅读认知能力为序列, 撰写经典导读, 引导学生了解作家, 熟悉写作背景, 掌握文本内容, 习得阅读技巧与方法。同时, 参考PISA等国外权威阅读能力评价体系, 结合对学生阅读能力的要求, 按字词掌握、信息提取、归纳推理、欣赏共情、反思评价、想象拓展六

4年级(下)/新编语文全阅读

本书是一套配合统编本语文教材的同步课程用书。本书包括“主题阅读单元”和“整本书阅读单元”两种类型，主题阅读单元又含与教材配套的单元，如乡村风物《谷雨》、天地奥秘《地球上送出的唱片》、诗意世界《绿》、动物伙伴《公鸡》等；自主构建的单元，如大自然的语言《林中的太阳》、未来幻想《向往的快乐》等。每个单元的助学系统，由导语、选文、阅读思考和单元助学系统四个部分组成，分别从课程标准中提出的语文学习的五个板块即听说读写和综合性学习进行设计...

5年级(下)/新编语文全阅读

本书是一套配合统编本语文教材的同步课程用书。本书包括“主题阅读单元”和“整本书阅读单元”两种类型，主题阅读单元又含有与教材配套的单元，如童年忆往《我和祖父的“另一个世界”》、中国古典之旅《大闹天宫》、说文解字《字的敬畏》、英雄好汉《九个炊事员》、人物素描《泥人张》等；自主构建的单元，如人物传记《梁启超的童年家教》、动物世界《白驯鹿传奇》等。每个单元的助学系统，由导语、选文、阅读思考和单元助学系统四个部分组成，分别从课程标准中提出的语文

9年级(下)/新编语文全阅读

《新编语文全阅读》是一套配合统编本语文教材的同步课程用书，是一套高品位的语文素养读本。与教材紧密联系，可供初中语文教师和初中生使用，增加阅读量，扩大阅读视野，进行同步迁移训练。这套读本价值超越普通教辅，略高于教材，对落实立德树人和提升学生语文素养起积极作用。 九年级下册包括主题阅读单元和整本书阅读单元，主题阅读单元又含有与教材配套的单元和自主构建的单元。本书选文以文学、人文、哲学和科学等范围为主，精选文质兼美的文章。有现代诗歌，如《我

思若涌泉 下笔成篇:单元读写一体写作教学新实践

这是一项来自课堂的沉甸甸的研究。　　《思若涌泉 下笔成篇 单元读写一体写作教学新实践》中所呈现的语文单元读写一体的研究成果突出地反映了作者的为学风范和做人境界。　　一是务实，紧密地结合语文教学的日常工作展开深入的研究。务实，是一种态度，一种风范，一种境界，是教育良知的具体体现。　　二是多思，全面地设计“单元读写一体”的实施环节，同时在每一个环节上都安排扎实的步骤来求取大的教学效益。多思，是一种态度，一种风范，一种境界，是教育智慧的

阅读能力测试:全新升级版:4A

《阅读力测试 4A》共设计了16个单元，每个单元采用“文学类测试题本+信息类测试题本”的形式，考查四年级小学生的检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力，就四年级来说，更注重考查学生的整合与解释、评价与鉴赏文本的能力。本册在文本选择上，更偏重批判性思维的训练，每篇文本后编制了6-8道测试题，主要为填空题、判断题、选择题、问答题等...

阅读能力测试:全新升级版:5B

《阅读力测试 5A》的设计主要参照国际阅读素养进展研究（简称PIRLS）和国际学生评估项目（简称PISA）的研究成果，考查五年级小学生的几大阅读能力：检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力。本册共计16个单元，每个单元分别选编一篇文学类文本，一篇实用类文本。和中低年级相比，五年级文本更偏重批判性思维的训练，主观题的数量略有增加...

小学汉字通识课:下:三年级

内容的权威性和专业性：书稿由专业汉字文化推广品牌好字在编撰出品。知名汉字教育及古文化专家李山川主编。 经典选编的配套体系性：紧贴小学配套统编教材，由生字而开蒙，帮助儿童在小学一到三年级这一汉字学习关键阶段，更好掌握汉字和汉语! 由点到面、版块化的编写理念：从小生字到大语文！解密汉字、追本溯源，四大板块层层深入从汉字字形、词语构成、生活文化到拓展汉字。 自主阅读、文化拓展，测评反馈的即时性：开开脑洞、趣味训练，解析语境语义，培养语感，