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本书共分七个话题,内容包括:新课程下教师课堂提问技能概述;新课程下课堂学提问的类型;新课程下课堂教学提问的策略;新课程下课堂教学提问的导答技能等...
《新课程地理怎么教》讲述了优秀教师是一种境界,身处此种境界中的教师,已不再为上课而上课,而是一切以孩子的发展为目的。优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂,还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的诚信、探究的氛围,从而使学生获得最大限度的锻炼和提离。《新课程地理怎么教》共分为四章,主要内容包括:新课程地理的基本理念与实施、乡土地理与地理课外活动、新课程标准与地理教师专业化发展、经典教学案例设计...
本书内容包括:高中语文选修教学的性质与定位,高中语文选修教学的目标设计等...
本书共分为五章,主要内容包括:物理新课程教学初探、新课程下的经典教学课例、物理课堂教学典型问题的解决、新课程背景下的教学反思、优秀物理教学随笔...
《辽宁省高等学校综合改革试点专业(本科)建设丛书·渤海大学本科专业人才培养模式改革丛书·渤海大学本科特色专业教材系列:小学数学课程与教学论》主要内容包括小学数学课程改革、小学数学教学基本原理、数与代数的教学研究、图形与几何的教学研究、统计与概率的教学研究、综合与实践的教学研究、小学数学教学评价等...
本书内容包括:教材的解读与把握、课堂教学设计、课堂问题情境的创设、课堂教学的组织和调控、指导学生有效学习、现代教育技术的应用等...
本书内容包括:新课程下试卷编制应遵循的原则、新课程下试卷编制的具体步骤、新课程下试题编制的方法与技巧、新课程下的试卷分析技能概述等...
本书内容包括:备课艺术、授课艺术、组织调控艺术、课堂教学基本技能、多媒体语文教学艺术、师生交流和向学生学习、教学考评艺术等...
本书共分九章,主要介绍了绪论——审美素养·审美教学·审美教育;建筑艺术与中小学学科教学;园林艺术与中小学学科教学;绘画艺术与中小学学科教学;雕塑艺术与中小学学科教学等内容...
教育家朱小曼对该套丛书是这样评价的:“《课堂教学问题诊断与教学技能应用丛书》是一套在教育专家引领下,全部由一线专家教师撰写,给普通教师看的教学行为指导书。读后有一种久违了的感动,书中没有空头理论的烦琐分析,就像你身边有一位共事多年的挚友,向你倾诉他教学过程中的困惑、烦恼、经验与教训,和你一起分享他教学的乐趣及成功的喜悦。其魅力在于真实、朴素、实效,还在于可操作性强,让人一看就知道该怎么做。侧耳聆听,你能感受到他们的呼吸。” 本丛
《英语学科 新知识应用与中小学学科教学/中小学教师新知识应用与学科教学系列丛书》通过对目前国内外先进的教学理论进行研究和借鉴,结合目前我国中小学英语教学的客观实际,就一些教学途径、教学方法和教学目标进行探讨,力图提供一些行之有效的参考意见和法则,提供一些新鲜的教学视角和实验内容,以丰富广大英语教师的理论素养和教学底蕴,提升他们的教学能力,并促进我国的现代化英语教学...
本书分成教学目标篇、教学内容篇、教学活动篇、教学评价篇四个篇章。着重对新课程实施以来在建构高中语文新型课堂实践方面存在的问题做出深度反思, 指出问题的症结和结果, 分析产生问题的原因 ; 对新课程实施以来在建构高中语文新型课堂方面取得成功的案例进行了理论上的分析, 并就建构方向和策略提出了建设性建议...
本书从构建新型课堂理论出发, 努力通过一线教师成功与失败两方面的案例来探求解决诸多问题的方法, 内容包括教育观念的转变与教学内容的确定、教学思维的转变与教学内容的确定、教学思维的转变与教学内容的确定、注重多元化评价的设计等...
本书以教育学、心理学、课堂教学论、各学科课程标准等为依据,根据不同的课型构建了相应的教学模式,并论述了模式的操作流程。全书针对小学各学科教学中各种常见课型的教学模式及其教学流程进行了分类阐述,每一种教学模式结合典型案例作了具体说明...
本书是一本中国传统文化娱乐类的大众通俗读物。全书共十五章, 包括儿戏、制作类、音响类、投掷类、射击类、动物类、烟火类、水戏与冰戏、棋牌类、益智类、技巧类、杂技类、体育类、球类、小戏类, 每章内又分为若干种类。本书采用纯质纸全彩印刷, 以图配文, 以文释图, 通俗易懂。通过大量珍贵的古代图像, 对中国古代玩具和游戏进行了详细的介绍。通过阅读此书, 使读者对中国古代的文化娱乐有一个基本的了解和认识...
本书是一本接“地气”的书。“活、情、实、明、广、文、习、趣、法、创”十个字, 揭示了教学规律, 也揭示了学习规律。无论是对教师的专业成长, 还是对学生的学习, 都是不可多得的。如果你想把课上得更有效, 如果你需要上示范课或参加优质课评选, 或者参加什么教育教学活动, 本书会像老师一样给你指点迷津...
《游戏设计与指导》包括四个板块:幼儿园游戏基本理论、幼儿园以游戏为基本活动的原理和教学模式、不同类型的游戏活动的组织与指导、幼儿园绘本游戏的设计与实施。《游戏设计与指导》包含了关于幼儿园游戏的基础理论与各种不同类型游戏的设计与实施案例,旨在从认知、能力与思想三方面达到教师发展的目标。,认知目标:掌握游戏的基本理论;幼儿游戏的分类与发展;了解幼儿园游戏的环境与条件的创设;理解与掌握幼儿游戏的观察和指导;理解与掌握幼儿园游戏的分类指导
本书共分五章, 采用论述加案例的形式。第一章是区域小学语文教研文化的内涵与外延, 第二章是区域小学语文教研文化的基本属性, 第三章是区域小学教研文化的四个层面内容, 第四章是区域小学语文教研文化的基本功能, 第五章是区域小学语文教研文化的影响...
本书是高中化学实验创新案例研究课题组研究成果。内容包括: 实验创新 ; 元素及其化合物性质创新归纳模式 ; 有机化学选修模块复习 ; 化学基础知识、化学反应原理等...
本书通过客观描述发生在幼儿园的一个个小故事, 真实呈现幼儿园内部的发展状况。内容包括: 开学那些事 ; 教师节 ; 新生午睡 ; 双重身份的教师 ; 接手旧班 ; 幼儿园的细节等...
本书围绕“善美教育”理念, 分为教学研究、教学设计、校长工作室、经验推广、结题报告、教育随笔、诗歌歌曲等七个板块。通过作者自身成功的办学理念和教育教学经验以及对少数民族地区教育的思考, 为读者提供了较为实用的实例借鉴...
本书通过根与翼两部分内容结合实践经验讲述语文教师应该具备的专业素养与实践经验。第一大部分: 根, 记录的是从教28年来所写的教育教学论文、教育叙事, 以及中考经验介绍、班主任经验交流发言稿内容。第二大部分: 翼, 记录的是英国海培笔记和自己游历的33个国家的文化感悟...
本书从汉语拼音教学、识字写字教学、阅读教学、习作教学等几个方面, 从多年在教学一线的经验入手, 以课堂教学实践中的课例为线索, 指导广大教师如何在小学语文课堂教学实践中引导学生自主、合作、探究学习...
本书编者对生物课堂教学和研究的八个方面、三十四个问题做了系统整理,将其归纳为八个话题,依次为:解读和使用教材、课堂教学设计、情境导课、课堂教学组织、指导学生有效学习、现代教育技术的应用、课堂学习评价和生物教学研究。每个话题的编写体例均为:总说、候诊案例、诊断分析、借鉴案例、点评指引、拓展研讨。“总说”是对话题所谈问题和教学技能的概要阐述,起开宗明义的作用;其余五个部分围绕“总说”环环相扣分析问题,层层推进讲解技能,并给读者留有从不同视
良好行为习惯的形成要经过"知、情、意、行"四个渠道。教育者可以从"知"入手,提升学生的道德认知,在此基础上指导学生践行;也可以运用情商教育,从"情"入手,激发学生内在动机、情感,同样有利于促进学生践行,逐步规范行为。有效激发学生内在动机的教育,是很能贴近学生整体人格的教育。它的成效一定高于通过训练强化手段达成的教育。所以我们关注行规养成与情商培养相融合的实践研究。本书围绕上述内容研究行规养成教育和情商培养这两个不同领域的教育,在孩子形
本书介绍了高万祥、陈杰、秦晓华、蒋念祖、王学东等教师的成长与发展, 从另外一个全新的视角去思考教育、观察教育, 并用我们思考引领下的行动和行动凝结出的思考, 去探索中国教育的科学发展之路, 以期改变中国教育的行走轨迹...
《学科有效教学与教师专业能力提升丛书:高中历史·有效教学与教师专业能力提升》设置了“有效教学设计”“有效教学活动”“有效教学评价”三大模块,每个模块下设若干话题,每个话题都从“理论精要”“问题透视”和“实践指南”三个方面进行阐述。《学科有效教学与教师专业能力提升丛书:高中历史·有效教学与教师专业能力提升》的编写者(吴建好、张云)长期从事高中历史教学,积累了大量的一手教学案例,在理论阐释及案例分析过程中运用了丰富的理论,所以具有较强
本书主要基于课改背景下如何真正改变教学思维, 分别从教学内容、教学目标、教学活动、教学评价四个方面就构建新型的小学数学课堂进行了举例论述, 以期给广大小学数学教育工作者带来新的启发...
本书是讨论高中美术的的教字,举这两个事例似于不太合适。第一位教师每堂课都很有效,所以学生每次考试都有很好的表现;第二位教师似乎教学效果一股,因为每次考试都不算太好。但一年后人们却改变了对他们的看法,第一位教师教的学生到了初二成绩反而下来了,第二位教师教授的学生到了高考时成绩在全校最高。这不得不让我们反思,我们所认为的“有效教学”究竟有没有效?我们应追求怎样的“有效”?“有效教学”之后我们还应该考虑追求什么?…...
有效教学任何时候都是学校教学活动的一个基本追求,是教学研究和实践的一个永恒话题。随着课程改革的不断推进与深入,有效教学的实践和研究在各个方面取得了可喜的成效,尤其是在广大学者和一线教师的不断努力下,涌現出了许多有效教学的先进模式。在这些先进的有效教学模式的推进下,课堂教学出现了许多令人欣喜的变化。但是纵观目前的课堂教学,教师们在应用有效教学模式的过程中出现了这样那样的问题,产生了这样那样的误区,导致许多先进的教学模式在实际应用中走了样
本书汇聚了上海市实验性示范性高中的优秀教育工作者育人工作的真知灼见、鲜活经验、工作智慧和创新思维。每一篇文章都体现了教育工作者对培育未来接班人的热情与追求, 呈现了他们在高考改革背景下探索有特色、有创新、有成效的德育工作新做法...
本书着重介绍大学生们在校期间生涯规划的方法,从学业、生活成长和社会实践三方面指导学生全面合理地安排在校期间的宝贵时光,共五章,主要内容有:大学生生涯规划启蒙、确定目标制订规划、制订实施方案评估修正等...
本书以培养骨干教师为目标,以现代教育思想、现代教育技术以及当前教育改革的热点问题为研修内容,介绍了如何成为骨干教师等内容...
教师要求学生有好习惯,首先就得自己有好习惯。教师有好习惯是培养学生具有良好习惯的保证。要想成为一名优秀的教师,好习惯的培养是必不可少的。 普通教师与优秀教师的区别之一就在于习惯,从某种意义上说,世界上不存在优秀的行为,习惯优秀才是真正的优秀。拿破仑说过:“把一个信念播种下去,收获的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一种性格。”身为教师,在教育学生养成良好习惯去获取成功的同时,自身
本书分为六章,内容包括优秀教师之教育激励;优秀教师学习激励;优秀教师之信心激励;优秀教师之理想激励;优秀教师之奖惩激励;优秀教师之寓言启示等...
本书根据班主任工作的实际需求,对班主任的教育细节进行了介绍,辅以一线教师的实践案例,为广大教师提供了丰富的参考资源。尤为可贵的是,本书注重时代性,研究和解决了一些当前教育情形下的新问题,可谓是班主任教师们新的经典...
《班主任心理辅导常识》根据班主任工作的实际需求,分门别类地对班主任的专业发展、班级管理、工作方法等方方面面进行了介绍,辅以一线教师的实践案例,为广大教师提供了丰富的参考资源。尤为可贵的是,本丛书注重时代性,研究和解决了一些当前教育情形下的新问题,可谓是班主任教师们新的经典...
为了帮助广大教师全面了解新课改,准确理解新课改,从容走进新课改,积极适应新课改和创造性地实施新课改,本书全面阐述新课程的理念、标准和内容,具体阐述物理教学中的难点和困惑,体验科学的课程问题解决之道,相信对广大教师有切实可行的参考价值...
本书内容包括梅州中学历史教学现状调研报告、课题(含子课题)研究报告、历史教学论文、历史高考中考复习教学指导、教学反思和教研心得等方方面面...
本书收录了《新课标下高中课堂教学评价理念和策略的研究》《时代呼唤学习型、反思型的校长》《当好教育孩子的第一责任人》等文章...
本书以课堂教学技能为中心,从导入技能、提问技能、教学设计技能、教师语言技能等各个方面对如何培养和提高教师课堂技能提出意见和方法...
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人,而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断超越自我的人;不仅是专业学科领域的专家,而且是教育科学的专家...
班级是学校为实现一定的教育的目的,将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接受知识教育的资源、也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的,一个班级的集体意识主要是在班级活动中形成的,每位学生自身的潜能同时也可以借助各种各样的班级活动得到挖掘与施展...
游戏与人的生活息息相关,同样,它与教师的日常教学也是密切相关的。 如今,单调的教学方式已经无法满足当前教育的需求,教师需要具备多方面视角,才能在教学工作中做到游刃有余,收放自如;学生也需要多方面发展,这就对教师提出了更高的要求:单纯教授知识已经不够,还要培养学生的生活技能、提高学生的智商情商、完善学生的品质人格,只有这样,才能培养出一个优秀的学生。而要解决这些难题,单靠枯燥的说教显然达不到目的。游戏无疑是被普通人,尤其是学生朋友
《班主任工作与德育》根据班主任工作的实际需求,分门别类地对班主任的专业发展、班级管理、工作方法等方方面行了介绍,辅以一线教师的实践案例,为广大教师提供了丰富的参考资源。尤为可贵的是,本丛书注重时代性,研究和解决了一些当前教育情形下的新问题,可谓是班主任教师们新的经典...
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人,而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我的人;不仅是专业学科领域的专家,而且是教育科学的专家...
在一般意义上,我们把“班级”等同于“班集体”,但事实上二者是有着很大的区别的。班集体是由集体成员、教育教学过程、班级综合而成的一个微观的特殊的社会教育环境。它不同于传统意义上的班级。班级是学校教育、教学活动的基本组织形式,它是一个松散的组织。优秀的班集体通常具有以下特征:一是学生有较强烈的学习动机,并表现出较高的学习效率;二是学生愿意接受教育教学目标,并能按质、按量、按期完成或超额完成;三是学生心情舒畅、精神饱满、较少有不安、焦虑
本书以中小学班级活动的管理为着眼点,为班主任和班级活动的组织者提供了一整套的解决思路,介绍了主题班会活动设计中关于法律教育方面的相关知识,是班级活动中不可或缺的教育参考书...
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人,而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人 不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断超越自我的人 不仅是专业学科领域的专家,而且是教育科学的专家...
本书以中小学班级活动管理为着眼点,介绍了班级活动与班集体教育等内容,为班主任和班级活动的组织者提供了一整套解决思路,并配以班级活动中使用的具体材料和案例...
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
宋瑞祥
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
老王子
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