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这是一套对内面向普通读者,对外面向对中国文化感兴趣的外籍人士的普及读物,目的是通过具体的事物来阐述中国的传统文化。 本书为《中国汉字》,提取了中国汉字发展史上某些重要的点来论述,由此连成线,以体现中国汉字文化的发展脉络...
本书从王毅校长的思想力、战略力、领导力、组织力、文化力、整合力六个方面,阐述了其多年来从事教学及教育行政管理工作,推进课程改革、教师培训、现代学校治理等方面的经验和成效...
本书提取了中国汉字发展史上某些重要的点来论述,由此连成线,以体现中国汉字文化的发展脉络。内容包括:汉字的组配构架、汉字的读音幻化、汉字的奇妙应用、汉字的形体流变、汉字文化圈五部分...
本书从教师与学生的关系、学生的学习生活、家校沟通、学生心理等多个角度出发,精心挑选许多优秀教师的故事,真实地记录了教师行动的整个过程、行动中所遇到的种种困难以及所取得的成果,并且反映了实践反思对教师成长的意义,使得教师在阅读的过程中进行了教育教学水平的总结,并根据自己的实际情况进一步调整行动计划,找到提升自我素质和教育学生的更好方法...
本书从课堂管理的现状入手,揭示了出现课堂管理问题的原因,提出了实施有效课堂管理的途径:建立课堂常规、创建良好的课堂教学情境、建立积极的课堂人际关系、处理课堂问题行为、实施有效的教学措施,并且有针对性地提出了有效课堂管理策略...
本书共分六章,内容包括:了解评语、怎样写评语、根据学生写评语、有文采的评语、互动评语、学科作业评语...
本书主要讨论的是作为一个优秀的教师一定要明白的14件事以及蕴含在这14件事中的优秀者的信念与行为、态度与互动,构成了学校与教室生活的经纬...
本书采取了文配图、场景配插画的形式,文字活泼、形象生动地向教师传递着教育的方法,使教师摆脱了学习理论时的枯燥与乏味,在趣味与轻松中快速地提高自己...
本书共分五章,内容包括:教育技术概述、教育技术学、有关教育技术的研究、与教育技术学相关的理论、现代教育技术...
本书共分五章,内容包括:备课技巧、课堂导入技巧、课堂提问技巧、课堂教学组织与管理技巧、课堂教学评价技巧。各章节分别对各种课堂教学技巧进行细分化的讲解并加以举例说明...
“创新是教育的灵魂,是一个民族兴旺发达的不竭动力”。毫无疑问,在教育中培养学生的创新精神是非常重要的。但一些教师对创新的理解和在教学中的做法是有失偏颇的。他们过分追求标新立异,牵强附会、随意联系,结果可能导致知识不准确或是勉强对话而浪费时间,表面气氛活跃而效率较低,最终事与愿违。因此,我们在以后的工作中应扬长避短,吸取精华,力争“和谐高效、思维对话”再上一个新台阶。本书结合当前课程改革的新理念,结合教师教育实践中切实需要,从教师的教学
本套作品采取故事化的内容表达,美图化的精彩呈现,版块化的篇章结构,链接化的拓展阅读,古典化的版面创意,主题化的封面设计,使本套作品具有传统中国特色的古典美和时代感。 主要包括有关慈爱的理论起源与发展、古今有名慈爱父母与故事、拓展阅读、知识链接、思考练习以及单元测验、期末测试等内容,突出易学易懂易用的有关知识...
清末民初的思想家、史学家、国学大师、民族主义革命者、维新运动的领导人之一章炳麟(章太炎)曾说过“道德衰亡,诚亡国灭种之根基。”可见品德修养之重要。鉴于此,我在初中政治教学时,不仅是教给学生枯燥的教学内容,还真正把教学内容深入贯彻到学生的实际生活中,在生活中潜移默化地进行品德培养。闲暇之时,我喜欢整理自己的教学心得,去粗取精汇编成此——《美德教育之心得》,这里包含了初中政治教学的一些粗浅认知,还有短暂的班主任工作的酸甜苦辣,尤其是如何上
本书主要针对新课改下政治教师该如何定准自己的位置、活在中考犄角旮旯里的政治课的命运、政治课教学与初中生常见问题的融合等热点问题,来抒发浅知愚见,可见它也是一线老师特别关注的问题;二、敏感性强。本书特别注重指导初中生树立正确的人生观这一问题,善于把日常涉及的思想品德方面的琐碎之事、时事政治内容与政治课教学联系起来;三、可读性强。该书的作者是初中政治老师,是文科出身,语言文字功底很强,观点阐释的也明晰准确,因此可读性很强,也具有很好的市场
本书结合新的课程改革理念,国绕素养教育理念核心,针对当代学生的成长特点,融入信息化时代的教育背景,开展语文课堂教学技术与艺术的尝试性研究...
《网络与语文:新媒体条件下的语文自主学习》该书系“荆北素养语文实践探索研究系列”中的一册。该研究的核心命题为“以素养语文实践为主导的城市母语教育系列研究”(简称“素养语文研究”),该系列包括《母语的使命》(已出版)、《素养与语文》、《课堂的境界》、《信息化课堂》、《网络与语文》和《文字的秋千》共6部,总计约170余万字的系列成果...
本书共分基础谋划篇、策略讲究篇、技术探寻篇、奇思妙想篇、风格塑造篇、心灵解放篇六编,讲述了话题作文的审题构思、立意、选材取材等方面的技巧...
《信息化课堂:大数据时代中的课堂技术改造》该书系“荆北素养语文实践探索研究系列”中的一册。该研究的核心命题为“以素养语文实践为主导的城市母语教育系列研究”(简称“素养语文研究”),该系列包括《母语的使命》(已出版)、《素养与语文》、《课堂的境界》、《信息化课堂》、《网络与语文》和《文字的秋千》共6部,总计约170余万字的系列成果...
本书贴近当前小学语文、数学学科教学的焦点,关注点都是当前小学教学的热点、难点或盲点等问题,如“铅笔字书写”、“朗读教学”、“快乐写作”、“玩中学”、“情境兴趣教学”等都是学科焦点问题,这皆是一线老师迫切关注的问题。本书不同于以往的学科著作,是一本以教学核心问题与班级管理现象为主线的学科研究的书,尤其重视德育性,注重差生的转化与学生的习惯养成教育;该书的作者系小学一线教师,而且本身文字功底很强,阐述的观点也很中肯,因此该书的可读性很强,
全书共分四章,包括教师教态以及非言语行为艺术,教师的仪表,体态交流,课堂表情交流等内容...
本书分为两大部分:一是物理教学;二是班主任工作。这些资料虽然有些是老生常谈,但是我觉得对于教育者来说还是应该时时探究,时时注意,这样才能在不断反思中得到新的体悟,孔子曾云“温故而知新,可以为师矣”,可见不断反思的重要性...
2002年2月,在全国教育改革的大潮中,洛阳市第二外国语学校(简称洛阳二外)作为洛阳基础教育改革的试点学校,在上级教育主管部门锁定的学校办学改革定位——“学校国有,校长承办,经费自筹,办学自主”中诞生,访美学者白帆作为“第一个吃螃蟹的人”积极应聘并成为校长,自此躬身入局民办教育勇挑重担,带领洛阳二外人不断守正创新、交流融合、传承弘扬,作为民办教育的办学探索、自我迭代与进化的见证者和参与者,带领洛阳二外成长为中原教育的旗帜、全国开放办学
学校教育生态是一所学校发展的实际状态,它既反映学校系统内部各因子的关系,也体现着学校内部与外部系统的相互作用状态。学校如果没有良好的教育生态,就不能更好地发展,学生也就得不到更好的引导。鉴于此,北京市通州区小学学校发展第一共同体的各个学校对生态学视域下的学校教育生态建构问题进行了探究,其中有对管理生态的思考和定位,有对课程生态的实践和探索,有对文化生态的规划和设计,有对班级生态的改革和创新……本书将各校建构教育生态的“思与行”经验集结
徜徉在追求教育本真的路上,追昔抚今,从孔孟老庄到夸美纽斯、卢梭,从杜威到陶行知,再到当代有名教育家顾明远,我们似乎看到了这样一条路——愈自然愈自在、愈简约愈本真,尊重自然禀赋、遵循发展规律,教育本应如此。一个真正的教育者,应该返璞而归真,坚守质朴、本色、宁静,努力探寻生命的真谛,顺着自然慢慢走。 什么是教育?不好说清楚——照本宣科,心有不甘;要想有独到见解,谈何容易。那就大而化之——一枝一叶总关情,无时无刻不教育。世界原本很简单
本书从确立正确教育思想、提高教师基本素质、有效做好课堂管理、建立良好师生关系四个方面,阐述了教师专业发展的可行性策略,解读了教师提升素质的有效途径,探讨了教师应具备的教育新理念...
本书共四章,内容包括:解读教师职业倦怠、打开职业倦怠的“黑匣子”、怎样才能诲人不“倦”、如何燃起教师工作的激情...
本书共分为班集体建设、班主任个人威信的确立等八章,各章节分别从各个方面针对班主任如何提高班主任作技巧进行讲解并加以举例说明...
本书从介绍几种不同的心理健康标准出发,归纳了教师容易出现的几大类心理困扰,以及它们产生的原因,重点阐述了面对种种的困扰,教师该怎样自我放松,如何缓解自身的心理压力,并学会心理自我保健和调适,从而走出心理困扰,做一个有品味、有魅力的优秀教师...
本书共五章,内容包括:校本研究概论、教育观察研究和教育行动研究、教育叙事研究和教育案例研究、教育经验研究和教育调查研究、教育实验研究和教育测量研究...
本书共六章,内容包括:做好情绪管理与控制、激活高效率课堂、临时负面情绪的化解、不良情绪的化解、突发事件下的情绪管理、教师的自我情绪管理...
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
汪曾祺
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