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本书共二十章。第一章是导论,阐述了西方社会学产生的现实基础、思想来源、主要传统和学习西方社会学理论的方法与意义。第二章至第二十章介绍了多位西方社会学家的思想理论,论述了他们的学术背景、基本理论、方法原则、学术贡献与理论局限...
本教材共分十章: 第一章是本书的绪论,对学前儿童美术教育的基本概念进行了阐述,介绍了本学科学习内容的基本框架,描述了学前儿童美术教育的价值及价值取向;使学习者了解到美术教育在幼儿成长中的必要性和不可替代性。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 第二章主要对中外儿童美术教育的发展进行了概略的介绍和阐述,使学习者了解我国的学前儿童美术教育初期思想主要是从西方以及日本引进的,而这些思想都受当时社会环境的影响。了解学前儿童美术教育的历史发
本书共七章,讨论了学前儿童社会教育是什么、为什么、教什么、如何教、如何评价等几个问题。第一章主要阐释了学前儿童社会教育的性质、内涵与意义;第二章主要阐释了学前儿童社会教育的心理学基础,就学前儿童社会性发展的基本理论、特点与影响因素进行了讨论;第三章主要阐释了学前儿童社会教育为什么与教什么的问题,讨论了学前儿童社会教育的目标与内容;第四章、第五章主要阐释了如何实施学前儿童社会教育,讨论了学前儿童社会教育活动的设计以及实施的基本原则、方法
本书共八章,内容包括:信息数据、统计调查、统计描述、若干重要分布、统计估计、统计检验、统计相关、统计分析...
本书以我国现在提出的教师职业道德规范为重点,由三部分内容组成,分别是:教师职业道德基础部分,新时期教师职业道德规范部分和教师职业道德现实建设和修养部分...
本书共十章,主要内容包括:教师职业与教师群体、现代教育活动与师生关系、教师个体的专业发展、现代教师的道德素养、教育观念、知识结构、专业能力、身心健康,教师专业发展的制度保障...
本书共分五章,第一章从提问教学的起源入手,介绍了课堂提问的内涵等相关知识点;第二章通过学习者在深入理解问题分类的基础上,了解优质问题的特征,以及“问题链”的设计;第三章让学习者了解如何营造合适的课堂提问氛围,如何通过“等待时间”让学生充分思考,如何引导学生回答问题;第四章让学习者了解教室不同反馈行为及其对学生学习的影响,掌握如何评价学生的回答以及能够对学生的回答做出有效反馈的策略;第五章介绍了学生提问的益处...
《学前儿童音乐教育/教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材》探讨了能让学前儿童直接作出反应的音乐“语言”应该有哪些,如何针对学前儿童的音乐趣味进行音乐“翻译”。因为音乐“翻译”有许多规约和限制,一不小心就会“错译”、“乱译”。另外,音乐“翻译”只是手段、途径,我们的目标是让学前儿童能直接根据适合他们年龄特点的音乐“语言”“指令”进行音乐表演,所以“翻译”完了以后一定要记得回去,回到音乐“语言”中去,那么怎么回去呢?这些问题的答案
本书共五编十二章,内容包括:社会调查研究的内容体系、前期工作、概念的操作化与测量、抽样、文献法、问卷法、访谈法、观察法、实验法、资料整理等...
本书帮助认识国家开放大学,专业与学位,学习与考试,如何网上学习,学生事务服务。本书主要针对电大学生和国家开放大学远程教育注册学生...
本书共8个专题,内容包括:新时代与时代新人、人生的青春之问、坚定理想信念、践行社会主义核心价值观、法律基础等...
本书包括科教兴国教育思想,素质教育思想,主体教育思想,科学教育思想,人文教育思想,创新教育思想等十章内容...
本书从教育技术的基本概念、理论、形成发展、视听媒体教学应用的知识、计算机教学应用的知识、教学设计的理论方法等九章介绍了信息技术与教育技术...
本书以卫生学、心理学、学前教育等原理为指导,研究托幼机构的保健问题,旨在使学前儿童健康发展。主要从生理、心理及社会因素等方面探讨儿童的健康与托幼机构生活教育、托幼机构环境之间的关系等问题,揭示其本质联系,提出科学的建议,以促进学前儿童在托幼机构环境中的健康成长...
本书内容包括小学儿童教学心理学概述,小学儿童的身心发展,学习心得,知识的获得与应用,问题解决与创造性,技能的形成等方面...
本书介绍了学前儿童的语言学习,不同阶段儿童语言的发展与教育,幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径,学前语言教育组织设计实施,学前儿童语言教育评价,学前儿童语言教育研究现状与展望等内容...
本书分析小学语文教学的历史和现状,比较完整地说明素质教育背景下小学语文课程性质、地位、基本理念、设计思路和课程目标的变化,深入研究识字、阅读、习作、综合性学习的教学策略等...
本书分“认识国家开放大学”“完成专业学习”“完成课程学习”“网上学习操作技能”“学生事务服务”五个学习活动,每个学习活动包括问题提出、问题解决、评价与反思、拓展知识等模块...
本书共分7章, 包括从自然人到社会人、你认识“你”吗 —— 了解自我、你的态度和行为、你和他人、你的家庭、你和“我们”、应对之道 —— 在适应中感受幸福等内容...
本书由基础知识、事故、职业安全、职业健康四个单元组成。在第一单元中,重点介绍了职业健康与安全的相关概念、法律法规;在第二单元中,系统地介绍了事故的定义、性质、分类、原因分析和预防,以及发生事故时的处理方法;在第三单元中,除重点介绍工作场所中可能遇到的伤害及其预防方法以外,还介绍了急救的基本方法和步骤;在第四单元中,重点介绍了职业病的分类和预防措施、职业危害的来源以及影响职业健康的因素...
本书内容涉及开放大学: 战略转型与人才培养模式创新 ; 开放大学: 我们怎么当老师? 开放大学学习资源设计: 理论与实践 ; 课程教学团队建设与运行等...
本书共分6章,包括学前儿童生理特点及卫生保健、学前儿童生长发育及评价、学前儿童心理健康及教育、学前儿童营养健康及卫生、托幼园所生活保健制度等内容...
我国首部全面系统介绍美国*的私立营利性大学美国凤凰城大学的著作。以第 一手英文资料为主要参考文献,对美国凤凰城大学的企业化运作模式进行解构、专题研究和系统梳理...
我国首部全面系统介绍荷兰远程教育的领航者荷兰开放大学的著作,材料翔实,包含案例、数据、图片及通过访谈、交流等方式获得的第 一手资料。...
基于学前儿童美术能力的发展与学前儿童美术教育”课程的属性,本书阐述了美术与学前儿童发展、学前儿童美术教育的价值取向和内涵,分析了学前儿童美术发展的特点和阶段水平,整理了国内外前言的学前儿童美术教育的理论和流派,从理论到实践,展示了当前背景下学前儿童美术教育的组织与实施方法...
本书主要内容包括:需求层次理论视角下开放大学导学教师激励机制研究、远程开放教育非学术支持服务中情感服务模式的构建——以学员满意度评价为视角、开放大学学务导师支持服务提升的若干思考等...
本书介绍了幼儿园课程编制的基本原理和教育活动设计的方法,内容包括幼儿园课程的编制原理、幼儿园课程中教育活动的设计与实施、中外著名的幼儿园课程方案及课程改革动向等...
本书共九章,内容包括:中国古代的地理与人群、中国文化的发展历程、中国古代的社会等...
本书结合健康教育学科的特点、学前儿童的生长发育及身心发展特点,着重介绍了健康的一般理论和学前儿童健康教育的目标、内容,幼儿园健康教育领域具体活动的设计及相关案例...
本书共分十一章,内容包括:社会居民与社会交往,农村初级群体,农村社会组织,农村社区与城镇化,农村生活方式,农村社会分层与社会流动,农村社会问题,农村社会控制与社会治理,农村社会保障与社会服务等...
《学前儿童数学教育/面向“十三五”职业教育精品规划教材》一书以研究1—6岁学前儿童学习数学初步知识的认知特点及如何对学前儿童进行数学教育为主要内容。其中既包括对学前儿童数学学习的认知特点的理论研究,也包括对学前儿童数学教育的目标、内容、途径、方法、数学教育活动设计与组织、各部分数学初步知识教育方法、数学教育评价的研究...
本书内容包括儿童心理发展的生物学基础、学前儿童心理过程、学前儿童的社会化、活动中的学前儿童心理发展、学前儿童个性有关因素的发展等内容...
本书内容包括学前教育学概述、学前教育的功能与效益、学前教育与儿童发展、学前儿童的全面发展教育、幼儿园的教育活动、幼儿园环境设计等...
《信息技术与小学学科教学整合丛书:小学品德与社会网络课件拼装教程》是计算机技术与教学整合的产物,现在逐步被广大中小学教师掌握和运用,课件的设计激发起了广大研究工作者积极参与开发研制的热情和智慧。但是,信息网络技术实在是发展得太快了。“课件”如何在网络环境下使用与运行,如何与学科教学整合,如何与教师的教改创新和学生的参与式探究式学习有机结合,无疑又成为教育信息技术的研究开发人员、教师培训工作者和中小学一线教师们所共同关注和迫切需要解决的
研究内容和课题主要源于***课题、省部级课题以及学校重点课题等,研究成果在远程教育实践中起到了前瞻、引领、指导和推动等诸多作用...
本书收录了《关于国家开放大学质量问题的若干思考》、《开放大学质量理念更新的定位和质量观测的维度》、《开放大学质量关研究》等文章...
本书共十七个单元,每个单元包括对话、课文、新单词与短语、练习等几个部分,每单元后面都附有一篇兴趣阅读,内容包括童话、寓言、知识短文、幼儿教育和教育心理短文等...
本书共五章,内容包括:心理学基础,心理咨询概述,心理咨询的常见理论与方法,不同年龄阶段的心理咨询,婚恋、家庭心理咨询...
本书分六部分,内容包括:党建引领篇、品牌建设篇、特色活动篇、创新发展篇、智慧助老篇、综合服务篇,具体包含:党员志愿者先锋队让党旗熠熠生辉、老年开放教育高质量发展的青岛创新之路、学分银行建设实践探索等...
本书共七个单元,内容包括:“幼儿园音乐教育与幼儿的发展”“以嗓音为媒介:歌唱教育活动指导”“以身体动作为媒介:音乐欣赏教育活动指导”“以身体动作为媒介:集体舞教育活动指导”“以打击乐器为媒介:打击乐教育活动指导”等...
本书由认识国家开放大学、进行专业学习、完成课程学习、掌握网上学习操作技能、了解学生事务服务五个学习活动构成,每个学习活动包括问题提出、问题解决、评价与反思、拓展知识等模块...
本教材共设置八课、22个可选择的劳动实践任务,并针对劳动实践任务设计了学习目标、劳动准备、实践操作、成果展示、活动评价、活动启示、活动思考等模块...
本书共七章,内容包括:认识新媒体运营、自有产品的运营、目标用户的管理、内容制作与内容营销基础、营销活动的制作、内容营销的主要手段、搜索引擎优化技术...
本书共八章,内容包括:修辞与言语交际概说、词语的锤炼、句子的选择、修辞格概论、常见修辞格的运用、语体的运用、言语的风格、言语交际艺术...
《齐鲁文化概论》主要有以下特点:一是图文并茂。书中大量精关的插图,给读者增添了理解上的感性印象和阅读上的审美趣味。二是体大思精。全书按不同内容划分为十一章即十一个板块。各章(各板块)之间既相对独立自成体系,又前后关联互相照应。三是取舍得当。对齐鲁文化名人,我们略述其生平经历,而重点介绍、评析其思想、成就及地位。对于齐鲁物质文化遗存,简述其外在形态即自然价值,着重发掘、总括其凝聚、蕴含的思想价值、审美价值。对于非物质文化遗存,则略述其产
汪曾祺
宋瑞祥 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
刘争争
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