现代高等教育思想的演变 从20世纪至21世纪初期(2008/1)

人类历史的发展总是在继承中创新的，思想的演变有其来龙去脉。要了解21世纪初的高等教育思想，首先有必要对20世纪的高等教育思想有一个整体的了解，如20世纪的高等教育思想的基本状况是什么？发展的“源”与“流”是什么？对高等教育实践的影响是什么？等等。只有对20世纪的高等教育思想有了一个整体的把握，才能对21世纪初的高等教育思想研究有开阔的视野和坚实的研究基础。为此，《现代高等教育思想的演变——从20世纪至21世纪初期》从时间和空间上进行了

高等学校课程研究导论

体育教育学科核心素养提升读本(教师教育学科核心素养丛书)

主要内容包括：　　1、体育教育专业核心素养概况，阐述了核心素养及体育教育专业核心素养的内涵，提出了提升体育教育专业学生核心素养能力的关键因素，同时阐述了新时代体育教育专业人才的培养理念；　　2、体育教育专业术科课与核心素养的关系，论述了足球、篮球、排球、田径、游泳、体操、健美操等术科课程与体育教育专业核心素养的关系，挖掘了相关课程核心素养的要素，提出了培养核心素养的措施；　　3、体育教育专业理论课与核心素养的关系，论述了健康教育、

数学教育专业核心素养提升读本(教师教育学科核心素养丛书)

本书分别阐述了数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识10个数学核心素养的培养内容。并紧密联系当前基础教育阶段数学课程的改革动态，选择了丰富的典型教学案例，结合各个数学核心素养的理论要点对案例加以点评，以便教师在数学教学中更好地落实数学核心素养的培养目标...

经典与人文(5—6年级)

通识教育，旨在把学生培养成通达有见识之人，人格健全之人，富有社会责任感的合格公民。通识教育，倡导的是“生活育人、实践育人”的理念，是一种“宽基础、重实践、强素质”的教育。　　罗湖区小学通识课程是一门由罗湖区教育局、罗湖区教育科学研究院、11所实验学校协同研发的，以增强学生综合素养与能力为主要目标的活动型地方课程。罗湖区地方通识课程设置四大模块，即《经典与人文》《社会与生活》《自然与科技》《实践与创新》。这四大模块以丰富多彩的活动课

科创和STEM教育实验教材教师用书:小学版:4年级

本书分服装的秘密、魔术中的“科学”、绿色环保我能行三个单元，具体内容包括：识布寻源、织布学艺、染布炫艺、千布万花、我型我秀、疯狂的大象牙膏等...

幼儿园足球活动指导用书

由足球知识、足球教学、足球活动、足球竞赛和校园足球文化建设五个章节组成，理论与实践相结合、知识与技能并举、科学与人文并存，以图文并茂的方式呈现的新型足球活动指导用书...

长效热点与高中历史教学/顺德区教育科学十二五规划重点课题成果

《长效热点与高中历史教学/顺德区教育科学“十二五规划”重点课题成果》是广东省顺德区教育发展中心教研室主任余逸主任与一线骨干教师组成的编写团队共同完成的重点课题研究的集结。随着新课程改革的不断深入，高中课程改革取得的成果层出不穷。而激活高中历史教学，就应该做到溯源汲古、吐故纳新，培养学生独立思考和分析问题的能力。《长效热点与高中历史教学/顺德区教育科学“十二五规划”重点课题成果》将理论探索和实践探索密切结合，以案例为载体进行案例分析