大夏书系·全国中小学班主任培训用书不吼不叫,做智慧班主任:资深老班珍藏的锦囊妙计/大夏书系

全国知名班主任、浙江省“靠前智慧班主任”许丹红，系统总结自己多年的带班育人经验，从学生内心须读懂、问题学生巧应对、管理乱象巧破解、特色活动有奇效、家校联合齐助力、诗歌共吟很滋养等六个方面，为一线班主任们奉献了她作为一名资历老班珍藏的60多个锦囊妙计。每一个妙计，既有真实带班案例的全过程呈现，又有带班经验的分析与总结，兼具可读性与实用性。教育故事，好读；带班妙招，好学...

区域学业质量评价的坚守与突破:学习分析视角

本书主要立足区域教育评价理论与实践，从学业质量评价的价值追溯、技术革新与区域定位探析了相关理论价值和实践启示；从学习分析视角探索区、校学业质量评价的主要流程与实施经验，尤其研究了如何借助学习分析技术突破传统学业质量评价的瓶颈问题；基于此，提出了在新技术支持下区校学业质量评价的模型、主要路径和应用策略...

国际文凭教育的中国研究与实践

改革开放以来，在我国教育靠前竞争力日益增强的当下，如何坚持基础教育“围绕中心、服务大局，以我为主、兼容并蓄”的原则，借鉴靠前教育经验，做强中国教育，服务党和国家的战略大局，成为一个迫切的问题。 本书聚焦靠前文凭教育来回应这一问题。本书从四个方面——靠前文凭教育的靠前比较研究、靠前文凭课程的中国实践及研究、靠前文凭教育中的中文教育研究、靠前文凭课程的教师培养——呈现来自华东师范大学比较教育学、数学教育、靠前汉语教育领域的学者对这

基于培育数学核心素养的行动:解题课例研析:the analysis of teaching cases

《基于培育数学核心素养的行动：解题课例研析》的解题教学课例，集数学教学名师、教研员、命题专家和数学解题爱好者的智慧，选取有代表性的数学高考试题和解法汇聚而成。每个解题教学课例从一道典型的数学高考试题开始，以“一题多解”“一题多变”“一题多说”环节为主线，对高考试题进行全方位、多角度解剖，探“源”觅“流”，从而构成“一题一课”。课例还包括学生“学习体验”、教师“教学反思”、“一题一诗”等环节，让学生在教师的引导下，通过积极思考、交流

小情绪的大奥秘:基于小学生情绪调节能力对社会性发展的研究

中小学生的情绪调控与社会能力的发展，是中小学德育育的一个很好重要的方面，是对智育的重要补充。本书为课题“小学生情绪调节能力与社会适应能力的发展研究”的成果之一，是对小学生情绪调节能力与社会适应能力的数据的提炼与总结，并将研究过程中所发现的干预策略与途径进行梳理汇总，很终进行呈现...

神奇的水——中小学综合理科实验课程(一)

本书把初中科学、物理、化学、地理等学科中与水相关的知识进行统整, 以实验为主线实现做中学。每个单元都包含阅读材料、提出问题、课堂实验、知识链接、家庭小实验、科学小天地、我的表现、自主型实验申报表等几个板块...

十年守望,筑梦成“人”:一所城乡结合部合并校成功发展的实践与探索

本书详细纪录了石家庄市第四十四中学建校十年以来的历史, 围绕十年间学校发生过的重大事件、重要活动, 展示学校在“不苛求人人成才, 但必须个个成人”的教育理念下, 于改善校园环境, 提高行政管理效率和教学质量上所做的努力和成果...

小学语文教学设计与实施

《小学语文教学设计与实施》是《小学语文学习与教学（理论卷）》的配套案例卷，编者精选了诸多教学案例，并对每个案例都运用了科学取向的教学方法进行细细剖析，旨在让每一位老师能够高效地掌握语文教学技能，做到好学好用。本书共包括专项能力教学设计、实施与评价，单篇课文的教学设计、实施与评价，单元整组课文（含综合能力）的教学设计、实施与评价等三大部分...

教师教学用书 科学 七年级下册

课程与知识的专门化--教育社会学研究

本书为所有层次的教育者——从学前教育到大学——呈现了一个重新思考课程优先考虑事项的新方式。它聚焦课程的如下属性：作为一种专门化知识的形式，课程是为了学生能够获得所有领域中目前可得的优选的知识而做出的很优设计。本书主要基于两位作者在过去八年中合作的论文编撰而成，并特别为本书出版进行了修订。本书吸收了知识社会学特别是涂尔干和巴兹尔·伯恩斯坦的观点，为历史学家、哲学家、心理学家进行跨学科合作探究提供了可能性。尽管本书主要是指向研究者、大学教

中国高中阶段教育发展报告2020

《中国高中阶段教育发展报告2020》是“教育部哲学社会科学发展报告建设（培育）项目”收官之作，聚焦过去10年我国高中阶段教育改革与发展的整体进展与区域经验，并提出未来我国高中教育高质量发展的行动建议。 1.十年回顾。聚焦2010一2020年间全国高中阶段教育发展的三个方面：加快普及高中阶段教育、全面提高普通高中学生综合素质和推动高中多样化发展。描述了过去10年间的政策变化、实践行动和主要成就，并揭示逻辑线索与状态特征。

区域心里健康教育特色课程建设

《区域心理健康教育特色课程建设》是上海市静安、浦东、杨浦、黄浦和宝山5个区的学生心理健康教育中心，组织本区的心理骨干教师，在上海市教委本级财政项目的支持下，通过近5年的努力，打造和总结的区域心理健康教育特色课程成果。 这5个区在区域心理健康教育特色课程建设过程中形成了自己的特色成果：杨浦区针对小学、初中和高中学生的情绪智力课程已经正式出版和在区域层面进行实践；黄浦区基于学生积极心理品质培养的幸福课程也有了区本课程与特色成果；静安区以

中国教育学会教师培训者联盟2020年度实践案例集

本书收录了“中国教育学会教师培训者联盟”2020年度遴选出的20个教师培训实践案例。这些案例从教师培训领域的关键问题分析、问题解决策略、创新成果应用以及评价方法等方面为教师培训者、教育管理者开阔了新的视野，提供了实实在在的实践经验和项目实施策略。本书收录了“中国教育学会教师培训者联盟”2020年度遴选出的20个教师培训实践案例。这些案例从教师培训领域的关键问题分析、问题解决策略、创新成果应用以及评价方法等方面为教师培训者、教育管理者开

体育与健康

幼儿发展评价指南

本书以《上海市办园质量评价指南》的文件精神为依据，以上海市二期课改的课程内容为基准，指导教师将幼儿发展评价和课程内容与实施相联系，提升教师基于一日活动组织与实施的真实情景，运用多样的、适宜的方法和工具常态化地、有意识地持续收集记录幼儿表现、记录幼儿发展评价资料。本书包含了对基于课程的评价的说明、对评价的实际应用，以及对于在幼儿园具体活动中的使用说明。另外，本书提供了真实的幼儿评价案例，同时附有大量表格，以供读者直接使用和学习...

教育是慢的艺术:张文质教育讲演录

教育不仅仅是一门艺术，更是慢的艺术。这应该是个常识，问题是，在这个急功近利的环境里，“慢的艺术”正在消退，正在成为一件鲜见的奢侈品，甚至你会说，不是自己不愿意“慢”，而是不能“慢”！本书收录了张文质先生的12篇演讲稿，阐述他的经历、他的思考、他的观点，没有什么口号性的语言，有的只是一些看似平淡的述说，却能引发你的一连串教育教学思索，让你重新审视自己的教学行为，重新审视自己的课堂教学...

数学学习理论的演变

本书共分为八章, 主要内容包括: 行为主义学习理论与数学教学、格式塔学习理论与数学教学、斯根普的数学学习理论、奥苏贝尔有意义学习理论与数学教学、产生式学习理论与数学教学、建构主义学习理论与数学教育、建构主义与数学教育实践等...

核心素养与课程发展丛书义务教育阶段学生课业负担监测研究

学生课业负担问题已经成为超越教育领域，成为全社会的热议问题。本书从课业负担的几个基本认识问题谈起，描述了我国在减轻学生课业负担方面发展历程、各角度认识等方面，从课业负担监测的指标体系、变量设置等方面进行了系统论述，很终期望建立我国的课业负担公告制度...

特色学校聚焦丛书快乐教育与内涵生长

本书作为幼儿园教师实践智慧的集合，通过教育叙事案例，为走向幼儿教育的理想起点与终点提供有益的参考。快乐样态有多种，新奇的发现、进步的雀跃、情谊的交融、价值的实现……多元实现的快乐教育，给予幼儿平台，让他们展示自己响亮的歌喉、优美的舞姿、精湛的球技、灵巧的双手；给予幼儿时间，让他们慢慢地摸索穿衣的诀窍、等待他们认真地思考某一个问题、允许他们无数次试错和忘记；给予幼儿理解，理解大班的孩子也会想妈妈、理解守着小洞洞持续探究的痴迷、理解挑食、

跨界者曹枫

《教师月刊》创办于2009年7月，是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长（园长）、教研员精心打造的教育期刊。 《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验，致力于建设健康的教师文化。2015年，《教师月刊》全新改版，以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验...

名师教语文:深度解读与学习设计:下册:一年级

本套丛书从小学语文教材出发，以学习者为中心，贯穿大单元意识，采取线上和线下相结合的方式，对教材进行深度解读与学习设计，让广大教师真正做到扎扎实实教语文。每个年级分上下册，共12册，每册包括六大版块：“任务与目标”“学习内容”“学习设计”“精彩片段”“单元整体学习方案”“评价与积累”。通过名师对教材的每一篇课文和每一个单元的详细阐述和教学设计，普通教学者也可以成为名师，家长也可以成为老师。本套书系统考量，整体布局；文本解读，力求通透；学

高中数学教学情境与问题设计(选择性必修)

《高中数学教学情境与问题设计》这套书按照现行高中数学学习要求，分为必修和选择性必修两本。其中必修内容是学业考试内容，必修和选择性必修内容是高考内容。其中必修分为五篇：预备知识、函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动；选择性必修分为四篇：函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动。以上每一篇均按照高中数学课程标准的内容标准设置章节，针对主要数学概念、数学定理、数学公式、数学法则等内容的学习设计系列数学教学

名师教语文:深度解读与学习设计:下册:三年级

本套丛书从小学语文教材出发，以学习者为中心，贯穿大单元意识，采取线上和线下相结合的方式，对教材进行深度解读与学习设计，让广大教师真正做到扎扎实实教语文。每个年级分上下册，共12册，每册包括六大版块：“任务与目标”“学习内容”“学习设计”“精彩片段”“单元整体学习方案”“评价与积累”。通过名师对教材的每一篇课文和每一个单元的详细阐述和教学设计，普通教学者也可以成为名师，家长也可以成为老师。本套书系统考量，整体布局；文本解读，力求通透；学

培育幼儿创造力:幼儿园“乐创教育”十年行动纪实

本书共分七个章节, 以探讨幼儿创造教育的探索足迹为导入, 界定“乐创”理念的内涵、“乐创教育”的理论基础、“乐创”儿童观的释义等重要的命题, 基于“乐创”理念进行了深入的教育思考。在理论共识的基础上, 思考和架构“乐创课程”的整体定位, 对“乐创课程”体系基本框架和运用进行实践性探讨等, 对于推动幼儿教育改革和实施幼儿“乐创教育”有着重要的参考和借鉴意义。另外, 书中还详细介绍了以“乐创教育”为载体的“乐创生活每一天”的保教活动创新实

语文天生重要:语文学科课程群设计

语文学习应该是受教育者不断提高生命质量的过程, 也是一个精神愉悦的过程。生命, 我们不能控制它的长度, 那就要拓展它的宽度, 保证生命的质量, 而生命的质量就在于人的精神生活要丰富。语文的学习正是为受教育者提供精神的食粮, 在领略语言表达的美的同时, 欣赏人性, 欣赏社会, 欣赏生命。没有语文的学习, 个体生命的成长和完美是举步维艰的。从这个意义上说, 语文天生重要...