中学文言文读本:趣味寓言选

《中学文言文读本趣味寓言选/走出课本学语文》从古代文史经典（诸子百家、百喻经等）中精心选取了若干寓言，以智趣为宗，年代涵盖先秦至明清。内容编排上分为选文、注释、译文三部分。所选寓言故事生动有趣，可帮助中学生掌握一些文言知识，培养古文语感，学习古代文化传统，从中汲取营养，提高语文能力...

中学文言文读本趣味(故事选)

一个故事是不是有趣，这首先是作者的事，如果他写的内容无趣，，任谁也读不出趣味来；再就是编者，挑出来的故事索然无味，一样白费功夫。 读出读不出味道，那可全是自己的事。按说文意疏通．稍加思索，就能品出滋味来。至于是不是可口，那又是另一个问题。 故事有趣，自己读得有滋有味，当然算趣味故事。 一个故事，本来就简单，已经注释了，还编了“译文”，还能剩下多少看头？ 为了解决这个问题，我们选编了一个“题外话”，在每个故事后面另选一个

七年级-英语课外阅读理解与完形填空-

阅读是一种重要的学习技能。大量的阅读可以有效促进英语听、说、读、写能力的全面发展，是学生学习英语的主要途径；大量的阅读对提高阅读速度、增加词汇量、扩大知识面也起着重要作用。 当前英语教学改革的目标主要是提高学生对语言的实际运用能力。但由于我国目前英语教学中缺少语言实际环境，学生听、说能力的发展受到一定的限制，所以阅读就显得尤为重要，它为学生学习英语提供了良好的语言实践和获得语感的条件。 首先，阅读可以提高学习兴趣。在英语学习

高年级阅读教学卷-于永正经典课例评析

于永正老师是真正懂儿童的艺术大师。他懂得儿童需要赞美,句句话说到儿童心坎上,让儿童越学越爱学,欲罢不能。他是语言大师,几句话就抓住学生的心思,让他们个个小眼发光,小脸透亮。他是教学大师,他的教学从学生日常生活中撷取具有典型意义的说写训练材料,寓思想教育于语言文字训练之中，不光训练学生的说写能力，还注意抓学生非智力因素，以形成其良好的心理品质。本书真实再现了于永正老师小学语文高年级阅读教学的的20个教学实例，并附有庖丁解牛般的

中学文言文解惑

《走进课本探文化:中学文言文解惑》主要讲述了，罗泽贤老师于20世纪50年代分配到我市第二中学担任语文教学，始终在教学第一线效力。由于他勤奋钻研学问，认真对待教学工作，努力探讨教学方法，形成了自己的教学特色，颇受学生欢迎，并取得了很好的教学效果，被评为第一批中学语文特级教师。罗老师还在较长时间内任我市中学语文教学研究会会长，为全市中语教学作过一定的贡献。90年代末退休以来，仍继续关注着中语教学的进展。他任教时，对中语教材古典文学中出现的

作文树-一首诗.一辈子高中生必背古诗文44篇(视图全本)

审美之果，非养不丰，综观古代经典，就像一个情感与自然交织的世界、时空和灵魂翻飞的舞台，有一种表在的魅力和内在的韵味，背诵古诗文，我们体味古人“咬文嚼字”之功，感受他们浓缩了的章法、语言、意蕴、情感、哲理，体味“不着一字，尽得风流”的境界。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”坚持背诵这些经典吧，这是明智的选择！ 当我们学习中遇到困难的时候，当我们理想与现实出现矛盾令我们困惑的时候，当我们写作出现才思枯竭的时候，这些古代经典，将不时浮现，

就这样写满分作文-眼界大开

一首诗.一辈子-初中生必背古诗文50篇(视图全本)(作文树)

审美之果，非养不丰，综观古代经典，就像一个情感与自然交织的世界、时空和灵魂翻飞的舞台，有一种表在的魅力和内在的韵味，背诵古诗文，我们体味古人“咬文嚼字”之功，感受他们浓缩了的章法、语言、意蕴、情感、哲理，体味“不着一字，尽得风流”的境界。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”坚持背诵这些经典吧，这是明智的选择！ 当我们学习中遇到困难的时候，当我们理想与现实出现矛盾令我们困惑的时候，当我们写作出现才思枯竭的时候，这些古代经典，将不时浮现，

登高望月高中作文教程:高中一年级

这是一本配合课本系统指导学生作文的教材，也是一本迅速提升作文写作技巧的好书。　 我们的语文教师，总是不满作文教学的现状，苦于没有科学的、系统的、具有可操作性的作文理论指导。在这个作文书同质化泛滥的时代，我们的桌子上就有一大堆关于作文宝典秘笈的书，它们中绝大多数是不值一读的，有些书太过肤浅而毫无价值，有些则空谈理论。阅读的结果就是头疼。在茫然不知所措之后，现在，我们终于有了一套客观有效并完全可以人手一册的指导作文教学的书。 主持

中学古汉语常用字典

一、本字典收录中学古诗文常用字四千二百多字（以简化字字头计，不包括繁体、异体）。古诗文中的生僻字一般不收；虽然常用但古今意义、用法并无差异的字一般也不收。 二、本字典收字范围以现行中学语文课本中的古诗文为主，兼及九年义务制语文课本和职业高中语文课本中的古诗文篇目，以及重点中学的《文言读本》、《文学读本》和一些重要而常见的古籍篇目。 三、以收录单字为主；少数常用字只出现或多出现在双音词中的，则在该字头后收录其双音词。以实词为

文言诗文学习指导:语文九年级

本套书是与语文版《义务教育课程标准实验教科书·语文》（7-9年级）配套的文言文学习指导书。它涵盖了教科书中的所有文言文课文，其中包括课文解题、课文详注、课文白话翻译、常见文言字词积累、单元文言文阅读训练等内容。旨在帮助学生了解课文的写作背景，掌握课文里常见的文言字词，了解课文的写作特点，真正弄懂课文的内容，从而逐步提高文言文阅读能力。这套文言文学习指导书主要是给学生用的，老师们在教学时也可适当参考...

作文主题公园-(1)(高中版)

这是一本让你在瞬间感受人文精神的书，是一本主题生动，与高考紧密相接的书，这些主题每一个都与高考密切相关，而又能让你在轻松阅读中拓展思维，真正领悟主题的内涵、人文精神的真谛。　　好的作文要有好的素材。　　作文是要靠材料来“编织”的，没有材料，“巧妇难为无米之炊”。　　作文强调积淀，有积淀便能“厚积薄发”，就如经一冬的积蓄而萌生的春茶那样馨香迷人。本书就立足于此，为同学们提供了大量富有人文气息的材料和具有深厚文化底蕴的素材，并用主题、观点

学会传递快乐

学会承担责任

一年级/每周一个成语故事

语文学习需要日积月累，久久为功。时时学习，时时积累，集腋成裘，必能奏效。每周一首古诗词以周为单位，每周深入学习一首古诗词，学习量不大，所有学生均能做到。小学阶段6年共学习古诗词300首，总量就十分可观了。衷心希望本书对广大小学生有所帮助。...

走出课本学语文:每周一首古诗词·二年级(注音版)

语文学习需要日积月累，久久为功。时时学习，时时积累，集腋成裘，必能奏效。每周一首古诗词以周为单位，每周深入学习一首古诗词，学习量不大，所有学生均能做到。小学阶段6年共学习古诗词300首，总量就十分可观了。衷心希望本书对广大小学生有所帮助。...

走出课本学语文:每周一首古诗词·六年级

语文学习需要日积月累，久久为功。时时学习，时时积累，集腋成裘，必能奏效。每周一首古诗词以周为单位，每周深入学习一首古诗词，学习量不大，所有学生均能做到。小学阶段6年共学习古诗词300首，总量就十分可观了。衷心希望本书对广大小学生有所帮助。...

走出课本学语文:每周一首古诗词·三年级

《每周一首古诗词》精选古诗词三百首，按照语言文字和诗意理解的难易程度，根据由易到难的原则编为六册，小学每个年级一册。山水田园、咏物言志、边塞征战、思妇闺怨、咏史怀古、赠友送别、羁旅思乡、即景感怀、雅趣哲理、悼亡游仙等常见古诗词题材内容都有涉及。每首诗词，都有精练的注释、大意和理解、赏析帮助学生学习。大部分诗词都配有诗意图，欣赏这些插图，可以帮助学生更好地理解诗词中的别样世界。每首诗词都有朗读指导，帮助学生体会诗词的节奏和韵律，感受诗词

走出课本学语文:每周一首古诗词·一年级(注音版)

语文学习需要日积月累，久久为功。时时学习，时时积累，集腋成裘，必能奏效。每周一首古诗词以周为单位，每周深入学习一首古诗词，学习量不大，所有学生均能做到。小学阶段6年共学习古诗词300首，总量就十分可观了。衷心希望本书对广大小学生有所帮助。...

走出课文学语文:每周一首古诗词·四年级

语文学习需要日积月累，久久为功。时时学习，时时积累，集腋成裘，必能奏效。每周一首古诗词以周为单位，每周深入学习一首古诗词，学习量不大，所有学生均能做到。小学阶段6年共学习古诗词300首，总量就十分可观了。衷心希望本书对广大小学生有所帮助。...

中学文言文释难

内容丰富多样，人文性与工具性互融，创新性与方法性相兼，文本性与资料性并重。精要、好懂、易记、实用，是中学生学习文言文的得力助手。 一本创新实用的好书杨松林...

(四色)中华优秀传统文化 八年级

(四色)中华优秀传统文化 九年级

(四色)中华优秀传统文化 七年级

(四色)中华优秀传统文化 五年级

(四色)中华优秀传统文化 一年级

中学文言文教学散论

本书重在指出中学语文教材文言文在词汇、语法、注音、句读等方面存在的问题，以及古诗文的注释及相关知识的讲解方面存在的问题，对这些问题进行认真的梳理和归类，并加以解决。并针对中学生的学习实际，有针对性地介绍古汉语方面的一些基本知识，包括语音、文字、词汇及语法方面的知识。这对学生读懂文言文很有帮助。它可以有效地帮助学生掌握这些文言文的基本知识，把握文言文学习难点，很终学好文言文...

中考语文基础知识识图精选

《中考语文基础知识试题精选》紧扣中考语文最新动态和要求，分专题整理*近几年中考语文基础知识的要点（现代汉语基础知识运用、名著阅读、古诗文阅读等）和真题，精选几大名校中考模拟试题。经过多年市场检验，“红对钩系列”已成为一代又一代中考学生高度认可的品牌教辅。 附录包括四部分中考中学生*容易丢分的四部分内容：（一）《汉字易错笔顺表》，（二）常用多音多义字，（三）常用复句及关联词语表，（四）书法常识...

国家统编小学语文教科书教学指导-与其他版本教科书比对研究-(上.下册)

各版教材与统编衔接教学，您读这一本书就够啦！教育部教材局指导，统编小学语文教科书编写组组编，陈先云担任主编，各省教研员担任副主编，放眼国内，没有比这个更权威的了！...

三年级/每周一个成语故事

语文学习需要日积月累，久久为功。时时学习，时时积累，集腋成裘，必能奏效。每周一首古诗词以周为单位，每周深入学习一首古诗词，学习量不大，所有学生均能做到。小学阶段6年共学习古诗词300首，总量就十分可观了。衷心希望本书对广大小学生有所帮助。...

五年级/每周一个成语故事

语文学习需要日积月累，久久为功。时时学习，时时积累，集腋成裘，必能奏效。每周一首古诗词以周为单位，每周深入学习一首古诗词，学习量不大，所有学生均能做到。小学阶段6年共学习古诗词300首，总量就十分可观了。衷心希望本书对广大小学生有所帮助。...

语文教学与考试研究:第一辑

本书共收论文二十余篇，内容涉及高考语文改革与考卷分析、阅读教学与命题探究、诗词教学与命题探究、语文能力素养与人才培养、写作与文体教学研究、作文命题与评阅研究、语言运用考察与选择题研究、人工智能与语文阅卷等八个方面的内容。论文观点明确，学术性强，对高考语文的命题、评阅及其改革都有一定的意义...

(四色)中华优秀传统文化 二年级

(四色)中华优秀传统文化 六年级

(四色)中华优秀传统文化 三年级

二年级/每周一个成语故事

语文学习需要日积月累，久久为功。时时学习，时时积累，集腋成裘，必能奏效。每周一首古诗词以周为单位，每周深入学习一首古诗词，学习量不大，所有学生均能做到。小学阶段6年共学习古诗词300首，总量就十分可观了。衷心希望本书对广大小学生有所帮助。...

六年级/每周一个成语故事

语文学习需要日积月累，久久为功。时时学习，时时积累，集腋成裘，必能奏效。每周一首古诗词以周为单位，每周深入学习一首古诗词，学习量不大，所有学生均能做到。小学阶段6年共学习古诗词300首，总量就十分可观了。衷心希望本书对广大小学生有所帮助。...

四年级/每周一个成语故事

语文学习需要日积月累，久久为功。时时学习，时时积累，集腋成裘，必能奏效。每周一首古诗词以周为单位，每周深入学习一首古诗词，学习量不大，所有学生均能做到。小学阶段6年共学习古诗词300首，总量就十分可观了。衷心希望本书对广大小学生有所帮助。...

初中古诗文全解精练:上册:八年级

《初中古诗文全解精练》丛书由北京市第二中学分校高级教师团队全力打造。编者结合多年教学经验，从古诗文学习的重点和难点出发，模块设计兼顾基础与提高，以全面讲解 多层次练习的模式高效巩固知识点，提升文言文阅读水平，帮助学生从容备战中考。 本书具有以下六大特色： 一、与统编新教材同步 二、兼顾课内基础与课外提升 三、帮助初高中衔接 四、课内讲解系统全面 五、接轨历年中考真题 六、契合中考新形势...

简简单单教语文

本书内容包括: 简约不简单 —— 《一封信》第一课时教学实录及评析 ; 在读读写写中成长 —— 《最大的书》第一课时教学实录及评析 ; 简单而又丰富 —— 《姥姥的剪纸》第一课时教学实录及评析等...

中学文言文读本趣味(说理选)

一个故事，本来就简单，已经注释了，还编了“译文”，还能剩下多少看头？《中学文言文读本 趣味说理选》为了解决这个问题，故选编了一个“题外话”，在每个故事后面另选一个故事，不注释，不翻译，让读者自己去读。这样，难度自然要大一些。自己有兴趣的话，注注很好，不感兴趣，随便浏览浏览也会有些好处。这里有比较阅读的意思。除此之外，两个故事之间多少有些意味。比如《司马病》，讲述司马懿怎样诈病，麻痹政敌，篡夺曹魏江山，后附《世说新语》的一个故事，讲述司

(四色)中华优秀传统文化 四年级

小学生自主阅读教学指导方法

本书包括文章要素、文体特点、阅读方法、教学方式、教学策略、突破关键项方法、改变理念、教学设计、教案设计与课堂实录等内容...

做一个会朗读的语文教师

本书将成为您古人云：三分诗，七分读。不仅是古诗文需要朗读，现代文更需要朗读。做为老师，面对朗读无奈时，本书将成为您的良师益友，为您提供朗读的方法，亦可带您体验朗读所带来的情感冲击...

语文同步读本七年级上册

《语文同步读本（七年级上册）》是与《义务教育教科书·语文（七年级上册）》配套的读物，旨在拓展阅读，扩大视野。 书中所收的文章与教科书中的课文多有联系，有助于理解课文，有利于相互比勘。不仅在阅读上做了扩展，也在阅读方法、文本理解等方面有所提示，帮助学生在大量阅读中逐步培养起语感，养成良好的读书习惯。 文前的“阅读提示”，文后的“阅读思考”，意在引导阅读，迁移写作，进一步提高学生的语文综合素质。引导阅读，让学生在情感、态度、价

三年级-红草莓蓝草莓-随笔化作文-(全二册)-小学版

本书以时间的推移和地点的转换为主线安排主题单元，写作素材源于生活，贴近生活。写作指导顺应孩子言语生命的成长规律，以呵护、牧养孩子的言语天性和个性为出发点，体验、感受、交流、抒写、评改，师生互动，师生同写。 这本书既是同学们自主学习的学案，又可作为教师的教案。对于各单元教学内容，老师们可以根据教学需要灵活调剂和删改，创造性地运用本地课程资源。 这是一片让言语生命自由成长的土地，你可以放松下来，开你自己想开的花，结你自己喜欢的

六年级-红草莓蓝草莓-随笔化作文-(全二册)-小学版

同学们，就要和我们的童年说再见了，你有过“回忆时含泪的微笑”的感觉吗?珍藏这“梦中的真”“真中的梦”，一定是你渴望做的事情。来吧，让我们一起走进这本书，她会交给你点金石和魔法棒，和你一起珍藏童年。 走进这本书，你仿佛又回到了刚刚走过的多彩的童年世界。在这里，我们会一起重温游戏的快乐，抒写自己的独特体验；我们会一起动手动脑，探索科学的奥秘，写出自己的奇特发现；我们会一起展开想象的翅膀，写出个人的奇思妙想；我们会一起走进神奇的植物园

高考作文新话题阅读-叹为观止

通过阅读本书，你可以扩大阅读视野，增加写作素材的积累，厚积薄发，在考场做到举一反三，挥洒自如。　　汲取书中的素材和灵感养分，那么你的写作能量必然会充沛，你的高考作文之花终有倏然绽放的一天。　　看，有什么事情能像阅读本书一样，做起来那么简单，所得到的又是那么丰富...

名师讲语文:董一菲讲语文

本书选录的是新生代的语文教学“名师”——董一菲。 董一菲特级教师的介绍分两大部分，第一部分是“特级教师”本人“夫子自道”，详尽地讲述自己对语文学科的特点和规律的认识，以及自己从事语文教学实践的基本经验(即编者认为的“教学思想”)；第二部分是精选一篇课堂教学实录，具体展示特级

名师讲语文:吴琳讲语文

《名师讲语文：吴琳讲语文》主要内容包括：我当教师，不能不说的故事、有这样一位语文教研员、我与恩师贾志敏先生、一个播种理想的人、初任小语教研员、做小学语文课堂教学的知性评论者、我的语文理念、理想的语文课堂、细读文本，让我们走向高处、《詹天佑》互动研讨实录、《林冲棒打洪教头》互动研讨实录、《盘古开天地》互动研讨实录、《鸟岛》互动研讨实录、《爱如茉莉》互动研讨实录、《儿童阅读与儿童作文》互动研讨实录等...

名师讲语文:潘文彬讲语文

《名师讲语文：潘文彬讲语文》是语文出版社语文名师出版工程重点项目，由于漪先生领衔主编，顾黄初先生欣然作序。新课改以来第一套新生代语文名师教育理念和教学实践的自我总结大系。活跃在课改第一线的语文教学界领军人物以“讲”的形式，展示其深邃的语文教育思想、独特的语文教学风格。

作文主题公园小学版:写人

这是一本让你在瞬间感受美好情感的书，是一本主题生动，与中考紧密相接的书，这些主题每一个都与中考密切相关，而又能让你在轻松阅读中拓展思维，真正领悟主题的内涵、情感的真谛。好的作文要有好的素材。作文是要靠材料来“编织”的，没有材料，“巧妇难为无米之炊”。作文强调积淀，有积淀便能“厚积薄发”，就如经一冬的积蓄而萌生的春茶那样馨香迷人。《作文树·作文主题公园2：写人（小学版）》就立足于此，为同学们提供了大量利于心灵健康成长的材料和具有