法国国民教育的组织与管理-(第8版)

本书全面系统的向读者展示了法国国民教育制度、教育的组织和管理的整体情况，分为三部分：第一部分详细介绍了法国中央、学区和省三层次的教育行政、管理、咨询等其他涉及教育、科研的公立机构；第二部分介绍了公立教育权力分散和下放的情况等；第三部分论述了近年来法国国...

中小学教师胜任特征研究及应用

马红宇、唐汉瑛、刘腾飞编著的《中小学教师胜任特征研究及应用》共八章31万字，包括“中小学教师胜任特征基本问题研究”和“胜任特征在中小学教师教育与管理中的应用探索”上下两篇，汇集了我们3年来的相关理论与实践研究成果。 　　本书以中小学教师为主要关注对象，在引入教师胜任特征模型改进和完善中小学教师教育与人力资源管理方面进行积极探索，是兼具学术价值和应用价值的课题研究成果，可以作为心理学、教育学、管理学，特别是教育管理等领域的研究人

小学数学名师名课.成名篇

《小学数学名师名课（成名篇）》收录名师的成名课。所有名师的自我解读——“名师面对面”，都包含了四个部分的内容：“成名之路”，再现磨成名课的“经历”、“感受”或名师成长历程等，重过程性内容；“成名之实”，分析课例本身的精彩之处，如与以往的课比、与同类课比，有什么突破、创新等，即主要结合当时的教育教学现状，谈成名课例的精彩所在；“成名之道”，重在总结提升，推而广之，侧重于成名课例本身或磨成名课例过程中可资借鉴的带有普适性的策略、方法、

中小学德育工作指南实施手册

编辑推荐 ★贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务的重要抓手 ★《中小学德育工作指南》配套官方权威读本 ★教育部基础教育司牵头组织的权威编写团队 ★系统性、专业性与操作性兼具的实用性案头重点书...

老一辈革命家的故事

本书内容包括：自己出钱办小学——的故和放牛娃——的故事；“他是自们的朱军长”——的故事；不当寄生虫——的故事；小皮老鼠的故事——任弼的故事等...

老一辈革命家的故事.中学.上

打造文化课堂-课堂观察与课例研究

学校文化是课例研究的终极关怀，课例研究是将学校文化落实于课堂和教师、学生行为上的切实操作点，课堂观察则是贯彻整个研究过程的重要技术工具。本书围绕“打造文化课堂”这一课题展开研究。全书分上下两编，上编从理论上介绍了文化课堂建设之于学校文化建设的必要性和可行性，课例研究与课堂

教师学习新视野-生态取向理论与实践

如何促进教师学习方式的变革？如何满足不同类别、不同发展层级教师多样化的学习需求？如何让教师的学习更有效？这些问题是新课程改革背景下教师专业发展提出的新问题，也是当下教育行政部门和学校亟待解决的课题。一直以来，我们都热切地关注与认真地思考这些问题，林正范、肖正德等编著的《教师学习新视野——生态取向的理论与实践》就是我们对这些问题长期思考与研究的成果之一...

初中思想品德-七年级(上)-RJ-5年中考3年模拟-新教材同步课堂必备-全练版-(含全解版和答案册)

朋友，我正看着你呢，你也正看着我。 　　我不是一幅色彩缤纷、线条优美的画卷，也许不能让你感受生活的美妙、世界的神奇； 　　我不是一曲余音绕梁、三月不绝的仙乐，也许不能让你领悟高山的淳朴、流水的真挚。 　　我只是一行行前人的足迹，引领你登上书山的峰顶； 　　我只是一句句殷

中小学理科教材难度国际比较研究:初中化学卷

本书是十二五国家重点图书出版规划项目《中小学理科教材难度国际比较研究》丛书之一。全书以美国、英国、法国、德国、澳大利亚、俄罗斯、日本、韩国、新加坡、中国初中阶段化学教材或科学教材中的化学内容为研究对象，从化学知识的内容广度、内容深度两大维度入手，建立了化学教材难度评估模型，并按6个内容域对10个国家初中化学教材的难易程度进行了评估和国际比较。全书从知识认知水平、实验探究水平、习题认知水平三个维度进行比较，同时以丰富的案例作为辅助，

老一辈革命家的故事

老一辈革命家的故事

老一辈革命家的故事--中学下

本书分廉政律已、平民本色、心系百姓、情感、家事乡情、诗意人生、高风亮节、伟大人格。内容包括：廉政风范；的平民本色；的衣食住行；一心为民“吃好饭”的陈云；和邓颖超的婚姻与家庭等...

高中数学-和谐高效思维对话-新课堂教学的实践探索

本丛书涵盖中小学主要学科，是最近三年来全市教学研究人员、学科教师在“和谐高效思维对话”新课堂建设活动中的实践探索。本丛书在内容上根据学科特点各有侧重，有针对学科课堂教学方面的回顾与反思，有针对学科课堂教学理论的解读与指导，有关于学科课堂教学模式的介绍与创新，但更多的是有一定借鉴意义的教学设计和教学案例。这些教学设计和教学案例都是烟台市的广大教师在课堂上面对学生的所思、所想、所说、所做、所为。我们把这些内容呈现给大家，希望全市各级

高中物理-和谐高效思维对话-新课堂教学的实践探索

课堂教学是实施素质教育的主渠道，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学工作的关键。传统的课堂教学过于强调教师的主导作用而忽视学生的主体作用，过于强调基础知识、基本技能的教学而轻视对学生情感态度与价值观的培养，过于强调接受学习而忽视学生的主动参与和探究性学习。随着基础教育课程改革的不断深入，教师的教学方式和学生的学习方式正在发生着积极的变化，课堂开始活泼了，教学形式丰富多彩了，教学手段逐步现代化了。但是，在具体的课堂教学实践中，在某些地方存在着

小学英语教学与形象思维

本书运用两种思维理论和脑科学研究的成果，分析了小学英语教学与形象思维发展之间的关系，论证了两者结合的必要性和可行性，重点介绍了一线教师在小学英语教学中渗透思维培养，在形象思维发展基础上进行教学的具体经验和做法...

信息技术教育研究进展

本书共分为七个专题，主要内容包括：中小学信息技术课程与教学研究；信息技术教学应用研究；数字化学习环境研究；教育游戏研究；面向教育信息化的教师专业发展研究等...

中国基础教育公平

本书对我国普通小学、普通初中、普通高中的财力、人力、物力资源配置在空间单元上的省际及城乡间的差异情况，在时间序列上选取了2003-2006年四年间的相关数据，以期能反映最近几年的配置状况...

走过高三-新教师成长日记

对话教育热点:2011

本书主要内容包括：如何突破教育改革发展瓶颈——谈国家教育体制改革试点全面启动；上海学生PLSA测试名列前茅说明什么——谈我国基础教育的优势和不足等...

让学生突然变聪明

作为一名教师，在谈到如何构建创造性课堂的时候，重要的是我们应该意识到不是要将创造力加入到课堂中，而是要在教育学生的过程中做一次整体颠覆。本书就是试图来说明这项颠覆任务应该如何讲行。 本书为“中小学教师智慧锦囊丛书”之一，对中小学学生创造力培养进行了简要研究。...

教育成层研究

本书共分为六章，主要内容包括：第一章，重回教育成层研究；第二章，教育成层的历史考察；第三章，教育成层的条件分析；第四章，教育成层的理论拓展；第五章，教育建构机制的初步探讨；第六章，教育和社会关系的重新审视...

当代国外教学理论

了解、掌握和运用当代国外先进的教学理论，对拓宽中小学一线教师视野，进而提升教师专业发展水平和教育教学质量具有重要意义。本书选取经典教学理论、反思性教学理论、有效教学理论、探究式教学理论、对话教学理论、多元智能教学理论等当代国外颇具影响的教学理论，对它们的基本思想和方法作了简明的介绍；通过大量国内外教学案例的列举分析，进一步阐明各类教学理论的实际运用。本书可作为师范类高校教材使用，也可作为指导中小学教师实践的教学培训用书...

改进数学课堂

《中小学课堂教学改进丛书;改进数学课堂》稿的主要特色是将科研和教学有机融合在一起，书中的课例既兼顾到小学，也兼顾到中学；既适合中小学数学教师阅读，也适用于教研员以及高校的理论研究者参考。第一章是课例研究的理论介绍，后面五章都来自实际课堂实录，每个专题的课例均由四部分组成：1.课例研究报告2.三次课堂教学改进设计3三次课堂教学改进实录4.同行教学评价。反思是教师专业发展的必由之路，《中小学课堂教学改进丛书;改进数学课堂》的研究有助于提升

后现代课程观

本书运用宏观综合的视野，描绘了后现代多元而开放的课程设计蓝图，以寻求取代现代性的单向独白式权威教育。作者首先深刻批判了西方受工具理性所支配的课程理念与课程体系，认为这种课程理念与课程体系已沦为一种封闭性的科学教条，成为现代工业生产体系的一个环节，教育与课程从而被彻底工具化了，教育与课程的内在价值——促进人的心灵成长的价值被彻底泯灭。 作者进而提出了一种超越现代科技理性的课程观——后现代课程观。这种课程理念创造性地运用了混沌学、过程哲

大教学论

《大教学论》重点阐释了教学理论问题。在《致意读者》中，夸美纽斯明确表述了《大教学论》的最基本的目的。书中明确提出并详细论证了一系列的教学原则和教学规则，提出并论述了各种教学方法（包括一般的教学方法和分科的教学方法），拟订了各级学校的课程设置，确立了学校教学工作的基本组织形式，制订了编写教科书的原则要求，甚至对教师如何上好一堂课也都作了具体的规定。《大教学论》还论述了道德教育、宗教教育，艺术教育和体育等...

高中生物-直击新课程学科教学疑难

本书将高中生物教师教学中存在的问题与困惑进行筛选和归类，形成了包括科学素养、核心概念、教学设计、课堂管理、教师发展等主题在内的五个专题，五个专题下设22个问题，逐一进行分析与讨论，并在此基础上提出解决问题的办法，提炼出解决问题的策略。该书从教学一线出发，聚焦课堂，直击其中的疑难，力图能探讨出一些有益的东西，以期促进广大初中生物教师落实课程目标，提升教学的实际能力，提高教学质量，做一个幸福快乐的中学生物教师...

教育-财富蕴藏其中

本书是“国际21世纪教育委员会”这一独立委员会提交给联合国教科文组织的报告，该报告是三年间在世界范围广泛咨询和分析过程的成果。报告从新的视角探讨了学习的阶段及沟通这些阶段的桥梁，借此新的方法，教育制度将更多样化，而每种教育制度的价值将更加得到提升。报告还强调了教师的关键作用和改善其培训、社会地位和工作条件的必要性。报告指出，通过广泛的对话和增强各级教育所有受益方的责任感和参与程度来调整改革的战略，将是教育革新的一个关键因素...

好班级:如何建设?

本书通过对无锡市滨湖区班集体建设30年来发展历程的总结，以班主任、集体主义建设为两个核心内容，以教育社会学理论为指导思想，探讨了当代学校教育中的集体主义建设特点。特别是对班主任工作、学生思想工作、班级管理工作、集体建设的组织力量、外部社区环境、隐性课程等问题的分析中，将教育社会学理论与实践结合起来。改变了传统上班集体建设书籍中大量的经验性描述写法。本书从理论再到实践层面，提出了班集体建设的提升途径，发展空间和理论基础问题...

直击新课程学科教学疑难 高中地理

本书以当前高中地理教师在具体的教学实践中反映出来的典型问题或普遍遭遇的困惑为研究对象，从教学目标（厘定方向）、教材分析（理念引领）、教学过程（走向开放）、课外学习（迈向藩篱）四个专题共22个问题组成，每个问题按“案例角”、“讨论区”、“实践坊”、“智慧屋”、“学习园”共五个部分展开，剖析与提炼蕴含于教学现象中的教育理念、有效教学策略与方法，帮助教师沟通教学理念与教学实践之间的联系。本书力图贴近新课程理念，贴近学科教学疑难，贴近教师培训

思维的全面发展与中小学生创新能力培养

形象思维是课题研究的一个主题，我们从幼教、小学、中学到大学，在15门课程中，开展了发展形象思维的改革实验。本书第一编《形象思维概论》是在马克思主义认识论指导下，总结学科教学改革实验，最初形成的理论成果，着重阐述了以下几个问题：①形象思维的意义；②形象思维的科学依据，即斯佩里等人对裂脑人的实验研究成果和表象的信息加工理论；③形象思维的概念与特点；④形象思维的方法体系；⑤形象思维的产生——观察与直觉；⑥形象思维的表达；⑦形象思维的发展与培

小学数学教学基本概念解读

这是一本高观点下的小学数学教学专著。 　　这是一本为小学数学老师答疑解难的教学工具书。 　　这是一个高水平的小学数学教师团队的倾力之作...

教师研修:国际视野下的本土实践

本书凝聚了北京开放大学副校长张铁道博士20余年来对教师研修实践的追求和探索。全书将“诸多深邃的理论蕴含在夹叙夹议中被娓娓道来，用实践经历揭示精神，由生动故事体现价值，以操作案例连缀理论体系，其中不乏斯诺克‘母球击打彩球’般赏心悦目的精彩”。（教育部教师教育专家委员会委员李方语...

幼儿园综合艺术教育课程-小班-(含光盘)

近年来，幼儿园课程改革的重要趋势，是整合各种资源，实现课程的综合化，以促进幼儿的全面发展。本系列丛书即为北京市第一幼儿园结合自身教育工作的传统优势，以幼儿园艺术教育为突破口，探索对幼儿实施全面发展教育的有效策略与途径的成果。丛书汇集了该园多年来探索、实践、再探索而形成的系统化的艺术教育的内容、方法体系，可对其他幼儿园开展同类教育提供有价值的借鉴。本书还附有光盘，以具体生动的形式展现了他们在幼儿艺术教育方面的研究与实践成果。 ...

幼儿园综合艺术教育课程-大班-(含光盘)

近年来，幼儿园课程改革的重要趋势，是整合各种资源，实现课程的综合化，以促进幼儿的全面发展。本系列丛书即为北京市第一幼儿园结合自身教育工作的传统优势，以幼儿园艺术教育为突破口，探索对幼儿实施全面发展教育的有效策略与途径的成果。丛书汇集了该园多年来探索、实践、再探索而形成的系统化的艺术教育的内容、方法体系，可对其他幼儿园开展同类教育提供有价值的借鉴。本书还附有光盘，以具体生动的形式展现了他们在幼儿艺术教育方面的研究与实践成果...

天生我材必有用

《天生我材必有用:英才教育学(修订版)》是国内第一本原创的英才教育教材，由中国人才研究会超常人才专业委员会名誉会长、学术委员会主任贺淑曼主笔。是贺老师30年从事超常教育的研究、实践，特别是近10余年的冷静反思和感悟的结晶。《天生我材必有用:英才教育学(修订版)》主要论述了英才教育的历史与现状、背景与内容、依据及理念、实施及保障，英才教育的反思、家英才教育的问题以及港台地区和世界各国英才教育的发展。文中穿插有大量的链接，具有很强的可读性

小学英语-四年级 上册-RP-5.3天天练

《5·3天天练》是由教辅领军企业北京曲一线图书策划有限公司历时两年、集结全国众多小学一线名师编著而成的全新小学同步助学资料。由教育部中国教育科学研究院基础教育研究中心审定；开创全新的组合形式：同步练习 +单元知识梳理 /课堂笔记/口算练习+ 答案全解全析；学生自学，家长辅导，老师讲解，引导学习；一书在手，练讲全有！《5·3天天练》，学习更简单！...

养志读本八年级下

七年级 上-养志读本

七年级用书以《论语》章句为纲，内容以忠、信、义、宽、廉为核心。每本书共十二讲，每讲内容以《论语》章句为“主课文”，下分六大栏目：“释义”为对章句的解释，含注释；“审问之”为对经典内容的概括性讲解并阐发道理；“慎思之”为解读、阐发主课文所阐述的相关思想；“明辨之”为对某些课文内容的疑问或讨论、思考，借以对有关思想进行深化、补充或现代诠释；“博学之”主要在主课文基础上扩展相关国学知识；“笃行之”栏目为践行传统文化思想的相关内容。通过学习，

新中国基础教育政策价值取向演变-政策生态学视角

本书是对新中国基础教育政策价值取向的研究成果，也是作者主持的国家教育体制改革基础教育基金项目“推进城区义务教育学校均衡发展”（项目批准号：02-101-002）研究成果。全书从政策价值取向的角度，以教育学、政治学、历史学、生态学和哲学的方法，研究新中国基础教育政策的发展规律，构建政策生态学视角的分析模型，分析基础教育政策价值取向演变的影响因素和机制，为未来基础教育政策的制定和执行提供理论建议。第一章为研究的理论框架。第二章和第三章是以

怎么想.就怎么教-从默会知识到思维教学

从学生丰富多变的学习现象入手，聚焦思维能力培养问题，阅读理论、开展调查实验、潜心思考，十余年间，丁际旺在思维教学的道路上痴迷探索，为我们深入开展教学研究、有效提升教学质量趟出了一条颇具借鉴意义的“捷径”...

你可以这样教阅读-走进假设导读法

☆作者基于30多年小学语文阅读教学实践与思考的成果集 ☆一部源于实践，理论与实践交融的小学语文阅读教学力作...

学校转型-北京十一学校创新育人模式的探索

本书是著名教育改革家李希贵校长的全新力作，首次全面深度揭秘北京十一学校改革全貌。 ...

2013-中国教育政策评论

《中国教育政策评论(2013)》为扩大教育开放是我国建设教育强国、人力资源强国、创新型国家的迫切要求，已经成为我国教育体制改革的重要内容和途径。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》明确提出：“坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。”《中国教育政策评论(2013)》在教育国际化的相关理论、教育国际化的域外经验和视野，以及我国教育国际化的发展和政策分析等若干方面进行

新世纪教师教育丛书 教学策略

教学策略是教师为了实现教学目标，根据教学情境的特点，对教学实施过程进行的系统决策活动。教学策略必须以学习策略为基础，它是一个动态的过程，是教师内部活动与外部活动的统一。《教学策略》以丰富翔实的国内外教学策略的理论和案例，深入探讨了教学策略的理论内涵以及教学实践中的具体表现，并提供给教师具体可操作的教学策略，涵盖了教学准备策略、教学行为策略、教学管理策略、教学监控与评价策略等方面。相信，《教学策略》对新教师从教学理论到教学实践再

回到常识-探寻课堂教学之真

本书是一位具有丰富的课堂教学、教学研究、教师培训经验的基层教研室主任，对课堂教学的深入理解和思考。全书以回归常识，构建生命化课堂而展开，揭示了教师在教学过程中的存在的痼疾...

中央教育科学研究所70周年所庆纪念文集

本书分为三部分，收录了《中央研究院的研究工作》、《中央教育科学研究所的建立与未来发展》、《我与中国革命根据地教育史研究》、《为中央教育科学研究所崛起而奋发作为》等文章...

中央教育科学研究所70周年所庆历史论文集

课例研究,我们一起来:中小学教师指南(第二版)

本书第一版入选2011年“影响中国教师的100本书” 　　《课例研究，我们一起来：中小学教师指南》第一版一经出版，深受广大一线中小学教师欢迎，不少学校、教研机构将其作为培训教材，扎实推进课堂教学问题的发现、改进和研究。2011年，本书第一版入选“影响中国教师的100本书”。三年来，世界及中国本土课例研究理论和实践发生重要变化，作者及时更新相关内容，调整补充新的典型案例。更新后的第二版，案例更为典型、新颖，范围扩展至高中阶段，学科指导更

道德教育评论:2013

本书为我社教育评论系列图书之一。该书汇集2013年度道德教育研究的最新成果，较为全面地反映了2013年度国内道德教育研究的概貌。本书由教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所组稿，主编为现任所长高德胜。全书分多个专题，内容涉及德育基本理论研究、公民道德教育研究、德育文化研究、学校德育问题诊断、年度德育研究评述等，涉及2013年度道德教育理论研究的所有重大课题，反映了国内德育研究的最新进展...

就业?创业?-从美国教改的迷失看世界教育的趋势

面对这个就业艰难、变幻莫测的全球化时代，你和你的孩子准备好了吗？ 　　美国教育学教授协会2013年度图书奖 　　美国教育出版商协会评委奖 　　2013年度教育领导力杰出成就奖...

普通高中特色发展调研报告

为打造具有国家水准、国际视野的教育科研成果，更好地服务于办好人民满意的教育，服务于全面建成小康社会，在中央级公益性科研院所基本科研业务费专项基金的支持下，我院系统开展了对国内国际重大教育理论与实践问题的研究，形成了“国情、国视、国菁、国际”四大书系。 　　“国情”书系以年度发展报告的形式，全面反映我国各级各类教育的成就、经验和挑战，对全国各省、自治区、直辖市教育发展和政策进行区域比较，对我国各级各类教育的发展水平进行国际比较，力求对