教育的任务是人的全面发展——许崇清教育文选

寓教于谜润物无声:特级教师趣说教育灯谜120例

本书记录了特级教师任勇老师120个“寓教于谜”的课堂实践案例，总结了育德、增知、启智、激趣、育情、谐美、读史、创新、促教、助兴十大灯谜教育功能，“趣说”中普及灯谜知识，渗透灯谜文化。让更多的教师在掌握灯谜知识的基础上“妙用”灯谜，使教学效果更出彩。书中呈现的内容是作者对“寓教于谜”课堂教学实践探索的过程，用实际教学案例诠释“教育因猜谜而精彩”，注重教育性、知识性、适切性、趣味性和益智性，呈现课堂教学实践的新样态、新策略、新方式，发扬灯

中国古代物质文化史.纺织(上)

本书是《中国古代物质文化史》专史系列的一个分卷，由中国丝绸博物馆馆长赵丰等撰写。作为古代物质文化的重要组成部分，我国纺织文化源远流长，且随时代不断发展、丰富。本书分上下两卷，以近60万字的篇幅，以历史时间为次，追溯我国蚕桑丝织的起源，研究各个时代纺织材料的运用，纺织工具的进步、纺织品品种的丰富发展，染色工艺的发展，丝织品纹样的变化、刺绣工艺的精益求精，兼及官方对纺织业的管理、民间纺织业的进步、不同民族间及与域外纺织文化的交流等，全面而

中国古代物质文化史

丛书共分40卷，以物质文化遗存为点和面，以中国发展进程为线，运用考古学、民族学和历史学等学科的研究方法，对中国古老大地新石器时代陶器的诞生到1911年清王朝灭亡万年间物质文化的发展变迁进行系统、科学、全面的梳理和总结，并配有大量精美图片，力求图文并茂，旨在透过物质文化遗存的演变规律和它们身上折射的各历史时期政治、经济、文化、教育、艺术、科技、社会生产、社会生活等各种信息，揭示中国文明的发展过程，弥补中国历史研究只重视政治、经济、文化历

绘画.寺观壁画(下清明)-中国古代物质文化史

国家出版基金项目、“十二五”国家重点出版规划项目《中国古代物质文化史》共60余卷，是一套基于考古发现和传世文物等物质实体而书写的中国古代文化史。包括通史和专史两个系列，通史系列以史前中国、商周、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋元明清六个阶段进行划分，共6卷。专史系列则是根据中国古代物质文化遗存的分类，按“类”来叙述某类物质文化遗存的分述系列，包括古建筑、石窟寺、古陵墓、古水利、古天文等基于不可移动文物进行研究的分卷，也包括玉器、铜器、铁

菊と刀

本书分析日本社会的等级制及有关习俗, 并指出日本幼儿教养和成人教养的不连续性是形成双重性格的重要因素。文本从日本人生活方式和典型事件入手, 于生动的叙述中进行有力论析, 语言富有智慧和幽默感...

诗经诠解

《诗经》全面展示了西周开国至春秋中期的社会生活，真实地反映了我国奴隶社会从兴盛到衰败的历史全貌，对于后人考察周代的历史、宗教、文化、习俗，有着不可估量的价值。先秦诸子中，引用《诗经》者极多，如孔子、孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时，多引述《诗经》中的句子以增强说服力。《诗经诠解》重新编译了整本《诗经》...

幼学琼林诠解

本书包括《幼学琼林》原文、注释、译文、解读四个部分。我们编写此书的过程中, 参考了时下的一些权威版本, 并做了大量的考辨工作。每一个典故尽量注明出处, 并用简洁的白话表达出来, 以方便低幼年的读者轻松阅读...

韩非子精华

本书对《韩非子》从题解、原文、译文、注释、评析等几大方面作出了多层面、多角度的分析和解读。原文、译文选取了多个版本《韩非子》进行比较勘校, 力求完善和准确, 为了符合现代人的了解, 译文部分直译的同时还加进了意译 ; 注释对原文中生僻难懂和有争议的字词进行重点阐释, 对某些不常用的字词加以注音, 在深刻理解的基础上力求做出合理的解释, 并重新考证了前人误释或难解之处...

中国简史

《中国简史》是史学大师吕思勉所著, 是当时使用面较广、发行量大的一部中学历史教材。全书分绪论、上古史、中古史、近代史、现代史、结论六篇, 用简洁流畅的文字叙述了从远古到20世纪30年代中国的历史大势、制度沿革、文化发展...