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本书共分六章,内容包括:绪论;对语言教学及研究产生影响的心理学理论;人本主义心理学概述;人本主义教育观;人本主义英语教育的实施;案例等...
本书运用新课程理念对传统的学科教学法进行全新的阐释,本书在编写上力图体现参与式的学习方式,以期引发读者(教师)的思考与互动,把读者(教师)看作参与研讨的新课程,实施新课程的学习同伴...
1896年现代奥运会发轫以来,几经周折,至今已经发展成为世界上规模最大、影响最深、凝聚力最强的全球性文化庆典,成为世人终生追求和锐意参与的目标。2008年北京奥运会是中国人民向世界展示历史悠久的中华民族文化、倾诉中国不朽的奥林匹克情结、诠释“更快、更高、更强”奥林匹克格言和传播奥林匹克精神的不可多得的机会,也是中华民族对促进奥林匹克运动发展的付出和贡献。本着弘扬奥林匹克主义,普及宣传奥林匹克精神的初衷。本书系统全面而又详尽地介绍了有关
21世纪呼唤关注人的生命与道德的智慧,呼唤能够高效驾驭知识与技术的智慧,呼唤“知行合一”的实践智慧,呼唤促进全面和谐可持续发展的智慧……21世纪的“智慧宣言”告诫我们:“用昨天的知识,教今天的学生,让他们为明天服务”,已经变得很困难了,“多元智能理论”,以开发人的潜能、启迪人类智慧为己任,它说: 如果我们能最大限度开发人类全部智能并使之与伦理道德相结合,就能增加我们继续在地球上生存下去的机会,进而为世界繁荣作出贡献; 每个
本书收录了全国23个省(市、自治区)中语会、21个专题组的工作总结,收录了40多位语文教育界的老前辈、老专家以及近30年来涌现出的在全国有影响的优秀教师的文章,力图从中语会这一平台展示改革开放以来,中学语文教学工作者的探索、耕耘和收获。...
本书共十一章,各章节设计的出发点都是力求站在教师们的角度,解决如何更好地推行课改的问题。各章节的内容不追求论述的详尽,而追求对重要问题的关键方面再做探讨。 本书的策划人侯亮先生设计了非常新颖的内容体例,每一单元都以唤起大家思考的引言开始、加上“学习目标”、“这一单元有什么?”以及每节后的“学习与思考”等栏目的设计,使得本书在内容上激发思考、发起共鸣、定位问题、探究解决方案,在结构上简洁明快、一目了然。每一节也都以启发性的文字开始
本书融汇了编者丰富的教学实践经验,内容涉及理论创新与最新教学教法,并借鉴近年来国内外相关学术领域的部分新理念。特别是“合唱部分”,其多变、多元的表达形式,将最具有理论价值及实践意义的学术成果进行了整理归纳、提炼创新。 本书第一部分,合唱,分为六章。主要介绍齐唱、二部合唱、三部合唱、四部合唱、多种合唱形式以及儿童合唱。第二部分,指挥,同样分为六章。主要介绍针对以上几种合唱的指挥形式、技巧、理论等。每章的理论部分阐述是对每种合唱或合
简介 随着网络的迅速发展,网络环境开始进入德育的研究视野。本书从网络环境的形成及特点人手,通过分析网络环境对大学生的积极影响与消极影响,以及给高校德育带来的挑战与机遇,提出网络德育是现代德育发展的必然。在此基础上,重点对高校网络德育的内容体系、网络德育的着力点、网络德育方法的创新以及实现网络环境德育价值的策略进行了探讨。最后,从优化和利用网络环境的角度,提出把网络环境作为一项系统工程加强建设和管理,以营造良好的
本书共十一章,各章节设计的出发点都是力求站在教师们的角度,解决如何更好地推行课改的问题。各章节的内容不追求论述的详尽,而追求对重要问题的关键方面再做探讨。本书的策划人侯亮先生设计了非常新颖的内容体例,每一单元都以唤起大家思考的引言开始、加上“学习目标”、“这一单元有什么?”以及每节后的“学习与思考”等栏目的设计,使得本书在内容上激发思考、发起共鸣、定位问题、探究解决方案,在结构上简洁明快、一目了然。每一节也都以启发性的文字开始,用以概
要切实落实综合实践活动课程,实现其课程价值,我们必须准确把握这门课程的基本规定和核心理念,提高对综合实践活动课程价值的认识。从此意义上说,加强综合实践活动课程的教师培训和校本研究,是当前有效实施综合实践活动课程的基本要求。综合实践活动的教师培训需要培训什么?我觉得案例先行、观念引导、问题中心是个不错的选择。国家级基础教育课程改革长沙开福实验区教研室姜平同志所著的这本书,对综合实践活动的教师培训和校本研究能够起到这种重要作用。姜平同志在
随着我国教育事业的迅速发展,学前教育改革不断深化,社会对幼儿园师资专业水平也提出了更高的要求。百年育人,始于幼学。教育大计,教师为本。新时期的幼儿教师在掌握了现代教育理论同时,也必须具备很强的专业素质。为了适应幼儿教育改革的需要,向广大幼儿教师提供新的幼儿教育的理念和方法,我们依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)以及《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,组织专家、幼儿师范的教师以及其他教育研究人员,编写了这套
1.注重情感、情趣、美感的渗透 美育教育首先是情感教育,美术教育是美育的良好途径。人类用泥土创造了别样的文化,实现了无数的美丽传说,创造了无数的神奇。用沉睡的“石头”演绎了钻石、玉石、玛瑙的前世今生……在博大的艺术发展史中,挥之不去的是超越实用的精神力量、美好情感的传达。 2。注重材料的开发和利用 纵观美术的历史,它不仅是人类观念的发展史,同时它还是探究美术材料与应用的历史。本书以材料为主线,详细描述和展现制
本书与过去的“中学历史教学法”(或“中学历史教材教法”)课程的教材有密切的衔接关系,但不是要以它代替“中学历史教学法”的原用教材,而是为学过“中学历史教学法”课程的学生进一步深入地学习这方面的理论提供的更高层次的教材。希望本书能起到“它山之石,可以攻玉”的作用,希望它能为辛勤地工作在中学历史教学第一线的同志们提供一有力的精神武器,帮助大家尽快地取得丰硕的成果...
本书是国内第一本关于实践取向小学教师职前培养研究专著,着眼国内职前小学教师培养之现实,有机整合国内外教师教育理论,科学融合理论与实践,系统阐述了“实践取向小学教师职前培养”的教育理念、培养思路及其实践样态。专业视野前沿开阔,教育理念鲜明切实,学理论证翔实独到,具有可操作性是本书的鲜明特色...
本书以马克思主义及其他相关理论为基础,从我国社会发展和高等教育改革的实际情况出发,兼顾世界高等教育发展状况和趋势。既考虑高等教育学作为一门学科的特点,又考虑高等学校教师的特点;既注重理论的阐述,又关注高等教育及其高等学校的实践...
本书内容包括:总论;新课程呼唤学习方式的转变;初中化学新课程的教学内容;新课程与化学实验;新课程化学教学方法论概述等...
《中国现代教育思想史十论》编著者孙希磊。 粱启超(1873一1929),是我国近代著名的资产阶级改良派代表人物.既是政治家,也是学者和教育家。作为中国戊戌维新变法运动的领导者和宣传家.他大力呼吁立宪政体和民权思想。积极传播近代先进思想,针砭时弊,启蒙民众,被誉为“言论界的骄子”。与同时代风云人物不同的是。他一生始终关注教育,勤勉治学.心系于新民之说,情铸于育人之道。他孜孜以求的人生理想.就是通过培育人才,开启民智。陶冶人心.涵养民气
《教育创新:目标与责任》是近一年来我校教师在课程教学改革、教材教法研究、教学模式探索、教学质量管理与评价等方面进行认真研究的结晶。培育人才是大学最基本的使命,高质量的教学则是保障教育质量、造就优秀人才的基础。要实现高水平的教学,除了有先进的教育理念、科学的教育模式和方法、优秀的师资队伍、积极的改革探索等以外,认真开展具体深入的教学研究,有机融合教学理论与实践,深入分析教学要素与环节,有效改革教学方法,积极探索教学管理与评价方式……同样
人才培养是高等学校的立校之本,教学是高等学校的中心工作,教学改革是提高教学质量的有效途径,而教师教学观念的改变是教学改革的关键。 为了全面提高本科教学水平,根据学科发展趋势和人才培养要求,首都师范大学生命科学学院的教师们多年来致力于教学改革的实践与探索,取得了一系列教学改革的成果。 《生物学人才培养的创新与实践--首都师范大学生命科学学院教学改革论文集》(作者刘晓晴)就是教师们对多年来教学改革的思考与实践结果的总结...
本书共三章,分别为:声乐理论、发声练习和歌曲。声乐理论涵盖了歌唱器官及作用、歌唱的呼吸、歌唱的共鸣等声乐基础知识,发声练习包括发声练习的概念和发声练习曲,歌曲由优秀中外艺术歌曲和幼儿歌曲两部分组成...
本书收录了学生论文共50篇,包括2014-2015年一等奖论文30篇。具体包括《水的折射率的相关研究》《混合物共晶效应的太赫兹/远红外光谱分析与识别》《水的物理特性研究》《生物学专业师范实验教学课程设计研究报告》《HB8嗜热菌来源的短链脱氢酶的生物功能分析》《互感现象的探究》等...
教师是人类文明的传承者,培养和造就一支具有先进教育理念、 良好职业道德和坚实业务基础的教师队伍, 以此推动教育事业又好又快发展,是教师教育发展面临的最重要、最紧迫的任务。首都师范大学作为北京市属重点建设的综合性师范大学,担负着为北京市基础教育输送合格师资的光荣使命。为充分整合北京市基础教育名师资源,深入探索高素质教师培养途径,不断强化服务首都基础教育能力,促进教师教育人才培养工作的特色发展、 内涵发展和可持续发展,2007年11月,
《大学之所以为大:高等教育纵横谈》主要内容包括:通识教育、试论当今大学的通识教育、北京大学通选课的现状、问题和建议、加强主干基础课建设的若干问题和意见、当前大学本科教育中的两个问题、我对大学通识教育的几点认识、中学文理分科问题之我见等...
本书搜集了高中信息技术新课程“信息技术基础”部分的26个案例,这些案例反映出在新课程实施的最近一年多时间中,部分信息技术课程教师们的辛勤实践和努力探索。 本书分为五个主题,分别为:主题一信息获取;主题二信息加工(一);主题三信息加工(二);主题四信息资源管理;主题五信息技术与社会。这五部分内容分别对应技术新课程标准中,高中信息技术基础内容标准的“信息获取”、“信?加工与表达”、“信息资源管理”和“信息技术与社会”四个模块内容。
改革开放尤其是进入新世纪以来,我国教育事业取得了巨大的成绩。城乡免费义务教育全面实现,职业教育快速发展,高等教育进入大众化阶段,教育公平迈出了重大步伐,全民素质大大提高,从人口大国向人力资源大国的转变逐步实现。但我们必须清醒地认识到,我国教育还不能完全适应国家经济社会的发展,还不能完全满足人民群众接受良好教育的要求。2010年7月,党中央、国务院召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议,颁发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2
改革开放尤其是进入新世纪以来,我国教育事业取得了巨大的成绩。城乡免费义务教育全面实现,职业教育快速发展,高等教育进入大众化阶段,教育公平迈出了重大步伐,全民素质大大提高,从人口大国同人力资源大国的转变逐步实现。但我们必须清醒地认识到,我国教育还不能完全适应国家经济社会的发展,还不能完全满足人民群众接受良好教育的要求。2010年7月,党中央、国务院召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议,颁发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201
《北京高校语言文化建设研究》是研究团队产出的阶段性研究成果。该成果主要发布语言文化各个方面的调查报告和实态数据,并对北京高校语言文化状况进行了深入分析。调研报告内容是实态的,语言数据的统计分析也是实态的...
本书共8章,主要内容为:揭开劳动面纱,感悟劳动真谛;培育劳动精神,成就出彩人生;弘扬劳模精神,争做时代楷模;传承工匠精神,坚守匠心筑梦;锻炼劳动能力,勤于劳动实践;参与志愿服务,投身社会实践;提升劳动素养,珍惜劳动成果;确保劳动安全,维护劳动权益...
《中小学幼儿园教师师德修养与师德建设培训教材·教师心理健康教育培训教材:师德修养与教师心理健康》选题合理、科学;框架设计科学、新颖;内容的选择能够反映出本学科的新成果、新动向。教材的内容坚持理论与实际相结合,注意密切联系我国中小学教育和教师的实际情况,注意对实践经验的理论总结;改变纯理论演绎的传统教材方式,采用理论与实践有机结合的、灵活多样的表达方式。在教育国际化的大背景下,内容编撰必须具有国际视野,注意吸取国际上的先进成果...
本书内容包括:培养教师良好道德品质;加强教师职业道德修养;塑造教师高尚道德人格;重视教师道德行为选择等...
本书共分为八章, 主要内容包括: 直线形 ; 圆 ; 实数 ; 代数式 ; 方程 ; 函数 ; 尺规作图 ; 概率与统计...
《多元智能在中国》分上下两编,分别为借鉴概览和实践举要。其中介绍了多元智能在大陆、香港、澳门及台湾理论与实践的反思。在实践举要中对多元智能在幼儿、小学、中学、高中教育中的实践及在培智教育和职业教育中的实践...
本书共分为四部分, 主要内容包括: 初中物理教师对物理学科探究本质的认识与实践 ; 初中物理教师的物理理论知识与应用性知识等...
本书分为理性、整合、学科、实践四部分,包括三级课程整体推进的模式、路径和规律,面向未来:21世纪北京课程,三级课程整合理论与范式,课程整合的边界、课程权力及其协同创新,道器合一指导思想下的传统文化课程建设,校外活动课程化的方法与策略等内容...
几年来《小学教师教育本科段教材:综合实践活动课程引论》作者及其团队成员,以饱满的热忱积极投入综合实践活动的课程实践,面对诸多困惑与困难,不断探索,锐意研究,深感人们有效的认知过程只有两种基本的学习方式:实践性学习和继承性学习。它们各具功能,都有存在的理由,在学校里,二者分别适用于不同类型的课程,既不能无端摈弃,也不能随意“转变”。在深入研究了两种学习方式各自特点及其相互关系以后,作者提出了“个体认知形成和发展的双螺旋结构(简称认知双螺
为了加强教师队伍建设,提高师德建设成效,本书收录了中外有关师德建设的成功经验和做法,并对中外师德建设进行了比较,特别介绍了那些带有普遍意义和鲜明特点的师德建设的好经验、好做法、好制度、好思想,能够帮助相关学校更好地进行本校的师德建设工作...
教育装备是教育的重要组成部分,它必须科学有效地位教育服务。教育装备有它的特殊性,对它的专门研究是一项重要的工作。本书分八章,从教育装备的概念、起源、科学管理、与教学的关系、发展建设、发展史和专题研究,对教育装备及该行业进行了较为细致的分析研究...
《中小学幼儿教师师德修养与师德建设培训教材·教师为人师表培训教材:师德修养与为人师表》从教师的角度出发,详细讲述了为人师表者应该如何了解、遵守、学习、传授文明礼仪知识。《中小学幼儿教师师德修养与师德建设培训教材·教师为人师表培训教材:师德修养与为人师表》从礼仪的产生、分类、作用等礼仪基本知识出发,介绍了培养与加强教师礼仪修养的重要意义、教师的素质素养、教师的表情礼仪、教师的仪表礼仪、教师的言谈礼仪、教师日常交往的礼仪、教师的教育教学礼
本书对落实北京市新课程设置方案及课程实践的研究成果进行汇总,包括:政策说明、实践研究、课程方案、特色课程及课程案例...
本书内容分为北京市基础教育课程建设工作总结、北京市基础教育课程建设优秀成果实践研究报告、北京市基础教育课程建设先进单位总结报告三大部分...
汪曾祺
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
老王子
梁实秋
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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