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《中国公开选拔领导干部考试制度研究》一书,首次以公选考试制度本体作为研究对象,从公选考试制度理论体系的建构与解构双重取向,从公选考试制度的实践性、合法性以及科学性三个维度,初步构建了公选考试制度的理论分析框架。该书不仅为学习和研究公选考试制度提供了一个基础性的参考文本,同时也在一定程度上弥补了该研究领域的不足。 本书机关干部、各级各类公选考试机构工作人员以及社会读者阅读与研究用书,也可供国家相关职能部门进行公选考试制度实
周玫编著的《德育与班级管理》是在华中师范大学公费师范生教育类课程教材开发工作的计划下进行编写的,其目的是为公费师范生的在职培养提供相关课程的可读文本。 本书介绍了德育概念、德育的本质和功能、德育目标、德育内容等内容...
该书是从现已掌握的黄溥44篇著作(包括论著、论文、译文等)中选择39篇编辑而成,其中大体内容可分为:基督教教育和战时教育总论、高等教育、中等教育、比较教育、教育科学研究、地方教育、乡村教育等七大类...
胡典顺所著的《基于数学意义的数学教学改革研究》以数学哲学和数学教育哲学的前沿成果为背景,力图从一个新的视角——数学意义——探求数学价值,反思数学教育中存在的突出问题,探讨数学教育回归数学意义的基本路径,并分析这些基本路径的教学意蕴...
作为迄今为止仅有的一部全面系统研究爱国基督徒教育家黄溥先生的学术论著,《黄溥教育思想与实践研究》通过对大量史料的分析详细论述了黄溥在几十年的中、高等教育实践中形成的独特的教育思想,对其独创的“七部课程”理论、改进的“中学教师教学负担计算法”、创建华中大学教育学院及相关教育课程设置的探索,以及对加强中等教育和高等教育密切合作方面的独到见解与实践等进行深入的研究,揭示其教育思想形成的历史背景、时代根源和精神实质。同时,《黄溥教育思想与实践
化学课程与教学论围绕化学教学“教什么”和“怎样教”,以化学课程与教学的理论和实践问题为研究对象,揭示化学课程与教学规律,指导化学课程与教学实践。全书共分十一章,分别是“导言”、“化学课程的编制与目标重建”、“化学教科书设计及内容建构”、“中学化学教学一般原理”、“中学化学学习理论”、“现代化学教学设计”、“化学教学实施”、“中学化学实验教学”、“化学教学资源开发及应用”、“化学教育测量与评价”、“化学教学研究与教师专业发展”...
本书主要内容包括:先秦时期的幼教(远古-公元前221年)、秦汉与魏晋南北朝的幼教(公元前221年-589年)、隋唐两宋的幼教(公元前581年-1279年)等...
本书主要内容包括:非连音奏法、节奏与节拍、断奏、连音奏法、五指原位连奏、键盘中的升降号、双音、和弦、灵活的十大拇指等...
本书共八章:适应、学习、工作、情感、心理、网络、休闲和生活八个方面细致讲述大学新生进入校园所面临的所有问题,是大学新生全方位的指导全书,是大学新生进入校园最好的礼物...
20世纪70年代以来,营利性高等学校迎来了发展机遇期,不少国家出现了(有些国家像美国一样历史上就已经存在)以营利为目的的高等教育机构,甚至一些国家法律明确允许高等教育机构营利。营利性高等教育已成为一个重要的全球现象,而且它还会继续扩张。其中,由于美国营利性高等学校的发展成绩显
《师范生教学技能有效培养的实践课程模块研究:基于信息时代的体系创新(师范生教学技能有效培养的模块)》依托湖北省教学质量工程在汉部委院校对口支持地方高校合作计划——教学改革项目:师范生教学技能有效培养的实践课程模块研究,以湖北第二师范学院师范生教育实践经验为基础,探索了一套极具创新价值的师范生实践训练的SCC模块化课程体系。这套课程体系由核心模块(Core Module)、支持模块(Support Module)、特色模块(Char
本书主要内容包括: 导论、高等教育分流影响社会分层流动研究的理论基础、我国高等教育分流影响社会公层流动的现状分析 —— 以H省为案等...
本书主要包含职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力等内容,设置了考试大纲要求、命题趋势分析、考点结构图、重难点提示、例题详解、案例连接、专家指导、高频考点真题预测、模块强化训练等栏目...
一位教师,特别是英语教师,大的特点是生活在一个语言世界里。但语言在脑海里是碎片,是颗粒,只有拥有思想才能使语言生动、活跃起来,进而使思想也更加丰富起来,在思想的统摄与驾驭之下,语言才有了别样的光芒。 一句话可能会影响甚至改变一个人的一生,一本书也可能改变一个人的人生走向,这样一些改变都来自思想上的转化与提升。总有一天,我们会告别学生,告别讲台,我们留给学生的往往也是思想。 留下一些思考后的文字,就是写作。忘却了物质与功利的影响
《钱基博集:精忠柏石室教育文选》由致省教育会书、致省议会及地方法团书、题画谕先儿、我听杜威博士演讲之讨论、我听刘伯明博士演讲之讨论、我听刘伯明博士演讲之第二次讨论、时间共同生活与空间共同生活、纪念之意义——在江苏省立第三师范学校十一周纪念会演讲、江苏省立第三师范学校常会演讲词等构成...
《学有所思》深入探寻汪金权的故事,全面展现了汪金权的生活和心路历程,述说着“我的感动”;为我们展现了一个有血有肉的人民教师形象;将带你走近汪金权,走近他朴实的生活,走近他闪亮的心灵世界...
2014年,国务院办公厅转发了教育部等七部门联合颁布的《特殊教育提升计划(2014—2016年)》。其总体目标是“全面推进全纳教育,使每一个残疾孩子都能接受合适的教育”。这意味着残疾人应该在主流的社会环境中,同普通人一样接受平等的、适当的、有着丰富资源支持的教育。 《全纳教育与残疾人的受教育权》通过对国际法及美国、中国台湾地区和大陆地区关于残疾人教育法律制度进行了比较研究,并对残疾人及相关利益群体的权利认识和权利需求展开了调查研究,
本书主要内容包括:美国高中常见问题;美国私立走读高中简介;美国私立寄宿高中简介;美国顶尖寄宿学校毕业生访谈等...
本书共分为六部分,主要内容包括:纸艺;布艺;泥工;幼儿园玩教具;其他材料的制作;旧物创意改造...
本书共九单元,内容包括:幼儿园教育活动设计与指导概述、幼儿园健康教育活动设计与指导、幼儿园语言教育活动设计与指导、幼儿园社会教育活动设计与指导等...
本书共十章,内容包括:道德与职业道德、教师职业与教师职业道德、教师职业道德规范、幼儿教师职业道德、教师职业道德的伦理关系、教师职业道德教育、教师职业道德的传承与构建、教师职业道德评价...
随着城镇化进程的推进,构建农村学校新的教学文化,形成新的关于教学的思维、价值、行为方面的基本认同,发挥文化育人的作用已经成为城镇化进程中农村学校建设的重中之重。本书以江苏省张家港市合兴初级中学为例,详细介绍了该校在城镇化进程中学校文化建设的基本情况。该校位于张家港市锦丰镇,地处建设中的沙洲新城核心位置,是一所典型的城镇化进程中的农村初中。该校在原有的文化传承和学校特色的基础上,构建了崭新的学校文化体系——健文化。本书介绍了该校健文化理
本书以教育学、教育技术学、管理学等领域知识为理论基础, 以实证调研数据为依据, 采用探索性结构方程模型、因子分析、回归分析等多种数据统计分析方法, 多视角实证评测湖北省基础教育信息化发展水平, 是近年来湖北省基础教育信息化建设与应用的真实写照...
本书以一问一答的形式, 以清新明快的风格, 以图文并茂的写作, 对大学章程的方方面面进行全方位解读, 准确深入且通俗易懂, 力求填补域内空白, 广大高校师生将获益良多。主要内容包括: 什么是大学章程、为什么要制定大学章程、大学章程包括哪些内容等...
丰春光主编的《韦卓民教育思想与实践》通过对韦卓民生平及其在华中大学办学实践的分析,系统展现了韦卓民作为一位基督教教徒教育家所走过的心路历程和所具有的独特魅力与风采。本书既可以深化我们对韦卓民先生的认识,对今天的高等教育,也可以提供有益的参考...
本书旨在帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民...
招生考试是大学人才培养的首要环节,反映着大学的办学理念和管理特色。中国近代教会大学移植欧美教育理念和大学招考制度,同时受到近代中国高等教育发展现状的制约和中国传统考试文化的影响,在招生考试组织体系、招生模式、评价标准和考生分类等方面形成自身特点,选拔出了大批生源,为其成功办学奠定了坚实基础。《中国近代教会大学招生考试研究/高考改革研究丛书》以中国近代教会大学招生考试为主题,系统考察了教会大学招生考试的历史变迁和运作模式,评析其招考
本书共8章内容, 分别为军事训练概述、中国国防、军事思想和军事高技术, 学生军训规章制度、队列动作训练、军体拳和战术训练、轻武器射击、综合训练...
本书作者通过文献查阅和资料收集, 系统梳理了新中国成立以来民族院校人才培养模式研究的历史脉络和发展趋势, 深刻阐述了民族院校人才培养模式的概念、特点、类型 ; 以六所国家民委委属民族院校为个案, 运用“解剖麻雀”的方式着重分析了我国民族院校人才培养模式运行现状及其存在的问题, 针对民族院校学生来源和民族地区需要, 探索应用型复合型人才培养的模式、方法与途径...
本书基于中国社会转型的历史背景, 针对当前大学改革与发展中面临的各种问题, 进行了全面和深刻的思考。内容涉及对大学价值取向的追寻、大学发展形势的分析、大学治校理念的思考、大学目标管理的考察、大学制度改革的设计、大学教师队伍的建设、大学人才培养的探索与大学文化问题的研究等方面...
本书共10章,内容包括:日常学习与生活安全、个人财产安全、人身安全、心理健康安全、网络与信息安全、自然灾害安全、突发事件安全、户外活动安全与急救常识等...
本书从现实的儿童艺术教育问题出发, 儿童艺术教育应追求意义的创造与分享, 滋养生命、促成生长。教师与儿童彼此尊重、平等对话, 儿童沉浸其中、自我成长, 教师润物无声、教育无痕。儿童艺术教育的发展应整合外源性与内源性的路径, 既扎根于民族文化传统, 又面向世界和未来, 开展研究和实验, 探索本土化的具有中国特色的儿童艺术教育...
本书从多角度、多层次对高等教育分流中的公平与质量进行了详细的研究, 探讨了高等教育分流的四个基本问题、高等教育质量与公平的三个核心问题, 提出并论证了质量与公平是高等教育分流的三大时代诉求, 运用实证方法对应用型转型背景下的新建本科院校的分流实践活动进行调查, 总结与借鉴国外经验...
《改革与探索:高校创新新型人才培养的社会学分析》分析了国外哈佛大学、牛津大学等高校,以及湖北省武汉大学、华中科技大学、华中师范大学等高校培养创新型人才的经验,阐明了我国高校要培养创新型人才,需要结合中国的客观实际进行创新。在宏观方面,需要完善教育体制,健全教育管理制度,健全社会支持制度,加强校社互动交流,注重文化传承创新,体现文化育人作用等:在中观方面,需要重塑现代大学精神,创新人才培养理念,改革人才培养体制,完善大学内部治理;在
本书共分为8章, 主要内容包括: 大学科教融合的历史演化 ; 大学科教融合的理论基础 ; 哈佛大学科教融合的制度与实践 ; 牛津大学科教融合的制度与实践 ; 悉尼大学科教融合的制度与实践等...
本书紧紧围绕高校科研评价体系这一主线, 立足我国国情和高校实际, 运用多种研究方法系统探讨了我国高校科研评价的历史、现状及存在的问题, 并在此基础上提出改进建议...
本书重新界定了高等职业教育的内涵特征, 提出了“素质本位”高职教育人才培养的理念, 尝试性地构建了“素质本位”高职教育的课程结构, 初步提出了高等职业教育人才培养的政策建议。本书对高等职业教育的定义拓展了传统高职教育的领域和范围, 将培养理论性或学术性人才之外的所有高等职业形式都纳入高等职业教育的内涵之中, 在“以人为本”和科学发展观指导的教育实践观照下, 是与时俱进、符合时代潮流的, 具有一定的特色和创新性...
本书分为上篇、中篇与下篇三个部分。上篇围绕整合技术的学科教学知识 (TPACK) 的研究意义、研究现状、研究述评及研究问题等展开。中篇以TPACK为切入点, 结合教师专业素养的发展, 研究数学师范生和在职教师TPACK的现状与来源, 通过调查研究比较了师范生与在职教师信息技术素养。下篇选取高中和初中若干经典数学教学内容探讨TPACK视角下的教师教学实践...
本书探究了信息化环境下提升学生学习深度的较优途径, 构建了基于评价的APT教学模型及原则, 以EDR为研究范式, 综合运用对比研究、内容分析法、调查研究法和高级统计分析等方法, 以小学科学为例, 基于教学实践探索了智慧课堂中运用何种教学模式及策略能够促进学生的深度学习...
本书以研究团队前期在实验学校的教研积累和自身在智慧课堂中的教学实践为基础, 以APT教学模型为指导, 开展智慧课堂中的教学教研。通过智慧课堂中的教学研究案例来介绍智慧课堂中开展教学研究的范式、思路与方法, 为智慧课堂环境下教学研究的开展提供理论和方法指导, 规范并推动智慧课堂中教学研究的开展, 为一线中小学老师、高校教学研究者、在校本科生、研究生开展研究实践提供指导和支持, 促进规范研究范式的形成及有效科研效果的达成...
本书以广东省惠州市A区基础教育信息化“十三五”发展规划及郑州某师范高等专科学校信息化“十三五”发展规划为例, 展开研究。该研究从理论探讨和实践研究出发, 定性且定量地分析构建教育信息化实证测评与发展战略研究的理论框架...
本书以我国现代大学制度建设为背景, 基于大学治理视角, 从法律地位、制定机制和文本内容三个维度系统考察美国大学章程的历史演进和现实状况, 探究美国大学章程蕴含的价值意蕴, 力求丰富大学章程研究的相关理论内涵, 并为我国大学章程的建设提供价值导引和经验借鉴...
本书理论探讨了高等教育治理现代化的背景、意蕴、目标与分析框架 ; 总结了执政党对高等教育的领导, 立法机构、法院的作用及政府高教治理机制优化及新时代大学治理结构与治理模式现代化, 如党委领导下校长负责制的完善、学术权力的保障与学校活力的激发 ; 提出了高等教育全球化背景下国际教育学生规模扩展引发的系列问题及建构高等教育国际合作共同体、规避高等教育全球化系统性危机的有效策略...
本书理论探讨了地方本科院校教师队伍结构优化的基本内涵和判断标准, 总结了美英日等发达国家高校教师队伍结构的主要特点、变迁状况和形成原因, 分析了我国地方本科院校教师队伍结构的基本现状、存在问题和问题成因, 在借鉴国际经验基础上提出了优化我国地方本科院校教师队伍结构的对策建议...
本书选择这一重要研究课题, 综合运用教育社会学、高等教育学、比较教育学等学科的原理, 以及文献法、比较法、调查法、系统分析法等方法, 对高等教育分流的理论和模式进行了全方位的深入研究, 对高等教育研究者和管理者具有重要的理论启示和参考价值...
本书以多元综合的学科视角探讨了高校师生关系及高校师生冲突的性质, 研究了社会转型期中国社会的特点对高校师生冲突的影响, 探讨了社会转型期高校师生冲突的成因, 分析了高校师生冲突的功能, 提出了高校师生冲突的调适机制与策略, 以期促进高校和谐师生关系的构建...
本书介绍了商品的交换与消费、社会主义基本经济制度、我国的社会主义政治制度、依法行使民主权利、建设和谐文化等内容...
本书以一流大学个性化人才培养模式为研究对象, 对其理论、特点及创新经验进行分析, 并采用问卷调查的方式反映一流大学个性化人才培养模式中存在的问题, 进一步深入挖掘其后的原因, 并提出应对策略...
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
宋瑞祥
汪曾祺
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
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