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本书是一本有关儿童教育的著作。本书所指的科学教育首先就从“家校科学育人”谈起, 纠正了大多数家长认为“教育”就是学校的事。随后对家长如何教育子女作出了详细系统的论述, 重点提到了“能力教育”“父母亲与子女之间的情感沟通”“重感情理智教育”等, 甚至谈到了目前中国大多数家庭存在的“隔代家长”。全书结合中国家长和子女的实际情况, 给出的建议中肯、理性...
《蒲城县第三高级中学校志》的编撰,以党的十八大和十九大精神为指导,遵循党的教育方针和国家有关指示,客观地记述了八年以来学校的办学历程。力求突出学校的主要做法和经验,达到思想性、科学性与史料性的统一。 《蒲城县第三高级中学校志》的编撰,坚持“实事求是、翔实记载、述而不评、体现特色”的原则,依据原始资料记载,理清顺序,按章节目记述。 《蒲城县第三高级中学校志》依据编排体例,分为图片、序言、凡例、综述、十二章、大事记、编后记、附录共
本书是一部探讨家校共育途径和方法的书,以东莞外国语学校家校共读活动成果为例,探讨和分享了家庭和学校在教育孩子方面的合作经验。本书内容共分五大块:第一部分阐述了家校共读的目的,第二部分讲述如何组织家校共读,第三部分是家校共读故事分享,第四部分向读者讲述家校共读的收获,第五部分是家校共读的反思。 ...
《行知翰墨》是东城区一批书法教师们近些年来在教育教学和教科研方面的实践经验梳理,是北京市课外、校外教育规划课题《基于学生核心素养下的校外书法社团活动中学习的实践研究》的研究硕果,更是一次对校外书法教育阶段性的总结和提升。通过本书可以发现,校外书法教育在北京市校外教育供给侧改革的推动下正逐步形成其特有的育人理念、课程体系、师资队伍等...
本书内容包括:核心素养和数学素养、基于高中数学核心素养的导学案设计、高中生数学学科核心素养的培养、学生学习方法及实践、高中数学发展性教学、高中数学“问题”式教学、新课程下高中数学教学创新...
《诗词文化与核心素养培养》是一部熔文学艺术与科研学术于一炉的文学与理论著作,分为上篇“科研课题篇.核心素养培养研究”、中篇“科研课题篇·群文阅读教学研究”、下篇“文学艺术篇。诗海泛舟”三部分。上篇“科研课题篇.核心素养培养研究”和中篇“科研课题篇·群文阅读教学研究”分别摭拾了魏定乾名师工作室区级课题“基于中学语文核心素养的课堂教学模式研究”、***课题“群文阅读教学中培养四项关键能力的课堂教学模式研究”中部分有代表性的教育教学研究论文
本书内容主要包括: 基于核心素养的语文教学理念、基于核心素养的小学低年级语文教学、基于核心素养的小学中年级语文教学、小学高年级学生语文核心素养的培养策略、基于核心素养的语文深度教学、促进学生深度学习的策略、语文自主课堂的实践与探索、循序自主识字教学研究等...
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
汪曾祺
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
宋瑞祥
老王子
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