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序前言理论篇 第一章 心理辅导活动课概述 第一节 心理辅导活动课的相关概念 一、心理健康教育 二、心理辅导 三、团体辅导 四、心理辅导活动课 第二节 心理辅导活动课的基本性质 一、心理辅导活动课是一种“活动课程” 二、心理辅导活动课是一种“发展性团体辅导” 第三节 心理辅导活动课的“四个区别” 一、心理辅导活动课与思想品德课的区别 二、心理辅导活动课与主题班会课的区别 三、心理辅导活动课与媒体
本书包括两大部分: 教学观点论述和教学案例思考与评析。教学案例思考包括了34个典型教学案例, 每个案例包括课前思考、实录与评析, 有的还包括反思。该书所有文章均是陈庆宪及其团队多年来的教学探究和实践的成果, 书中选取文章的原型均在《小学数学教与学》等专业刊物上发表过, 又经陈老师的精心选编和精加工而成本书...
本书是许维素与沈黎主编的《焦点解决短期治疗精选译丛》的第二册。本书是焦点解决短期治疗的重要代表人物阿拉斯代尔J. 麦克唐纳三十余年实务经验的结晶。全书用简要的语言介绍了焦点解决短期治疗的要点和发展历史,同时提供了109个简单、易上手的练习活动,可供焦点解决短期治疗培训的带领者,甚至任何焦点解决短期治疗的爱好者自我学习、自我督导,在实务工作中,将书本上所学的焦点解决短期治疗的关键技术灵活用出来...
本书就当前中小学音乐教师的专业发展问题、探索音乐教师专业发展之路,以具体的课例和任课老师的切身体会感悟分为六章内容,专业技能篇、课堂教学篇、课外指导篇、教学研究篇、团队研修篇、成长历程篇。汇总中小学音乐教师的专业性定位、应该具备的专业素养、专业发展规划和实施措施的方方面面...
《小学语文有效练习探析》分两大部分。第一部分是实践研究篇。这一部分内容对“练习设计”中的相关问题作了比较系统的梳理、提炼和总结,真实地记录、描述了教师在教学中的困惑和思考,汇集了解决问题的思路、过程与方法。从有效练习的设计、有效练习的实施方法、有效练习的评价等三方面进行阐述。第二部分是课例研究篇。分为识字与阅读、口语交际与写话、综合性学习与特色学习等三部分,通过30多个课例,详尽地展现了练习的设计、实施、评价的过程,为广大教师提供了解
《瓯语音系》为温州方言专家沈克成先生新方言研究*作。沈先生花费5年时间深入调查温州境内各地方言,选取了13个颇有代表性的调查点。《瓯语音系》分十章,分别是:温州话能否归属欧语系、瓯语的区域分别和内部差异、温州话的语音系统、瓯语的特点和韵母的演变、中古音摄韵与瓯语对应关系、瓯语语音的通押、欧语系各地方言声韵拼合表、欧语系各地方音同音字汇、欧语系各地方音与温州话比较、欧语系各地方音对照表。系统介绍瓯语的界定、瓯语的区域分布和内部差异、
本书初版于1991年,实是当年为联络海内外宁波帮情感的乡情载体,时任市委书记和市长分别题词,著名书法家沙孟海题写书名。图书出版后受到读者的欢迎,至今一书难求。本次修订由周志锋和汪维辉两位教授完成,吸收二十多年来宁波话研究的成果,对每一板块都作了或多或少的增补,使本书成为迄今为止内容*全、收词*多,具有较高学术含量的宁波方言读本,可谓雅俗共赏,对进一步促进宁波方言的保护、传承和研究都有较高的价值。...
如果问中小学教师在自己的职业生涯中很怕做的事是什么,可能做课题研究是一个主要选项。《基于问题的视角:教师如何做课题研究》从课题研究的意义、课题研究的选题、课题研究方案的撰写、课题的立项申报与开题、课题研究的方法、教师行动研究、课题研究资料的收集与整理以及课题研究总结报告的撰写等方面入手,结合实例做出分析与指导,形成一个相对有参考价值的课题研究方法指南。相信手握教学手资料的教师通过阅读与学习,能迅速入门,掌握课题研究的基本方法,并内化为
沙盘游戏是由瑞士荣格心理分析学者多拉·卡尔夫创立的心理分析技术。作为一种非语言的心理咨询治疗技术,沙盘游戏被广泛应用于中小学心理健康教育与辅导咨询中,是目前靠前上认可的能有效促进中小学生心理成长、纾缓心理压力、解除心理矛盾的一种心理辅导、心理咨询与心理治疗的工具。现在我国高校及中小学心理辅导室已把沙盘作为标配的心理器械,普及面较广。本书共有七章,分别为沙盘游戏的前世今生、相关理论、操作技术、分析技术,沙盘游戏室的基本设置等,本书还从实
《优质提问促思考》提供了一个框架,即“设计优质问题—增进学生思考—鼓励运用反馈—提高反应能力—培育思考文化”这样一个循环圈。提问的目的是促进思考,从而找到解决问题的路径。提问不是为了寻找正确答案,而是在师生和生生之间搭建一个对话的平台,鼓励独立思考,培养思考习惯,发展学生的元认知行为、参与度和自我效能感。 全书一共六章。第一章提出了优质提问促思考的框架;第二章讨论如何构建优质问题;第三章分析了教师如何鼓励“以思促学”的学习行为;第四
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
老王子
宋瑞祥
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
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