快乐老年-修订版

这是一本引人入胜的哲理书。 全书9大篇、108论，林林总总，洋洋洒洒，几乎包罗了老年人生的万象，而贯穿其中的主旨是：用作者亲身的经历和体验，告诉老年朋友如何从人生感触走向人生感悟。 《快乐老年》的作者袁志发同志，是全国政协委员、《光明日报》原总编辑， 人生阅历造就了他的人生感悟，现在他把自己的人生感悟毫无保留的写下来，去感悟与自己有相同或相似阅历的朋友。关爱老年，不仅要做到老有所养，老有所安，老有所为，老有所乐，还要帮助老年人老

中国写作学探要

本书着重探究写作系统的各个要素、各道环节及其相关性、有序性和动态推进性，也包括探究写作产品的各个构件和各种品类，另外附有对电脑写作和学生写作、教师写作若干内容的论述...

中国文艺志愿服务理论与实践

本书共分五章，内容包括：志愿服务概述、文艺志愿服务概况、文艺志愿服务活动和项目、文艺志愿服务制度化、文艺志愿服务宣传。附录包含：文艺志愿服务管理办法(试行)、中国文联文艺志愿服务大事记等...

神奇汉字

本书分为高科技发现汉字伟大、魅力汉字、杰出功能让汉字一览众山小三章, 主要包括: 拼音文字传播快捷、与时俱进 与日俱增、当代多种高科技透视出汉字的真谛、四种设计思维铸就汉字的辉煌等...

深化教育改革背景下艺术教育新思路

第九届全国艺术院校院（校）长高峰论坛于2014年在西安美术学院举办，此次高峰论坛的议题是深化教育改革背景下艺术教育新思路，论文集分别就中国画的传承与创新、艺术教育与时代、当代艺术设计的交融与弥合等问题展开深入探讨，研究在新形势下艺术教育工作的发展方向，促进各学科教育教学改革，为加强当代艺术人才培养，提高艺术教育整体实力，推动艺术教育工作在更高层次上和谐发展，实现艺术教育的新跨越...

提高国家文化软实务研究

《提高国家文化软实力研究》介绍了，2008年，国家社会科学基金重大项目《提高我国文化软实力研究》正式批准立项。课题首席专家贾磊磊研究员根据课题要求，进行了学术力量跨界整合，组建了由国内相关领域著名学者构成的、体现国家重大课题专业性学术团队，并且实施分工合作、共同商讨、统一整合的研究机制。同时，为了确保国家文化软实力的研究能够关注文化发展的新形势，跟进国家宏观文化政策的调整，适时调整了研究计划与内容，为课题的圆满完成提供根本保障...

理性人

《理性人》是社会学研究专著。用纵横交错的各种因素对人的影响，探讨理性的作用和意义。历史，人人，人与集体，集体与集体，集体与自然，这五者的内在关系，就是《理性人》贯穿的核心现象。但是社会学的根本在人，生理，感性，理性，自然这四个客观存在的物质现象是一切的交互现象的根本原因，而感性与理性又是主观能动性的辩证双方，是《理性人》的核心理论基础。《理性人》是心理学研究专著。用纵横交错的各种因素对人的影响，探讨理性的作用和意义。历史，人人，人

温柔敦厚雅与颂-何新品《诗经》中的史诗

本书是《有爱不觉天涯远：何新品中的情诗》的姊妹篇，在本书中何新老师评析了《诗经》中的《颂》和《雅》中歌颂和记述华夏民族先祖英雄史事的史诗。何新老师从《诗经》中的史诗入手，旁征博引，分条缕析，加入自己对文本的独到解读，使上古先祖的形象和事迹穿越千年，展示于今人眼前。先祖后稷、公刘、古公亶父等等这些我们应该熟悉却陌生的先祖，看何新老师为你一一道来。...

情趣交响--课堂教育

本书收录《为生命的尊严与美好而教育》、《追求情趣交响的音乐课堂境界》、《给孩子阳光灿烂的童年》、《用爱拨动美好的音符》、《自然教育理论所思》等文章...

跟秦孝公学管理

本书以小说《大秦帝国·黑色裂变》的故事为主线, 运用管理学、心理学或其他相关理论、道理、常识, 分析其中的管理智慧。选用的故事以秦孝公为主, 其他角色为辅, 始于秦孝公初登君位, 终于秦孝公函谷关崩逝...

有爱不觉天涯远-何新品《诗经》中的情诗

《诗经》，中国古代诗歌开端，是我国**部诗歌总集，被儒家奉为经典，《五经》之一。本书是何新老师对《诗经》中情诗和民歌的赏析。在本书中，有《诗经》原诗和何新老师翻译的新体诗对照，以及何新老师所做的详细题解和注释。穿越千年，在何新老师的笔下，先祖古人的或喜或嗔、亦悲亦伤都变得真实而可触摸，有爱不觉天涯远，寤寐求之是天涯，十指相扣即良辰。...

名师名校名校长书系:吟诵传古韵·诗词育新人

每一首诗词都是一个场景，一种人生，一点思维，古典诗词既是文化，也是艺术。古典诗词是中国独特的民族传统文化，也是中华文明的宝贵文化资源。文化日益复兴的当代中国，应从传统诗词文化中获取精神文化力量。吟诵作为诗词教学重要方式，在中小学诗词教学中有着积极的价值与特殊的意义。本书从认知与行动两个层面对小学生与初中生吟诵教学活动做出了探索，促进了中小学诗词吟唱教学发展。与此同时，还可以通过家庭诗词吟诵和社会文化交流进一步丰富中小学生诗词吟诵教学的

名师名校名校长书系:起始年级班级管理

本书分三板块，起始年级班级管理、新旧班级衔接、班主任思考。其中起始年级班级管理的策略实最大的亮点，包括班干部的选拔、班级小组建设、班级制度建设等方面，同时也涉及到了新旧班级衔接的管理策略、班主任的管理思考。本书有大量的班级管理案例和分析，常见场景会让你觉得熟悉，也能为你解答疑惑，书中也有一些理论与实践相结合的操作，有效解决起始年级班级管理、中途接班可能遇到的系列难题，是新接手班级和中途接班班主任的必备手册。同时一些班主任的管理思考又能

名师名校名校长书系:天空也有我们飞过的痕迹

历史教育只有在帮助师生成为高素养的人时才是最重要的。广东省毛经文名教师工作室学员在持续不断的寻道中，匠心从教，仁心育人。在118名优秀学员中，他们既用“微博”直播有激情的教育现场，也用“日志”积累有意义的教育生活；既用“叙事”讲述有原理的教育故事，也用“案例”展示有启发的教育事实，或用“课例”再现有深度的教育思考；既用“论文”呈现有思想的教育价值，也用“课题”总结有成效的教育结果。这正是本书的主要内容，在基于中学历史教育与工作室这个平

教师信息技术应用微能力提升认证案例集

海澄小学在2020年8月通过遴选被评为广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的试点校。在这一年的试点工作中，学校在省工程办、专家团队等上级部门领导下，整校推进“基于课堂、重在创新”的信息技术应用校本研修，积极参与了能力点的认证工作。通过一年的努力，海澄小学的骨干教师们认证的能力点覆盖了省工程办提出的2个应用环境、5个维度、28个应用能力点。本书把这些认证材料做了筛选和规范并集结成册，一方面是对海澄小学教师先行先试的研修工作给予

核心素养理念下.小学数学课型教学研究与案例

本书内容包括研究综述(研究背景、文献梳理、现状分析、研究课型分类)，概念课型(概念课型教学内容梳理、概念课型课堂教学模式、概念课型课堂教学标准、概念课型典型课例及分析)，运算课型(运算课型教学内容梳理、运算课型课堂教学模式、运算课型课堂教学标准、运算课型典型案例及分析)，规律课型(规律课型教学内容梳理、规律课教学模式、规律课型教学标准、规律课型典型案例及分析)，核心素养测评与分析(核心素养测评解读、概念课型核心素养测评与分析、运算课型

指向班级成长的家校共育活动案例

本书内容包括：入学准备——新生入学指南、幼小衔接——给家长的指引、幼小衔接——学习力培养、幼小衔接——专注力培养(一)、幼小衔接——专注力培养(二)、同伴交往——我是“交友达人”、同伴交往——喜欢的称呼等...

基于大观念的高中语文整本书阅读教学的思考和实践

本书阐述了整本书阅读的理论依据和高中语文整本书阅读教学的内涵，并形成了一套灵活的基于大观念的包括高中语文整本书阅读教学的策略、整本书阅读不可或缺的三堂课及教学案例、整本书阅读教学中文本解读的能力培养及教学案例等在内的规范且可借鉴的实践方法和可引领一线教师教学的理论成果...

走向思维的英语教学:初中英语“思维课堂”的教学实践与思考

本书共分五章，内容包括：植根设计的英语教学、专注研究的英语教学、借用技术的英语教学、依托小组的英语教学、走向思维的英语教学...

让你更聪明的课程:天地尺规学习法在历史学科的妙用

本书共分七个模块，内容包括：天地尺规学习法的简介、尺规学习法快速写诗、尺规学习法快速编歌、尺规读书法、尺规解题法、尺规复习法、数据驱动分析云思维工具的应用对学习效果的影响...

心语课堂:新课程下小学语文教学实践与研究

本书共分十一章，内容包括：小学语文课堂教学概述、小学语文教学的理论基础、小学语文的教学设计、新时期小学语文教学技能研究、识字写字、阅读教学、口语交际教学等...

弱水一瓢:语言的寻觅与探究

本书收录了《激发学生学习写作的积极性刍议》《关于肯定句和否定句的质疑》《钱氏“通感”格的建格理论与写作实践》《口语表达的制约因素说略》《关于普通话水平测试若干问题的思辨》《漫议“辉煌”语法意义的嬗变》等文章...

与狼共栖

本书涵盖的学科范围极广，讨论的话题却十分亲民有趣——如何与狼共处。狼的形象在各个民族文化中有着截然不同的符号特征，而狼本身作为野生动物，近几年也在各大文学影视作品中频频露面，是人们十分关注的一个生物类群。本书以狼为切入点，以“外交”作为关键词，既新颖又别致，从狼群自发回到法国生存，分散在被遗弃的乡村土地这个事实，考验着我们与生物多样性共存的能力，为此我们需要新形势的外交。从进化史、文化史讲起，涵盖了哲学、文化史学、人文地理学、动物行为

小学社会主义核心价值观主题班会的设计与实施

小学主题班会是一种育人的现实路径，主题班会最重要的就是选择主题导向。将社会主义核心价值观融入到主题班会中，有助于培养具有社会主义价值观意识的一代新人。本书认为采用主题班会形式对小学生开展社会主义核心价值观教育是可行的，也是必要的，益于学生成长。书中对社会主义核心价值观主题班会的设计原则和实施策略进行了解读，力求达到更好的设计实施效果。同时以社会主义核心价值观的不同维度层面内容为主题指向，探索主题班会的设计与实施。在小学社会主义核心价值

敢学牡丹开——一位乡村教师的成长历程

本书旨在展示一个乡村教师的成长历程、教育教学勇气，故从多个角度加以阐述，以便给更多的年经教师，尤其是渴望专业成长的教师一点启发。成长是能力的提升、境界的拓展、生命的拔节。成长的过程是痛并幸福着，只言片语难以说清。教师的成长蕴藏在生活的点滴之中，教师生活的主旋律应该是阅读、实践、反思、写作。因此，本书从读书学习、教学探索、教育感悟、师生之间、日常生活五个方面展开论述。书稿无导向、格调、价值观问题，建议发稿...

高中体育与健康“技能+专项体能”教学模式的构建与应用

每节课安排10分钟与运动项目紧密结合的专项体能练习，形成与不同运动项目模块教学内容相配套的横向衔接、纵向进阶的“技能专项体能”教学方案，建立诊断、精学、勤练、常赛、评价五位一体的教学活动程序，形成“运动项目与专项体能、互补共融与紧密结合”的构建基调，旨在实现高中生运动技能快速掌握和体能双效统一发展，奠定终身体育与高质量健康生活方式养成的身体基础。本书无政治、宗教、民族等敏感问题，阅读价值较高，建议出版...

这就是综合实践

本书分为上、下两篇，共包括五章。上篇，走进综合实践活动的课堂。2001年，《基础教育课程改革纲要》指出：综合实践活动课程是一门国家规定、地方指导、校本开发的必修课程，与学科课程并列设置。但综合实践活动课程作为一门实践类的课程不同于学科课程，它没有课标、没有教材，甚至没有相关专业的教师，很多教师在面对综合实践活动课程时都选择了望而却步。因此，此书的开篇就是带领读者“走进综合实践活动的课堂”，这里的读者可以是老师，也可以是学生。上篇包括三

诚育立人

本书以立人创建者游惠松的成长经历、教育情怀和文化建树为主线，塑造了献身民办教育的教师群体形象，讲述了漳州“立人”的故事。游惠松少年艰辛求学、青年为人师表以及中年创建“立人”的曲折经历，昭示出忍辱负重、砥砺前行的人格精神。全书采用“纪实文学”笔法，通过一种诗意和深度的言说文字，表现出游惠松坚韧不拔、探求真知、不甘平庸且勇于创新的精神秉质。作品真实纪录立人学校二十年的发展历程，反映出漳州民办教育及基础教育转型发展的时代影迹，也客观描述了古

互为与互动的镜像

时下，中国电视荧屏上大量涌现的真人秀节目掀起了一股“真人秀热”，不仅深刻改变了电视行业生态和电视节目生产逻辑，而且构建起独特的镜像空间以及受众审美体验。这种由节目形态引发电视产业链革命的真人秀节目现象，引发了业内的高度关注。如何从经验性观察中梳理出一条明晰的线索，阐释这一现象背后独特的审美建构机制与运行规律，且形成对电视真人秀节目的审美观照，这值得我们探索与思考。 本文以拉康的镜像理论为元理论，从电视真人秀的“镜像空间”这一核心

与狼共栖:人与动物的外交模式

心理学通俗读物:麻辣心理学

让每一个生命因劳动而精彩

劳动教育是使青少年学生获得正确劳动观念、劳动习惯、劳动情感、劳动精神，了解和懂得生产技术知识，掌握生活和劳动技能，在劳动创造中追求幸福感的育人活动。然而，长期以来，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化，出现了一些学生厌恶劳动、不愿劳动、不尊重劳动者等现象。为了尝试破此困局，作者申请了课题《立德树人背景下城市中学劳动教育体系的实践研究》并被中国教育学会立项为2019年一般规划课题。

思维导图在初中英语教学中的应用

这是一本关于在初中英语教学中应用思维导图的介绍及详解。本书重点介绍思维导图在语音、词汇、听说、读写、单元整体教学中的具体应用情况，并附有师生使用思维导图的丰富案例。本书内容丰富，具有较强的实操性，对于初中英语教师具有较好的参考价值。作者在课堂中着力培养学生的核心素养为己任，培养学生的学习能力和思维品质，形成良好的学习习惯和有效的学习策略，为终身学习奠定基础。思维导图能帮助学生自主构建和内化新知。 本书无政治、宗教、民族等敏感问题，建议

山区中学语文教师专业发展策略

本书共八章，主要阐述了通过促进山区中学语文教师专业发展的方式来提高山区中学语文优质教育的内容和路径，其中第一章至第五章主要是阐述山区中学语文教师专业发展的理论和方法，具体包括教师专业发展的主要概况、《中学教师专业标准（试行）》的基本内容解读以及促进山区中学语文教师专业发展的主要内容和方法策略，第六章主要阐述中小学教师开展课题研究过程的具体内容和要求，以及进行教育教学成果培育与申报的系列内容和方法。第七章和第八章分别是作者在主持开展省级

学校教育学视与思

教育理念是一种基于教育对象应然的成长愿景的一种价值判断。优选的教育理念就是要帮助孩子拥有根植于孩子心灵的理念，持以人为本，坚持个性为本，坚持健康为本。教育的真谛是帮助孩子找到健康成长自立自为的力量，一种要根植于孩子心灵深处的理念的力量，这就是优选的教育智慧。本书从理念引领、特色品牌、管理治理、课程建设、课堂教学、教师发展、评价改革、比较借鉴八个方面进行思考与感悟，梳理教育智慧，总结教研成果，反思课题教学...

名著可以这样读

随着高中和义务教育语文课程标准的颁布以及部编本教材在全国的推开，整本书阅读受到靠前的重视。本书收入的文章是作者跟工作室老师共读《西游记》《水浒传》《红楼梦》《儒林外史》《三国演义》等整本书的部分成果，选点小而有思考价值。每篇文章都能从小处入手，深入浅出地写出作者对书中情节、人物、语言独到的感受和理解，启发读者作深入思考。本书部分文章已在《语文报·初中教研版》《语文报·高中教研版》《语文周报》等报刊发表。本书适合初高中学生阅读，也可作为