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本书介绍了罗尔纲的一生。内容包括:少年时代;负笈沪上;学术风貌的形成;在中央研究院社会科学研究所等...
霍松林先生是我国享有盛誉的文艺理论家、古代文学专家、诗人、书法家和教育家。他在文艺理论研究、古代文学研究及诗词创作等领域都取得了丰硕成果。他是我国文艺理论界系统研究形象思维第一人,其专著《文艺学概论》推动了我国文艺理论研究体系基本框架的建构。在古代文学研究领域,他所从事的唐宋诗研究、小说研究、元曲研究、文论诗论研究及文学鉴赏活动,有不少填补了国内研究空白,引领了本学科研究方向。他的诗词创作活动,历时悠久,成就突出,亦构
本书记录了英雄模范人物埃德加·斯诺不平凡的一生,再现了其非凡的人格魅力和精神世界。内容包括:与众不同的学生(1905-1927)、东方之行(1928-1941)、重返美国(1941-1959)等...
本书汇集了《哈佛哲学评论》对美国14位哲学家的仿谈录。他们都是当今国际哲学界成就斐然的学者。访谈覆盖哲学的多个领域...
徽州是一个著名的文化高地,笔墨纸砚等文房四宝就出在那里,那里也是大学者胡适的故乡。作者追寻着胡适的人生轨迹,在勾勒胡适人生片断同时,也写出了徽文化的深厚与绚丽,同时再现了徽州山水人文的幽美与灿烂。一百三十幅弥足珍贵图片将人文徽州、神秘的徽州呈现在世人面前——胡适之的文化之脉,徽州山水的全新诠释...
这是一所大学的100年,也是一个民族的100年。1911年,清华学堂成立。之后,她就和中国的命运紧紧勾连在一起,成为推动中国革新不可忽视的力量。 100年中清华由学堂而成学校,由学校而成大学,并进而成为中国最重要的高等教育机构之一。一批又一批的毕业生自清华而出,担当起引领风潮、革新中国的重任。 庚款留学班1910:我们回来,世界从此不同; 辛酉级1921:“五四之子”的命运分野; 国学门1920’s:不可复制的国学
《中国历代思想家》系由台湾中华文化总会与王寿南教授共同担任主编,两岸学者联袂撰写。这套著作将还原历代思想家在中华思想传承中的成就与影响。此次以简体字出版,对文中的古今地名对照、注文体例和文字错误等作了必要的订正,并将原25分册按历史年代合并为先秦、汉、魏晋南北朝、隋唐、宋明、清和现代等凡7种14册。 本书为《中国历代思想家》之《清3》,介绍了郭嵩焘、王韬、薛福成、郑观应、胡礼垣、严复、康有为、谭嗣同这8位思想家的生平、学术思想及其评
想念大师系列是丛书,目前出版8本,分别介绍我国学术界著名国学大师业绩和生活中的逸闻趣事...
★“发现之旅”系列图书是引进百年老店的品牌产品,是法国伽利玛出版社经营近30年,有着广泛国际影响的文化普及类读物。伽利玛出版社有着百年历史,它的6位作者获诺贝尔文学奖,普鲁斯特的名作《追忆似水年华》就出自伽利玛。 ★“发现之旅”系列图书是伽利玛出版社的明星产品。最早于1986年开始出版,近30年间品种数已超过600种,版权售至多个国家,被翻译成25种文字,全球累计销量超过2500万册。 ★这套书内容涉及考古、历史、文化与生活、艺术、科
祝曼峰女士是明代书画大家祝枝山的十四代孙。祝曼峰遵循祖训, 自幼习字, 并培养小女郭丹五岁学习祝枝山。如今, 郭丹已成一代大家。本书是祝曼峰女士的回忆文字, 追怀祖先, 思念故乡苏州, 谆谆教诲年轻一代热爱中国文化和传承优秀传统...
本书汇编了王国维在1916年的日记和书信,包括相关哈同的史料,主要记载了他在上海的学术活动。包括《丙辰日记》、《致朋友书信》(以致罗振玉的信为主)等...
《傅斯年研究》内容有批判家族主义,倡扬个性发展、检讨国民劣根性,倡导“人人以社会为家”的时代精神、傅斯年的社会改造观、“大学的教育就是学术的教育”、“教与学合为一事”、“大学应有其独立的意义”、“以寻求真理为目的”的大学精神等...
本书通过朱熹其人、为学之道、为官几多事、朱子家训传后世、朱子趣闻、与武夷山的渊源等6章内容介绍了朱熹...
2007年3月5曰,温家宝总理在第十届全国人大第五次会议的《政府工作报告》中郑重宣布:要提倡教育家办学。这个问题的提出显示出中国急需教育家却又缺少教育家。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》更明确提出:要造就一批教育家,倡导教育家办学。然而,现今即使是专门从事教育工作的人,对怎样才是真正的教育家却也没有清晰的认识。为解决这一问题,中央教育科学研究所研究员储朝晖与时任四川教育出版社社长安庆国在编写一套《20世纪中
《20世纪中国教育家画传:张伯苓画传》以时间为序,采用图文并茂的形式,以文释图,以图补义,分五章讲述张伯苓秉持教育救国的理想,五十年投身南开教育,一辈子辗转南北、苦心经营,取得辉煌教育成就的人生历程,内容客观,叙事条理清晰,选图具有代表性,真实再现教育家的成长历程,凸显教育家的教育精神与人格魅力。 离张伯苓越远,张伯苓的思想就越近。穿越时空,仿佛那位留短平头、戴墨镜的伟岸身躯就在我们眼前。 张伯苓(1876~1951)
金玉良编著的《老藤椅慢慢摇》内容介绍:周先生八十五岁离开办公室。专业研究因年老体衰告一段落,不再参加社会活动。但他并未停止思考,更未放弃一名知识分子对社会的责任。他仍在关注世界,关爱万物生灵。他在桑榆晚年再扬帆,开辟新领域——研究社会现实问题,撰写有关文化、历史背景的文章。如:什么是现代化,什么是全球化,苏联解体的教训,美国社会的发展背景,中印两国的外包经济,中东局势,巴以纷争,后资本主义等。周先生百岁时平均每月发表一篇文章,时至今
本书以弗洛伊德的成长过程为脉络,讲述了弗洛伊德一生备受艰辛却依然百折不挠地坚持自己的理想,并最终创立了心理学、精神分析学等伟大学说的故事,旨在让广大青少年朋友了解这位医学界、思想家、科学家不平凡的人生经历及高尚人格,从中汲取他对自己理想执着不懈的追求精神...
《中国历史的主流趋势》从历史评论的角度梳理了中华历史上具有开创时代盛世王朝的历史经验,以及中华历史上衰世乱世所呈现的历史教训。秉承文章须有益于天下(顾炎武)的视角。理性分析了中华历史的特点,中华民族的文化特征。秉承孔子春秋笔法(褒贬两字定春秋),学习两司马扬善惩恶的历史评论手法,希望能弘扬中华历史正气和历史精神,匡正社会风气。适合党政干部、教育工作者和社会治理者等阶层读者阅读。在社会转型时期,《中国历史的主流趋势》旨在从历史的角度梳理
这是“中国文化巨人丛书(近代卷)”的一种,是近代著名思想家、学者、革命家章太炎的传记。章太炎身处中国社会和文化近代化的转折时期,是民族、民主的辛亥革命的理论家和领袖之一,又是卓有建树的朴学大师,有学者兼革命家的双重品格。本书一方面尽力把握和开掘太炎先生丰富的心灵世界与性格特征,另一方面,又努力探寻太炎先生学者品格和革命家品格的契合点,力图准确而生动地展示太炎先生的伟大人格...
本书主要内容包括:生活在犹太家庭、受到良好家庭教育、用散步代替体育锻炼、初显好学的天赋等...
本书主要内容包括:父辈与中国结缘、听父亲讲述中国、渴望重返中国、起程东行、接受教皇委派等...
阿旺·却太尔,蒙古族,1918年生于青海省湟源县(群科扎萨克旗)。7岁进入寺院学习,1947年毕业于青海省塔尔寺哲学院并通过格西考试。1949年参加迎接解放青海的工作,走上革命道路。1951年参加护送十世班禅进藏工作。1953年后任教于西北民族学院,精通蒙古、藏、汉三种语言文字。曾任西北民族学院藏语文专业教授、硕士研究生导师,国务院学位委员会一、二届学科评议组文学组成员,国家民委学术委员会一、二、三属委员,甘肃省人民代表大会第五、
本书回顾与重现了汤季宏同志波澜壮阔的一生,内容包括:出生入死袍泽之谊、引领人生坚定信仰、百废待兴出版巨匠、创业百科壮心不已、高山仰止后辈楷模等...
林语堂在中国现代文学史上享有崇高的地位,作为一位学贯中西的大学者,他有着与众不同的读书观。《漂泊的书斋:林语堂的读书生活》以读书生活为切入点,较全面地介绍了林语堂求学、治学、以及工作生活的诸多情况,展现了他在语言学、文学、哲学、教育学、词典编纂等诸多领域的成就,以及其独特的生活态度和精神境界...
本书为名家写合肥的散文集, 书中所收散文作品从多个角度展示了合肥的历史、文化和发展建设新风貌。全书主要收录有徐迅《有湖的城市》、苏北《合肥的气味》、许春樵《湖边的景象》等篇章, 以文学的语言记录合肥的成长与变化...
朱自清先生从北京大学毕业后,到浙江一师任教。本文由此开始,介绍了朱自清先生在江南五年的工作、生活、创作、交友以及心路历程。主要包括在浙江一师、扬州省立八中、上海中国公学、台州、温州、春晖中学等方面。这段时间,作者结识了一批志趣相投的朋友,是他投身教育界的开始,也是他文学创作的起点,在其人生中至关重要...
《千年伟大思想家》是参照英国广播公司举办的千禧年最伟大思想家评选活动的结果而确定的。在为时整整一个月的网上投票中,他们选出了一批过去一千中的最伟大思想家,并公布了名列前10名的思想家名单(详见《参考消息》1999年10月7日第6版)。《千年伟大思想家》介绍的就是这10位伟大思想家的生平事迹和主要贡献。显然,英国广播公司的这次评选结果并非完全妥切,这也是难以避免的。从一定意义上讲,是否完全妥切也是不重要的,重要的是选出的这些人物的确都为
本书通过峻洁风骨、高妙情致、博学韵味、清淡歌吟、超迈凡俗五个部分,全面概括地解读了名人雅士的“风流倜傥”...
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
老王子
刘争争
林奕含
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