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本书是按照教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观, 进一步加强中小学德育工作的意见》和山东省教育厅《关于完善初中学业水平考试和综合素质评价制度的指导意见》设计的, 目的在于全面贯彻党的教育方针, 落实立德树人的根本任务, 遵循学生身心发展规律、教育教学规律和人才成长规律等...
教育部号召学生扩大阅读量,培养孩子们的自学能力。本书作者是在教学一线很有教学经验的数学教师,了解不同年龄阶段孩子们的心理特点,根据不同年龄段学生的特点,选择学生喜欢的形象作为故事的主人公,激发学生的学习兴趣并安排了“亲子活动”栏目,为家长出主意想办法和孩子一起学习数学知识。最后的练习简单基础,巩固故事中的数学知识。本册以小学数学五、六年级的知识点为依据,以讲故事的形式讲解概念、公式等数学知识点。"亲子实践”栏目,为家长提供带领孩子在实
让学生体会到数学就在生活、游戏、动物世界、宇宙星空、科学技术等领域中,在阅读的同时获得数学思维、数学方法和数学应用。本套丛书的编写得到一线教师的支持、数学教研员的把关、特级教师的提升,特级教师提纲挈领并将新课标中的数学素养进行点对点的衔接...
本书以童话、小故事、生活中的事件、新闻要点、热点问题等内容为主,并辅以阅读提示、阅读指导和解答问题。着重培养学生"发现问题、提出问题、分析问题和解决问题”能力的要求,以提高学生数学学科的素养。本书兼顾所含年级及相对应的知识,篇幅相对平均,服务于不同学生的思维水平。本书成为小学生课外阅读的小伙伴,在阅读每篇小短文的过程中享受学习和研究的兴趣,在解决问题的过程中获得知识和方法的积累。让不同认知的学生都有收获。家长对孩子进行课外辅导,往往凭
在全国教育大会上,总书记指出,“办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任”。2019年1月,教育部部长陈宝生在全国教育工作会议上做工作报告,指出要积极推动将家庭教育纳入基本公共服务体系,争取专门经费支持。同时要求教育系统加紧研制家庭教育指导手册和家庭教育学校指导手册,加强家校合作。本书提出通过建立家校社共育关系,促进教育公平和学生学业发展。作为一本实践手册,本书提供了四大共育合作建议,在每个建议下提出五个反思问题,给出共二十个典型
本书综合了物联网中的应用设计、硬件搭建、软件编写、项目调试等知识点,将日常生活中的常见场景作为项目应用场景,围绕 micro:bit 开发板、扩展板、传感器与执行器,基于 OneNET 云平台,讲述了多个物联网项目设计案例。本书共 13 章, ~ 7 章主要介绍 micro:bit 开发板和扩展板外接电路,并结合常见的传感器和执行器制作“感知 - 反应”系统项目;第 8 ~ 13 章重点介绍在构建基础电路和“感知 - 反应”系统后,如
STEAM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)和数学(Mathematics)的合称。STEAM教育是一种培养创新型人才的教育新范式,旨在打破学科领域的界限,倡导基于项目的学习方式,强调体验性和实践性。基于项目的STEAM学习在增强人文素养、培育理性思维、养成主动学习意识、提升个体觉悟、强化问题解决等方面具有积极意义,是发展学生核心素养的重要途径。本书将高中生学习过程
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
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