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《教科书的记忆:1978—2018》是全面细致地叙述改革开放以来教科书发展变化的一部主题著作。全书分上下两篇。上篇着重介绍这一时期教科书的发展,按时间顺序分时间段叙述了改革开放40年来教科书的发展历程,共分为四章。章“短暂恢复与初步发展阶段的教科书”叙述了1976—1986年教科书的情况,清晰地展示了时代巨变中的教科书如何弘扬改革开放精神,如何传播新的知识与观念,如何培养开放奋进的新一代;第二章“全面探索与制度化建设时期的教科书”叙述
《博学与慎思:当代教育思想与理论》将浓缩汇总50年来,世界各国各级各类教育改革与实践的经验教训和国内研究者的研究成果,是我国当代比较教育学研究的“集大成”之作,文献价值巨大。同时,其相应的数字化产品及多元化服务如网络数据库积累及扩展、专项搜索等将是未来增值点...
加布里埃尔·孔佩雷编著的《教育学史(精)》除“英文本译者序”和“前言”外,共22章,其主要特点:第一,资料丰富且文献详实。运用了大量的史料,其中包括教育家的著作、教育法令、教育历史事例、教育实践情况等。第二,论述简明扼要且分析精辟中矢。作者结合丰富的史料进行了精当的分析,有时还进行比较分析。尤其是每一章最后面的“分析性总结”,不仅是言简意赅,而且是画龙点睛。第三,凸显法国教育学发展的历史。...
本书共四编。靠前编是论述了数学教育的中国特色;第二编多新视角评述了改革开放以来的数学教育历程;第三编倡导数学文化与数学欣赏;第四编是一组访谈录,收录了近些年来作者与一些数学家、数学教育家关于数学教育方面的谈话记录,生动记述了数学教育界的一些重要人物和事件...
本书以一所高职学院为研究案例,就“高职院校‘双师型’教师在职培养困境及其成因”这一问题,分别从培养方式、培养环境和教师个人三个方面开展系统分析和研究,揭示“双师型”教师培养困境形成原因的多样性和复杂性,有利于促进相关利益方的相互了解和沟通,为优化和完善高职院校“双师型”教师培养体系提供参考...
本书是复旦附中语文课程校本化进程中教材建设的一项重要成果,于2012年完成,并于2015年陆续出版,曾获国家级教学成果一等奖。此次根据新的语文课程标准要求进行了大幅度修订,可以帮助学生全方位地掌握中华传统文化的精髓,是一本丰富、完善、耐读且有益的古诗文阅读资料。...
本书共分为十一章, 主要内容包括: 俄罗斯基础教育发展概况、俄罗斯教育管理、国家教育标准与课程、多样化的俄罗斯基础教育、中小学教育质量保障及评价、俄罗斯教师培养及评价体系等...
本书共分为十章, 主要内容包括: 德国基础教育的历史沿革 ; 德国基础教育的规范、结构和基本制度 ; 德国基础教育的课程与教材 ; 德国基础教育的教学与方法 ; 德国基础教育教师发展等...
本书共分为十章, 主要内容包括: 澳大利亚基础教育发展概况、澳大利亚基础教育体系及管理、澳大利亚基础教育课程、澳大利亚基础教育学校教学、澳大利亚基础教育质量监测与评价等...
本书共分为十章, 主要内容包括: 加拿大基础教育发展概况、加拿大基础教育制度与结构、加拿大中小学学校管理、加拿大基础教育课程改革、加拿大基础教育教材管理和特色等...
《窑头集:齐冲天语文论集》是齐冲天老教授从自己多年研究成果中选取的精品集结而成的一本有关语文、语言方面的论文集,本篇论文都想读者揭示一个字或者词语的前世今生,生动有趣,让读者在不知不觉中收获知识,认识词语...
《问责与改进:高等教育评估与质量保障》将浓缩汇总50年来,世界各国各级各类教育改革与实践的经验教训和国内研究者的研究成果,是我国当代比较教育学研究的“集大成”之作,文献价值巨大。同时,其相应的数字化产品及多元化服务如网络数据库积累及扩展、专项搜索等将是未来增值点...
本书共分为八章, 主要内容包括: 绪论 ; 语文写作教学的现状调查与分析 ; 语文阅读教学的现状调查与分析 ; 支架式教学模式在语文写作教学中的运用 ; 支架式教学模式在语文阅读教学中的运用等...
本书共分为八章, 主要内容包括: 绪论、教育国际化的动因分析、辽宁省教育国际化演进与发展、辽宁省教育国际化现状和问题、相关国家教育国际化发展经验、国内发达地区教育国际化发展经验等...
本书分为高考志愿填报六大铁则和从就业行业看高考志愿两部分, 介绍了高考填报志愿的规则和金融行业、工科行业、行政事业单位等方面的志愿填报...
本书分为总论、分论、中小学教育改革重要文件摘编、附录四部分, 具体内容包括恢复与整顿时期的中小学教育改革 ; 持续发展时期的中小学教育改革 ; 新世纪以来的中小学教育改革等...
本书基于“学业情绪的控制-价值理论”,以我国东北某高校英语专业CBI课程为例,针对我国高校英语专业学生在课堂环境下体验的学业情绪及其影响因素进行系统研究。相关研究成果既是对学业情绪控制-价值理论的验证与充实,也对增强高校英语专业教师对学生情感教育的重视程度、提升英语专业整体教学质量具有一定的参考价值...
《怎样上好心理课》, 全书按照专题成立模块, 对中小学生心理健康课程教育在以上几个方面该如何开展进行了分析探讨, 并给广大心理辅导教师提供了可借鉴的实例, 对心理健康课程教育开展的重点、难点进行了梳理、分析...
本书主要内容包括:论“结构主义教育”;30年来我国对教育规律的探索;要把增加教育经费作为实现“四化”的重要战略措施等...
本书分为:做实践“三个面向”的开拓者;做实践“三个面向”的改革者;做实践“三个面向”的探索者三个部分,内容包括:坚持“三个面向”方针,全面实施素质教育;怎样当好基层干部等...
为何文艺复兴时期出现了如此众多的“天才”和“巨人”,为何在张扬人性的文艺复兴运动时期却伴随着基督教的“复兴”,为何近代西方在宗教的土壤里孕育着科学革命的种子,读者也许可以从文艺复兴时期的教育这一角度寻求解答。本书重点研究了当时的学术名人、文化精英的教育观,并将这一时期的教育思想和教育实践作了分类,那就是挖掘人的潜能、造就完人的人文主义教育;重视现实生活、谋求民族和个人思想解放的新教教育,为与新教争夺信徒、以培养上帝的忠实仆人为己任而大
滕大春先生是20世纪后半叶中国著名的教育学家,毕生致力于外国教育史和比较教育的研究工作,被公认为是我国新时期教育史学科的奠基人之一,为后人留下了丰硕的学术成果。滕大春先生在教育史研究领域辛勤耕耘近70载,声名远播,建树非凡。在外国古代(东方)教育史、美国教育史、卢梭教育理论研究领域均有卓越成果,著述丰硕。出版了《美国教育史》《今日美国教育》《卢梭教育思想述评》等专著,《科技发达时代的大学教育》《德国教育史》等译著;主编多部著作,主要有
《当代中国青少年心理问题及教育对策》从理论—实证—析因—对策等多方面探索我国社会转型时期青少年心理问题的类型、结构与特点,从社会变革与青少年自身成长交互作用的角度系统分析了青少年心理问题的成因,深入探讨了我国青少年良好心理素质形成和发展的内在机制,客观揭示了社会变革与青少年心理发展变化的互动机制,理论联系实际地探讨了青少年健康心理素质培育的促进机制,取得了多方面的、系列的、丰硕的研究成果,足见其研究内容系统完整、研究成果丰硕实
当各国政府寻求改善国民的社会与经济前景的有效政策,出台提高教育效率的激励措施,动员资源以满足不断提高的需求时,国际比较就得到他们越来越多的重视。为了回应这样的需求,0ecd教育署开发分析了一系列具有国际可比性的量化指标,并将分析结果分年度发表在《教育概览》一书中。这些指标使得教育政策制定者和教育工作者能够参照别国教育情况认识本国教育体系,并与oecd的国别政策评论一起,为各国政府的政策改革提供支持并对采取的改革予以评价。 《教?
《第八次课改以来我国体育课程理论价值、问题审视民未来发展》较为客观地梳理了第八次体育课改以来及其二次过程课标修订的理论贡献及其系列理论问题;抽样调查了中小学体育教师贯彻与落实新课程标准的程度,并以六个阶段为层次,研判中小学体育教师在实施新课程标准的状况;对新课程改革以来的“学习方式”进行知识图谱研究;对第八次体育课改课程内容与问题、体育有效教学与问题、体育教学质量与问题进行了深入分析;选择浙江省上虞区全部69所中小学为例,进行大面积地
《“生命·实践”教育学研究》(第四辑)以“优质均衡目标下的区域教育改革”为议题,探讨“自然”和“区域”两大主题。叶澜教授的《溯源开来:寻回现代教育丢失的自然之维——续研究之二(中编、下编)》的发表,意味着“生命·实践”教育学在“教育与自然”的问题上形成了自身的奠基性理论;上海市闵行区和江苏省常州市“新基础教育”20周年纪念特稿,则展示出“区域变革”和“研究共生体”的力量,表明“生命·实践”教育学走出了一条推进教育教学改革,实现教育均衡
试卷由华图组织一线专业教师进行答案解析,答案准确,解析有针对性;预测试卷在研究考情和真题的基础上精心编写,做到符合考情,考点覆盖全面;帮助考生进行全方位复习,从而快速通关...
本书对高校教育教学的创新和实践进行探讨,旨在通过对教学理念、教学模式、教学开发等环节的分析来阐述高校教育教学创新与实践的过程,探讨高校教育教学人才培养与教师发展的思路,探索高校教育教学的发展路径,以期推动高校教育教学的创新与实践的发展...
本书在梳理旅游环境教育实施的必然性的基础上, 分析环境因素对旅游生态发展的影响, 并提出生态旅游环境教育体系的构建, 同时进一步分析了生态旅游环境教育的理论基础、生态旅游环境教育的目标与内容, 以及生态旅游环境教育的有效性评价, 最后提出了生态旅游环境教育的发展趋势...
本书主要内容包括: 美国高校学前教育专业人才培养方案的特点与启示 ; 高职学前教育专业学生师德培养路径探索 ; 挪威幼儿教育的发展动向 ; 亲近自然教育活动的实践研究 ; 美术活动中教师关注点的转变等...
用“信”解疑答感,以“心”启迪智慧。历经四十载,参教育之理,悟树人之道,究治学之法,破成才密码,集菜根语,成《信心语谭》。家风家教,师德师性,学品学法,尽收笔端,信言信语,入眼入心。在心灵、心性与心智的碰撞中,进发出人文教育的思想火花,为学生、教师和家长提供了打开奇迹之门的钥匙——各种教育困惑以“信”而解,“心”到渠成...
本书内容包括高职教育文化的内涵与传承、高职教育文化建设的基本要素、高职教育文化建设的互动分析、高职教育文化的多元体系研究、高职教育“崇爱尚美”文化系统构建与评价、高职教育校园文化建设的途径与策略、高职教育文化建设的创新发展路径探索。本书坚持顺应高职教育文化建设发展规律,把握校园文化建设本质,围绕理论与实践,力求以丰富的文化实践路径诠释理念、思路、模式以及方法的共性...
《班主任哲学50讲(套装上下册)》第一次从哲学高度来谈班主任工作,主要是从认识论和学理角度对班主任工作进行了深入浅出的分析和思考,所运用的理论具有多面性、开阔性、体验性、可用性等特点。《班主任哲学50讲(套装上下册)》将这些理论和认识分为50讲,宏观、中观、微观相互映衬,思想、理论、观念相互解读。构成了一本深刻而理性的班主任理论学说。可贵之处在于。《班主任哲学50讲(套装上下册)》不仅总结和运用了学者和专家、校长和教师等所总结和提升
本书之所以以《成长中的教育家——全国优秀班主任治班方略、全国优秀校长管理之道》为书名,一是基于国家教育事业迅猛发展,必然要造就一大批具有中国特色的教育家的命题;二是基于当代国人对优秀班主任、优秀校长早日成长为中国教育家的渴求与期待;三是基于去年出版《成长中的教育家——全国优秀校长办学思想录》之后,广大教师对全国优秀班主任教育思想和先进事迹的强烈呼声。把优秀班主任与优秀校长的教育思想同时展现给读者,更有利于教师和教育管理者全面地把
本书汇集了来自广州美术学院工业设计学院、湖南大学艺术设计学院、广州美术学院工业设计学院等七所国内设计院校的八个创新课程案例...
本书汇集了我自己、我的家、我的幼儿园、可爱的动物、我们的食物、漂亮的衣服6个与儿童生活息息相关的主题,内含简单易懂的左手、右手、扫地、擦桌子、电梯、平房等教育训练内容,按照主题教育教案、康复活动设计方案、日康复教育效果记录表3种形式介绍聋儿主题教育康复活动...
本书汇集了6个与儿童生活息息相关的主题,内含我自己、我的家、我的幼儿园、可爱的动物——牛等教育训练内容,介绍聋儿主题教育康复活动...
《北方工业大学2012年"北京市大学生科学研究与创业行动计划"研究报告论文集(套装共2册)》展示与经验交流会在北方工业大学举行了开幕式和主展区活动,内容包括大学生研究作品实物展、大学生创新成果展、学生交流报告会、教师交流会、创新项目企业洽谈会等。本次展示会充分展示了北京市大学生科学研究的水平,是各高校培养成果的集中体现。《北方工业大学2012年"北京市大学生科学研究与创业行动计划"研究报告论文集(套装共2册)》汇编了其中优秀作品691
注意力不集中者,非病理性占多数,病理性只占少数,如多动症患者。实践证明注意力可以通过训练而得到改善和提高。值得强调的是,无论是非病理性还是病理性的注意力不集中,都要讲究科学的方法和技术,遵循规律而为,减少盲目性。本书围绕“专注、兴趣、游戏”这些主题展开。“专注”是核心目标,“兴趣”是巨大动力,“游戏”是有效手段。通过符合青少年身心特点的趣味游戏,训练他们的注意力,帮助那些处于困惑、忧虑中的家长以及孩子们快速解决注意力不集中这一难题...
本书收录《具有国际竞争力的设计人才培养模式研究与实践》、《论南京艺术学院工业设计人才培养模式》、《交互设计的行为属性》等文章...
本书是卢梭阐发资产阶级社会政治思想的著作。全书共分五卷,卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法...
中国社科院集中了一批国内外知名的学术大家,他们的学术成就和治学经验,对国家学术文化建设贡献极大,影响了几代学人。《中国社会科学院学术大师治学录》请这些学术大师当年的助手、学生和对其有研究的学者分别撰稿,将中国社会科学院历届院长、学部委员和一级研究员的治学经历、成就、影响和经验集中荟萃,展示了这些学术大师的风采。《中国社会科学院学术大师治学录》对研究中国近当代学术史和教育、启迪新一代年轻学人均有意义...
作者徐佳对职教集团的研究有着独到的见解,先后主持了大连市职业技术教育科学研究院的两项重点课题——《关于建设大连市现代服务职教集团的方案研究》并参与了大连市装备制造职教集团的组建工作。其论文《关于职教集团办学要素的分析》获辽宁省职业技术教育学会优秀科研成果一等奖及辽宁省科学规划“十二五”中期优秀成果三等奖。同时也是2011年度教育部人文社科项目《关于加强我国高职院校教育集团化办学的思路与对策》的主持人,本书也是该课题的研究成果...
本系列丛书收录集结了一系列体现各学校工作进展和育人实效的理论创新、工作案例、特色经验、课堂教学、校园文化、实践育人等方面的成果。本册为: 全球视野·中国自觉, 主要内容包括: 理论探索篇 ; 课堂教学篇等...
本书分为成人教育的概念及其基本属性、成人教育的历史足迹、成人教育系统要素、成人教育系统的结构、成人教育系统的功能、成人教育思想的形成与发展, 主要内容包括: 成人教育的定义、成人教育的目的、成人教育的本质等...
本书分为教科书研究方法和教科书的质量保障研究方法两编。其主要内容包括: 教科书研究的常用方法、教科书的文本研究及其常用方法、教科书的实施及其研究方法、教科书质量保障的现状反思与中外对比研究等...
本书以心理教育中的价值问题为基本论域,从“价值中立”到“价值干域”原则的分歧入手,通过对心理教育的理论基础、作用机制、目标设置与教育过程进行价值与价值重构,提出应在价值哲学的视点下建构融“事实”与“价值”为一体的心理教育理论与实践体系...
刘争争
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕著,张勇译
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
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