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本书分为五部分,第一部分阐释长春市龙子心希望学校确立“以爱为源”“自主教育”的核心教育理念的原因;第二部分介绍“以爱为源”“自主教育”模式下的班级管理,从理论和实践两方面进行阐释;第三部分介绍自主学习的课堂教学模式,即“一四六”模式;第四部分介绍自主学习模式下的语文教学策略;第五部分是作者的教学案例展示...
本书共九章,内容包括乡村教育概述、乡村教育师德建设的时代意义、乡村教师社会与心理分析、乡村教育师德建设的现实状况、乡村教育师德建设的主要内容等...
本书以安全防范知识为主线,针对困扰高校和大学生的安全问题,着重剖析与大学生紧密相关的安全事故,揭示频发的安全事故的成因、危害、经验教训和应对之策...
本书从红色文化、红色精神、红色基因的内涵解读着手,厘定新时代大学生红色文化精神教育的内涵,并阐述了相关理论基础;梳理了红色文化的发展历程和红色文化的教育价值,着重强调了新时代大学生红色文化精神教育的重大意义;深入探讨了当前大学生红色文化精神教育所取得的成就及存在的问题,并对产生的原因进行深度解析;在此基础上,探讨了完善新时代大学生红色文化精神教育的策略——首先是确定红色文化精神教育的原则,其次对红色文化精神教育的内容进行归纳和总结,最
本书立足于《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求和教育理念,以新时代体育教育人才素质需求为出发点,对幼儿运动教育的相关研究进行梳理。其中基础入门篇对运动与儿童早期全面发展、幼儿运动教育思想与法规、幼儿基本动作及基本动作技能活动等进行了全面梳理;教学内容篇以幼儿韵律运动、幼儿球类活动等内容为主,图文并茂地展示了幼儿运动教育形式;教学与评价篇通过幼儿运动能力观察评价提出幼儿运动教育的必要性和现实意义;管理与研究篇则通过理论与实践相结合的方式
本书以管理政策改革为主线,从理论基础、政策的时代严办特征梳理义务教育阶段民办学校改革大背景;以W地区为改革实践样本,从改革的政策框架、政策实施、影响因素、对策建议全方面,总结了样本地区义务教育阶段民办学校改革的经验与不足;以转型发展为改革展望,结合新时期以来“公民同招”“民转公”等政策背景,简要分析义务教育阶段民办学校转型发展的方向和困难...
本书旨在让读者了解普惠性民办幼儿园政策在P县的具体运行轨迹,即普惠性民办幼儿园随着普惠性民办幼儿园政策诞生、完善而不断成长的历程,一方面凸显政策的适切性,另一方面体现P县的政策生态,更重要的是让读者了解普惠性民办幼儿园政策在P县运行效益如何,为基层政策运行主体进行政策文本开发增强理论素养、为其政策实践创新提供实践参考...
本书针对小学语文教学进行了深入探索和研究,共分为八章内容。第一章小学语文教学概述。主要叙述了小学语文教学的理念与原则、特点与功能。第二章小学语文教学中人文素养的培育。主要从两个方面进行了探究:一是小学语文教师人文素养培育的相关理论,二是小学语文教学中学生的人文素养及其培养途径。小学语文教学中人文素养的培育,有利于促使教师和学生形成良好的人文气质以及正确的人文行为。第三章小学语文识字课堂教学探讨。主要从识字课堂教学简述、不同阶段识字教学
本书对行业型高职院校校园文化的特点进行了归纳,对高职院校如何培育校园文化进行了分析,阐述了校园文化培育的有效途径,对校园文化推广进行了深入研究...
本书阐述了社会教育的相关理论、基本内容、活动设计、指导策略等,分十个单元,内容包括幼儿社会教育概述,幼儿园社会教育的目标,幼儿园社会教育的内容,幼儿园社会教育的原则、方法与途径,幼儿自我意识教育活动的设计与实施等...
本书分框定理论、立足课程、着力课堂、走向理解,共四编,完整呈现了烟台区域推进差异教育20年的重要研究成果,全景展现了一项区域性研究项目从起步到升华、从点到面的演进历程...
本书主要学习 ; 创新创业认知 创新创业知识、创新创业能力、创新创业模式、创新创业机会、创新创业资源、创新创业计划、创新创业实务等相关内容, 本书适合创新创业基础课或通识课, 也适合创新创业精班或创业实践班的入门课...
《新疆学龄人口变动中的基础教育资源配置研究》是新疆兵团哲学社会科学基金项目(12YB06)的研究成果。学龄人口是教育资源配置的决定性因素,其数量规模、年龄结构、分布结构等方面的任何变动都有可能打破教育资源供给与需求之间的平衡关系。本研究关注新疆学龄人口的变动现状及趋势,以及基础教育资源的配置现状,探索新疆未来一定年限内基础教育资源需求的变动情况和新疆学龄人口变动中的基础教育资源配置应对策略,研究结果对制订并规划新疆未来基础教育资源
《信息技术与课程深度融合研究与实践》第一章分析了信息技术与课程融合的背景、内涵、目标和意义,并介绍了当前信息技术与课程融合的理论基础与研究状况,对国际信息技术与课程融合的发展进行了客观深入的分析,立足于世界发展的前沿,阐述了信息技术与课程融合对当前教育信息化发展的意义,比较了当前各国间信息技术与课程融合的发展变化,并深度地总结了信息技术与课程融合的理论与技术基础。总结当前在信息技术与课程深度融合过程中亟须解决的一些现实问题,为信息
曲靖师范学院小学教育系秉承百年师范办学传统,一直致力培养“下得去,留得住,干得好”的乡村小学教师。毕业生80%以上在乡村小学就业,他们当中涌现了许许多多献身基础教育的先进典型,其中有“全国模范教师”徐瑞、“全国优秀大学生援教教师”梁春林……本书编者拟通过总结该校小学教育专业在乡村教师职前培养实践探索方面所取得的一些成绩,希望能为兄弟师范院校同类专业提供一点儿借鉴。 本书由曲靖师范学院小学教育专业发展述略、曲靖师范学院小学教育专业
本书为台州学院教师教育学院“在实践中学做教师”丛书中一本。本书以台州学院教师教育学院组织学生开展的教学实践为案例,运用教学的基本理论,呈现了教学活动的完整过程,提供了教学活动各环节的实践指南。本书既能为高校师范类专业开展学生的教学实践提供参考,也能为师范生和在职中小学教师的教学实践提供参考...
全书共分八章,分别从校园安全、消防安全、交通安全、实训实习安全、网络安全、治安安全、自然灾害安全和其它安全等方面,详细阐明了预防和应对措施,有助于提高学生的自我保护意识,增强其自我保护能力...
《跨文化交际理论建构及其教学应用探索》将跨文化交际理论与外语教学相结合,对跨文化交际理论建构及其教学应用进行探索和研究。首先对跨文化交际理论的基本内容进行了全面分析,包括跨文化交际概述、跨文化交际的本质、跨文化交际的过程和跨文化交际的理念。其次对跨文化交际理论在外语教学中的应用进行了详细说明,包括外语教学中的文化教学、跨文化交际与外语教学的关系、跨文化交际理论应用于外语教学的原则与方法、跨文化交际理论应用于外语教学的评价。《跨文化
《中学校长领导力准备与专业化发展研究:以河南省为例(英文版)》专注于中学校长领导能力与专业化发展方面的研究。由中国教育背景概述、领导理论研究、调查方法论、调查结果分析、讨论、总结与建议等部分组成,以中国教育背景为研究背景,对河南省部分中学和培训机构校长进行了开放式问卷与半结构化访谈调查,并通过数据分析对中学校长领导力准备与专业化发展提出了建设性建议,具有一定的实用性。对加强教育政策、促进教育改革等方面的研究者和本领域从业人员具有学
本书选取了湖南省高职教育质量保障体系作为研究对象, 引入了元评估分析模型, 对保障体系的评估方法与策略进行了全面改进。该书共分11章, 内容包括: 绪论 ; 大学生创业的相关理论及社会评价 ; 湖南省高等职业教育质量保障体系的现状分析等...
由于特殊的地理因素、历史因素、社会因素,我国部分农村地区的幼儿教育事业与城市幼儿教育事业发生“断裂”,一些农村的幼儿教师专业化水平低。如很多教师观念陈旧、水平较低、工作胜任度与职业使命感较低。我国是农业大国,农村的发展速度很大程度上取决于“祖国花朵”的受教育程度。因此,尽快提高农村幼儿教师队伍的整体素质是关系到幼儿园、幼儿群体、幼师群体,乃至国家教育事业的大事,是21世纪我国教育的强烈呼唤。为了继续推进社会主义现代化新农村伟大教育
本书基于新时代“注重发挥乡村教师新乡贤示范作用”的政策呼吁,从乡贤文化视角探讨公费定向师范生的职前培养问题,在确证乡村教师何以成为时代乡贤的基础上,主要对公费定向师范生教育的政策目的、文化偏向、乡情不足、价值定行分析论证...
本书将广义教育内容狭义教育化,将日常生活中没能完成的教育内容、要求移到课堂上,使用一些专门的方法逐步完成特殊儿童的社会化,使之能进入社会。基于核心教育理念,经过多年的实践,开发了生活育人课程和家庭教育训练课程,有效拓展了学生在学校生活区和家庭环境的学习空间,提升了教育效益...
本书从高校教师教学改革的重要性、必要性出发,过渡到高校教师教学改革的**阻力——教师的教学改革惰性,如何消解惰性、对教师惰性进行干预成为重要课题,为此,本书提出促进教师的专业发展是克服惰性的有效干预机制。本书绪论对选题缘由和选题意义进行了阐释;第一章阐述了高校教师教学改革的演进史及其内涵和目的,提出新时代高质量教育迫切需要高校教师进行教学改革;第二章对高校教师教学改革现状进行研究.由一所地方院校的教学改革引入,分析了目前高校教师教学改
本书注重总结提炼西南政法大学教授级辅导员、西南政法大学辅导员教研中心执行主任、重庆市首届辅导员名师工作室“简敏工作室”主持人——简敏老师20余年一线辅导员工作实践。不忘立德树人初心,牢记为党育人为国育才使命,秉承和践行新时代教育工作的根本方针,书中 性提出“高校辅导员六点工作法”,高度概括辅导员工作的方方面面。一是强化 力,辅导员应当成为学生的一面旗帜,做好网络 、线下 和双向融合引领工作;二是强化“终身学习”的思想观念,以动态的知识
本书内容分为四部分:第一部分从专业角度介绍了心理疾病与学业表现之间的关系;第二部分按照大学生常见心理疾病分为抑郁症、焦虑症、双相情感障碍以及精神分裂症四大类,分别介绍了每类疾病的症状、治疗方案与对应的学习策略;第三部分通过具体的个案,详细描述了这些学生如何发现与确诊疾病,如何在各方帮助下积极治疗、奋力抗争的故事;第四部分为专业资源,列举了书籍、影视剧以及线上资源...
大学生是党和国家的宝贵人才资源。不断提高大学生思想政治教育工作水平,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是高校辅导员的重要使命。西南政法大学辅导员教研中心立足立德树人的根本任务,紧紧围绕辅导员工作职责,组织部分辅导员就新时代背景下如何提高大学生思想政治教育工作的实效性进行理论和实践研究...
本书从引导家长参与,做到家-园共育,与同事合作,争强班级管理力,关爱每一个幼儿,营造关怀社区等方面归纳并论述了教幼儿学会无私,帮助幼儿学会做决定等问题...
“自主”已成为中国幼儿园教育的“法定目标”之一,反映了时代精神对幼儿园教育现代化的价值诉求。“自主”可被视为幼儿园的“理想规范”,在教育实践中,教师有自己的“运作规范”,幼儿也展现出被动性与能动性的复杂反应。幼儿园的日常生活貌似平静,但在表象下却隐藏着张力。本书呈现了幼儿园教师在“自主”与“听话”两种价值取向间的选择冲突,论述了幼儿园教师如何将“安全”与“自主”进行排序,分析了幼儿园教师如何适宜地塑造自己的权威角色,展示了幼儿在教师形
本书以马克思主义理论为指导,在前人研究的基础上,从大学生思想政治教育与法治教育的相关概念界定和内涵解读着手,系统梳理研究的相关理论内容及理论基础;阐述了大学生法治教育与思想政治教育的内在关联以及二者融合的必要性及紧迫性;从教育主体、教育内容、教育形式、教育客体等四个方面剖析大学生法治教育存在的问题,分析了存在问题的成因在于传统法文化的影响、社会现实的制约、学校教育和管理的影响、家庭教育的制约和大学生自身因素的限制;最后,全书研究的落脚
本书是关于幼儿归属感发展方面的著作。本书将质的研究和量的研究相结合,探索符合中国文化的幼儿归属感基本结构,编制适合我国国情的幼儿归属感评定量表。全书共分为五章。前面是依据幼儿归属感的结构,对幼儿归属感的年龄特点和性别特点进行探讨;然后通过对幼儿、幼儿家长和幼儿园教师的访谈,揭示幼儿归属感的影响因素;在幼儿园真实教育情景中,对幼儿归属感的教育促进工作进行探索;根据幼儿归属感培育实践活动的开展情况,对促进幼儿归属感发展进行思考。本书对幼儿
本书属于高等教育方面的著作,全书构架由五大部分组成,即“四间”赋能、稻田“行间”一条鱼、“车间”一头猪、游在“乡间”一堂课、产学“研间”一次改。全书以乡村振兴为核心,将学校人才培养与水稻种植技术、田鱼养殖技术、生猪养殖技术、腊肉食品加工技术等一—串联起来,并根据当地农业特色开设各类“乡村振兴学院”,组建“教授战队”,尽锐出战、冲锋陷阵,对乡村振兴、职教扶智、“产教”攻坚等方面的研究者具有学习与参考价值...
本书首先研究了俄罗斯教育发展对其国家竞争力产生影响的历史根基和现实环境;其次,针对俄罗斯教育发展对其国家竞争力的影响进行可能性分析,主要从其教育领域的宏观教育政策、人才培养上的变革以及教育质量的提高三个视角加以探讨;第三通过教育发展指标来考查教育领域所取得的基本成效,并与国家竞争力指标体系及国民经济发展中的一些重要方面建立联系。著者认为,在国家竞争力的提升过程中,教育的功用具有相当突出的影响和意义,教育的发展能够对国家竞争力产生影响是
本书是以成人教育学科建设为逻辑起点,以现代社会发展为行进空间,从成人教育学科建设诸多要素中,截取了**意义和最为本质的现实表象作为研究的主要对象,围绕“成人教育、成人高等教育、成人学习、学科属性内涵定位、学习模式构建、专业人才培养”等六个方面展开研究,着力廓清成人教育学科的主体构成与体系结构,时空分布与层次形成,内容架构与方式选择,实施过程与行为推进,期许为成人教育学科建设提供更为宽广的社会视野...
本书从立德树人视域出发, 从社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会主义法治教育和核心素养四个方面对师范教育实习指导进行深入研究...
本书属于高校档案管理与计算机应用方面的著作。共5章, 分别为高校档案与档案管理、高校干部人事档案管理及现状、高校干部人事档案信息化管理的实施方法与策略、高校干部人事档案信息化管理系统构建等...
本书共11章, 分别为汉语教学、儿童汉语教学、文化视角与儿童汉语教学的关系、文化视角下的儿童汉语教学法、文化视角下的韩国儿童汉语教学法、童谣教学法、诗歌教学法、绘本教学法等...
本书以文献分析法和教育思想史分析方法,从教育学的立场对自由命题进行探讨,将法权意义上的自由进行教育学的转化,确立自由作为主体的“能力”“关系性品质”和“实践品质”等教育学意义上的自由立场,以此为分析框架,系统梳理和分析中外历史上“自由人”的形象及教育思想,整体反思中外有关“自由人养成”问题的路径和方案,取长补短,为未来中国的自由人养成教育提供参考...
本书共五章,内容包括:思想政治教育概述、新时期思想政治教育的解读、思想政治教育的资源探索、不同背景下的思想政治教育、思想政治教育的创新研究...
本书共六章,内容包括:课程思政概述、课程思政的理念形成与实践探索、课程思政与思政课程的协同发展、高校课程思政的育人体系、高校课程思政建设的保障机制与实施路径、高校课程思政教学实践...
本书共五章,内容包括:高等院校思想政治教育理论概述、高等院校思想政治教育的发展现状、高等院校思想政治教育实践路径研究、高等院校思想政治教育创新发展、高等院校思想政治课质量评价体系建设...
由曹纺平校长撰写的本书,就记录了景成实验学校践行“立德树人”根本任务,通过不懈努力,把一所建立仅仅15年的新校打造成了区域强校的实践探索过程,读来很是感动,值得大家借鉴和学习。 一是始终坚持立德树人、五育并举的办学观。新时代对基础教育提出了新的要求,学校必须坚持符合时代要求的办学方向,才能使学校获得发展。习近平总书记曾多次提到“立德树人”是教育的根本任务,这一思想也体现在2019年7月颁布的中共中央、国务院《关于深化教育教学改革
本书从新高考背景下高中历史教学的现状与困境出发,对历史学科核心素养与高效课堂相关概念和理论基础进行深入解读;对历史核心素养与高效课堂的思考以及具体教学方案、核心素养视域下的高中历史新授课教学、核心素养视域下的高中历史复习课教学、核心素养视域下高中历史讲评课教学、核心素养视域下提升高中历史教师教学反思能力的策略几个方面进行了阐述,有助于帮助广大一线教师从多个角度明确渗透历史核心素养的教学方法和途径,从而切实提升学生的历史思维能力和创新能
在新文科建设背景下,本书以传统的思想政治教育专业应用型人才培养开展理论与实践研究,依托社会实践教学这一物质载体和实践平台并以此为实践研究对象。本书从社会实践教学的课程设置、教学安排、实践内容、操作方法、目标手段、过程监控、考核评价以及效果检测等方面开展多视角的理论和实践探讨,旨在促进应用型人才培养质量的提升,有效提高文科专业的内涵建设,为实现新文科高质量发展找到一个重要的突破口,同时可为相关专业开展新文科建设提供实践借鉴和样本参考...
本书共八章,内容包括:道德教育的哲学反思、礼乐的内涵及在儒家思想中的地位、仁道的外在表现——孔子的礼乐教化思想、性善与仁政的实施途径——孟子的礼乐教化思想、礼乐化性——荀子的礼乐教化思想等...
本书分为“理论分析”和“实践风采”两部分。“理论分析”部分从专业教育和思想政治教育两个维度来探索不同的实践育人模式,揭示实践育人在应用型本科高校实践中的操作性和规律性;“实践风采”部分搜集整理了部分学生的实践素材,以不同的视角展示了实践育人在新时代大学生中的崭新风貌...
本书介绍了周西政校长近四十年教育生涯的心路历程,具体包括:我的成长之路、我的教育理念、家庭教育的新观点、学校管理的新思考、信息化背景下的教师与教学、信息化背景下学生的学习与反思等...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
老王子
梁实秋
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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