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该书稿收录了我国高等教育改革试点中的一些典型案例,较为全面地反映了当前高等教育领域的热点问题及改革进展,深入分析了实践探索中的经验与问题,提出了具有参考价值的启示与建议,具有重要的理论研究价值,对进一步推动我国高等教育领域的改革和发展也具有很强的实践价值...
《师德培育与生成》旨在通过对师德绪论以及教师与自我、与学生、与职业、与同事、与家长、与社会六大关系的专题解读,让教师掌握师德内容,把握师德真谛,感受师德震撼,体验师德魅力,逐渐达成由他律到自律、由外化到内化、由认知到行动、由规范到行为的师德培育理想,促进教师个体师德生成...
本书主要围绕当前基础教育改革中“有效教学”这个中小学教师关注的话题,通过对有效教学设计原理的解析提出有效教学的准备和组织设计两方面的策略,并使用覆盖中小学学科类型的案例予以应用引导,在此基础上对有效教学的难点即有效教学评价进行系统的分析和操作示例。 本书将有效教学的原理与有效教学的设计策略、评价等三方面的理论与实际相结合。一方面,本书具有深入浅出的理论性;另一方面,本书介绍的内容具有操作性,兼顾了不同读者的实用性问题。适合中小
本书集结了北京市第二期中小学名校长工作室第三工作室八位校长对学校学生培养目标的思考。为什么要将这些思考集结出版?这些思考对于其他校长们具有怎样的借鉴意义?回应这些问题,需要将我们团队背后的思考以及这些思考呈现出怎样的效果做一个概要的介绍...
新课程表达了“教师即课程”的先进理念,手头的教材是一种参考的文本,尚需教师基于自身的经验和理解对教材进行二次的开发和加工,最终实现把专家编制的课程变成教师自己理解的课程,并在鲜活的课堂上一起和学生合作,建构起教师与学生共享的课程。新课程的理念自然要反映到新的课堂观察中来,要求课堂观察充分关注教师对课程进行二次开发的程度。 基于对传统的课堂观察及其评价活动的反思,以及秉承“以专业理性的力量提升课堂观察与问题诊断的品质从而实现教学改
在现代大学课程建设中,课程设计是一个十分重要的课题,也是课程建设和教育教学工作中的一个顶层设计问题。本书围绕课程设计,介绍了现代大学课程设计理论研究、课程管理和课程改革、课程设计、课程实施等,并给出了一些课程建设的案例,填补了我国高等教育在课程设计研究与实践领域的空白...
本书稿系国家社科基金国家重大项目“国家教育体制改革试点研究”的阶段性成果,由多人合作完成,主要是总结与提炼各地高等教育体制改革试点的模式、经验、存在问题和建议。试点地区涉及全国大部分省、自治区、直辖市,如辽宁省、上海市、新疆维吾尔自治区、四川省、广东省、安徽省等。内容既包括国家高等教育体制改革的总体思考,亦有分地区试点的策略分析;既有各级各类高等教育协调发展的整体规划,也包括对不同教育阶段区别发展的具体尝试...
本报告系国家社科基金国家重大项目“国家教育体制改革试点研究”的阶段性成果,由多人合作完成,主要是总结我国各地教育体制改革试点工作中基础教育的模式、经验、存在问题和建议。试点地区涉及全国大部分省、自治区、直辖市,如辽宁省、上海市、新疆维吾尔自治区、四川省、广东省、安徽省等。内容既包括国家教育体制改革的总体思考,亦有分地区试点的策略分析;既有全国基础教育协调发展的整体规划,也包括各地基础教育区别发展的具体尝试...
本书立足于党中央、国务院关于推进教育事业改革发展和加强人才队伍建设的重大战略部署,以历史唯物主义和系统论为指导,结合理论研究和实证调查,对高校科研队伍建设问题进行了较为全面和深入的研究。本书在理论上对高校科研队伍建设的时代目标,以及对高校科研队伍的规模、结构、团队建设、组织文化建设与学者学术生命周期等于科技创新的关系进行了新的分析;实践上对国外高校科研队伍建设的特点与经验作了新的概括,对促进和加强我国高校科研队伍建设的思路和对策作出了
《高中通用技术学科教育》结合高中通用技术学科特点,依据《高中通用技术社会主义核心价值观学科教育指导纲要》,从对纲要的解读和具体案例说明两个层面展示如何在具体教学活动中进行社会主义核心价值观教育的有效融合,其中,选编的案例包括“课时教学设计”“片段教学设计”“课堂教学实录”“素材案例”等栏目,分别列出所对应的教学目标,特别是情感价值目标,以帮助教师很好地分解课程教学内容蕴含的社会主义核心价值观教学点。作为一本供高中通用技术教师在学科
本书分为学科知识、教学知识与能力两部分,学科知识部分包括中国音乐简史、外国音乐简史、基本乐理、基础和声等;教学知识与能力部分包括初中音乐课程、初中音乐教学设计、初中音乐教学实施与教学评价等...
本书分为学科知识、教学知识与能力两部分,学科知识部分包括英语语法知识、英语阅读与写作、英语翻译、英语语言学基础等,教学知识与能力部分包括初中英语课程基础、英语教学方法与课堂教学设计等...
《教师如何作质的研究》结合教育研究领域中的有关问题对“质的研究”的基本思路、实施方法和操作技巧进行了探讨,在介绍方法的同时提供了大量的研究实例,把读者带到研究实地,在具体情境中体会方法论的有关问题。该书鼓励读者在探讨“做什么”和“如何做”的同时思考“为什么”,因此,该书不仅通俗易懂,操作性强,而且不乏思考的空间和深度。 《教师如何作质的研究》的主要读者为从事一线教育教学工作的教师,目的在于帮助他们提高自己作为研究者的意识和能力,
本书共两大板块(创新部分与创业部分),共设置九章,书中具体内容包括创新赢得未来、创新思维开发、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源、创业计划书、新企业的开办及管理、“互联网+”创业、创业新趋势与创业实践等内容...
本书分为学科知识、教学知识与能力两部分,学科知识部分包括英语语法知识、英语阅读与写作、英语翻译、英语语言学基础等,教学知识与能力部分包括高中英语课程基础、英语课程教学基础等...
本书在第二版的基础上更新了所有的案例,并采纳和修改了广大师生在使用过程中的反馈意见。本书主要从生理、心理及社会因素等方面去全面探讨学前儿童的健康与托幼机构生活教育、托幼机构环境之间的关系等问题,揭示其本质联系,提出科学的建议,以促进学前儿童在托幼机构环境中的健康成长。本书不仅注重学前儿童的现实保健问题,更注重学前儿童的健康行为的养成;不仅注重托幼机构环境对学前儿童健康的影响,也强调学前教育工作者在保教过程中对学前儿童健康的维护和促进.
本书是对近些年盛行起来的教育批评现象所作的专题分析,内容涉及教育批评的概念、类型、社会背景、教育基础、生成场域、社会功能、生成与评价标准、理论意义和回应等方面...
本书主要内容包括学前儿童游戏的基本理论、学前儿童游戏的观察与指导、角色游戏、建构游戏、表演游戏、领域游戏、亲子游戏、民间传统学前儿童游戏、国外学前儿童游戏、学前儿童游戏评价和学前儿童游戏治疗。书中选用丰富的案例,有助于学生了解实践...
本教材由华图教育组织一线名师在深入调研全国各地考试大纲及历年真题的基础上编写而成,内容丰富,知识点全面。并对本教材进行了全的改版——双色印刷,个性排版,含有考点聚焦、考点导视、移动讲堂、学霸修炼秘籍、真题云搜索、章后强化训练、移动练堂等栏目。帮助考生便捷、高效、立体地进行备考...
本书共分为十一章,内容包括:幼儿园班级管理概述、幼儿园班级管理的理论基础、幼儿园班级人际环境的营造、幼儿园班级物质环境的创设等...
本书分为面试基础篇、面试实务篇、面试策略篇、面试素材篇、面试真题篇五部分,并附录了教师招聘面试心得集锦...
《义务教育课程标准(2011年版)案例式解读:小学数学》从义务教育阶段小学数学的课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、实施建议等方面,深入全面地《义务教育数学课程标准(2011年版)》的各项要求和指导,旨在帮助广大数学教育工作者、小学数学教师、小学生透彻理解《标准》的宗旨和指示精神,深入贯彻《标准》对数学教学实际过程的规范要求,领会知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的具体要求。 《义务教育课程标
本书分为基础理论、教学实践操作、数学欣赏三篇,探讨小学数学的解题理论、方法及小学数学题的类型、结构及解法...
本书共十章,包括了学前儿童家庭教育导论、学前儿童家长素质与家长教育、学前儿童家长的沟通能力、学前儿童家庭教育环境的创设与优化、不同年龄段学前儿童的家庭教育等...
本书分为理论篇和实训篇两篇,内容包括:语文课程的价值取向与基本理念、语文课程的性质与目标、语文课程资源、语文教学设计、识字与写字教学、阅读与鉴赏教学、表达与交流教学、梳理与探究教学等...
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
老王子
梁实秋
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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