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  • 教师专业发展

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    《教师专业发展》基于教师是自身专业发展主体的立场,从教师专业发展的内容与路径两个维度,以教师专业发展规律和学科学的视角,遵循着“教师专业角色一教师专业素养一教师专业发展过程教师专业发展动力教师专业发展路径一教师专业幸福”的逻辑体系,对教师专业发展相关问题进行了全景式的探索和研究。《教师专业发展》不仅吸收和借鉴了国内外教师专业发展研究的新成果,充分彰显了时代性和创新性,而且突出强调了教师专业发展研究的实践价值取向,大大增强了针对性和

五星书

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