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  • 童年的王国-听斯坦纳讲华德福教育

    ¥20.9(5.5折)定价:¥38.0

    (1)华德福教育奠基之作。华德福教育创始人斯坦纳博士在本书中对人智学基本观点进行了集中的阐述,全面呈现了华德福教育的理念和做法。 (2)了解华德福教育的必读书籍。本书是了解华德福教育的*手资料,在今天,华德福教育的儿童观、儿童教育的整体观等仍对我们具有启发和借鉴意义,推荐教师和家长将此书作为必读书籍。 (3)译本权威。本书由我国著名幼儿教育专家霍力岩教授领衔翻译,译文活泼流畅,特别增加了译者导读,便于读者更好地领会华德福教育的

  • 童年的王国

    ¥20.2(7.2折)定价:¥28.0

    鲁道夫·斯坦纳博士一百年前的演讲中,就一直在强调如何整体的而不是分离地看待事情;一直在说,教育是一个整体,对儿童的教育需要建立在对人真正的了解之上;一直在说教育者最重要的是要不断地进行自我教育;孩子不是学你说什么,甚至不是学你做什么,而是学你真正是怎么样的一个人。这些观念在今天仍对我们具有意义。作为一种“另类”教育的代表,本书旨在呈现华德福教育的创建人斯坦纳博士的儿童观,并不做人智学概念的探讨。其实不管何种教育方法,应该都有一个相同的

  • FNO框架:从学校到名校

    布兰克斯坦  /  2021-08-01  /  黑龙江教育出版社
    ¥24.9(4.3折)定价:¥58.0

    本书展示了如何重构校园文化,通过建立以诚信为基础的学习社团以及落实FNO框架中的6大原则,来支撑学生不断地获得成功,这六大原则是:树立一个共同的使命感,前景以及一整套的价值观和目标体系;通过建立保护和干预系统以及依靠学生自我能力,保证所有学生获得成功;参与以教学和学习为焦点的集体小组;利用以持续发展的决策制定为基础的数据;积极参与家庭以及社区活动;建立可持续的领导能力。本书不仅概括了谁、什么以及怎样才能成为一所高水平的学校和学习社区,

  • 做最好的小学教师-高效课堂管理的十三堂课

    ¥34.8(6折)定价:¥58.0

    本书是美国小学教师入职培训的必选手册,目前已更新至第五版,是美国小学教师不可或缺的教学参考书。 本书共分十三章介绍了课堂管理的前沿理论,并结合五位一线教师大量的课堂管理实例,探讨了班级管理的原则、如何布置有利于学生成长的教室环境、怎样塑造班级文化、如何制定并帮助学生遵守班级行为规范、怎样激励学生的学习动机、如何预防和应对校园暴力等各种班级管理问题,以期帮助教师在关爱学生的同时高效率地管理课堂。 无论是从事教学研究的专家学者还是小学教师

  • 学习的本质:以研究启迪实践/世界教育思想文库

    ¥44.3(7.5折)定价:¥59.0

    近年来,随着教育改革的深入,人们对学习本质的认识也越来越深刻。本书正是基于这一认识,由经济合作与发展组织(OECD)汇聚了来自北美和欧洲等国有名的教育专家,从认知、情感和生物学等视角对学习本质进行全面系统的总结,并以一个可理解、可领悟的方式次展现在学习理论与实践研究方面带来的新启示。本书内容包括:学习设计、学习影响因素、学习模式、学习评价、21世纪学习环境未来方向及如何以这些理论创新教育实践等。 该书的著者汇聚了OECD加盟国所有该方

  • 做最好的中学教师-高效课堂管理的十三堂课

    ¥44.3(7.5折)定价:¥59.0

    《做最好的中学教师:高效课堂管理的十三堂课》共有十三章,结合四位一线中学教师大量的课堂管理实例,探讨了如何建立相互支持的、包容的、关爱的和有序的课堂环境。 本书讨论了教师面临的各种问题:组织课堂环境、创建学生社团、建立教学规范、应对不当行为等。本书还探讨了课堂管理中常常被忽视却非常关键的话题,比如,与家长合作、有效利用时间、激发学生动机的策略,以及管理中学课堂普遍采取的、行之有效的方式,以期帮助中学教师高效率地管理课堂...

  • 社会学习

    安·S.爱泼斯坦  /  2019-05-11  /  教育科学出版社
    ¥29.4(7折)定价:¥42.0

    ★丛书共8本,全面解析了高瞻课程所提出的58条关键发展指标(又曾叫作关键经验), 详细介绍了培养58条关键发展指标的一般性教学策略和具体教学策略,全面展示了高瞻课程的课程内容与教学策略 ★本书理论与实践结合,深度解读高瞻课程社会学习领域6大关键发展指标的内涵 ★案例和图片相伴,生动展现社会学习领域幼儿发展规律和教师支持策略 ...

  • 科学和技术

    安·S.爱泼斯坦  /  2019-05-12  /  教育科学出版社
    ¥35.0(7折)定价:¥50.0

    ★丛书共8本,全面解析了高瞻课程所提出的58条关键发展指标(又曾叫作关键经验), 详细介绍了培养58条关键发展指标的一般性教学策略和具体教学策略,全面展示了高瞻课程的课程内容与教学策略 ★ 本书系统介绍了高瞻课程模式中科学和技术领域的教育理念、学习内容、教学策略,与我国《3-6岁儿童学习与发展指南》科学探究子领域的相关要求高度契合,且更具操作性,可作为教师在实践中有效落实《指南》精神的抓手。 ★ 针对科学和技术领域的8项关键发展指标,

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