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  • 当代广播电视概论-(修订本)

    陈莉  /  2010-09-01  /  南京师范大学出版社
    ¥16.0(5.5折)定价:¥29.0

    近年来广播电视技术的数字化,使广播电视的传播观念和广播电视业的发展面临着根本性变革。在这样一个时代背景下,本书作为概论性教材,以当代的视角,全面梳理广播电视业从诞生到今天的发展历程;阐述广播电视传播特性的演变和功能的拓展;揭示当今媒介新技术对广播电视行业变革的深刻意义;介绍广播电视业务的最新发展动向;解析广播电视产业化的经营与管理;探析媒介融合下的广播电视发展之路,力求全面、系统地展示最新的广播电视发展全貌...

  • 小学科学微型课教学技能实训

    陈莉主编  /  2020-07-01  /  南京大学出版社
    ¥28.7(8.2折)定价:¥35.0

    本书详细阐述小学科学微型课的教学设计, 并依托具体课例教学, 分析设计技能, 对于小学科学教师的具体教学实践具有一定的实践指导意义...

  • 扶贫社会组织多维公信力研究

    钟玲,陈莉  /  2018-10-01  /  中国社会科学出版社
    ¥49.0(7.2折)定价:¥68.0

    在社会组织参与扶贫的国家政策战略背景下,本书在综述靠前外文献基础上,围绕多维公信力的概念,从管理公信力、财务公信力、专业公信力及社会公信力等四个方面,考察并分析讨论了我国扶贫社会组织的社会公信力现状及其公信力机制建设情况。研究发现,公众对扶贫社会组织公信力的关注和了解程度在增加,专业性在增强;扶贫社会组织对提升多维公信力具有较强的主观能动性,在管理维度上,主要通过内部制度的细化及设置合理的部门来实现管理决策的规范性和科学性;在财务维度

  • 儿童阅读的灯.我们一起点亮

    陈莉  /  2018-06-01  /  清华大学出版社
    ¥29.9(6折)定价:¥49.8

    靠前章从儿童文学文本解读入手,选取了图画书、童话、儿童小说、儿童散文与儿童诗歌等文体样式,通过走进一个个具体的文本,了解我们讲读时可以选取的视角与方法;第二章则以课例研究的形式,呈现从单篇文本到整本书的教学探索,以及儿童文学阅读教学的一些样貌;第三章在探讨儿童阅读指导的一般性问题的同时,通过近十年的文献研究与课例研究等,讨论城乡小学生阅读现状及对策;第四章通过访谈部分学者、作家、阅读推广人,从同而不同的视角与经验,看取那些我们已知或未

  • 中国流动人口:居住条件与健康

    ¥76.4(7.8折)定价:¥98.0

    本书共分为七章, 主要内容包括: 理论基础、流动人口的居住条件和健康状况、住房条件对流动人口健康的影响、社区环境对流动人口健康的影响、居住隔离对流动人口健康的影响、居住条件对流动人口健康影响的制度背景及作用机制、结论与展望...

  • 新生代农民工的婚育模式与婚姻质量

    陈莉  /  2021-07-01  /  中国社会科学出版社
    ¥89.7(7.6折)定价:¥118.0

    《新生代农民工的婚育模式与婚姻质量》从代际视角和城乡视角,以新生代农民工为核心研究对象,重点探讨新生代农民工的婚育模式和婚姻质量。  《新生代农民工的婚育模式与婚姻质量》在对以往研究梳理的基础上,从择偶模式、婚姻模式、生育模式以及性生活模式四个方面构建新生代农民工婚育模式的理论模型,并对新生代农民工婚育模式的现状、特点、影响因素及发展趋势进行分析,探讨新生代农民工从传统到现代的婚育模式的变迁...

  • 课堂提问与引导 专著 陈莉,李松编 ke tang ti wen yu yin dao

    陈莉,李松  /  2021-01-28  /  国家开放大学出版社
    ¥9.6(6折)定价:¥16.0

    本书共分六章,内容包括:认识课堂提问、准备问题、提出问题及引导、教师反馈与评价、引导学生提出问题、开展课堂提问的教学研究活动...

  • 大学生心理健康教育

    陈莉  /  2021-08-01  /  上海交通大学出版社
    ¥33.6(7折)定价:¥48.0

    本书共十章,内容涵盖大学生自我意识的培养、情绪管理、大学生人格发展、大学生学习心理、大学生人际交往、大学生恋爱与性心理、挫折与压力管理、异常心理与不良行为、大学生生命教育等...

  • 课堂提问与引导

    陈莉,李松  /  2018-01-01  /  国家开放大学出版社
    ¥7.2(5.5折)定价:¥13.0

    本书共分五章,第一章从提问教学的起源入手,介绍了课堂提问的内涵等相关知识点;第二章通过学习者在深入理解问题分类的基础上,了解优质问题的特征,以及“问题链”的设计;第三章让学习者了解如何营造合适的课堂提问氛围,如何通过“等待时间”让学生充分思考,如何引导学生回答问题;第四章让学习者了解教室不同反馈行为及其对学生学习的影响,掌握如何评价学生的回答以及能够对学生的回答做出有效反馈的策略;第五章介绍了学生提问的益处...

五星书

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