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社会主义核心价值体系引领大学文化建设论纲
¥17.6(5.5折)定价:¥32.0《社会主义核心价值体系引领大学文化建设论纲》第一部分主要研究和阐述辩证唯物主义历史唯物主义的文化观、大学组织的文化本质、大学文化的基本特征、社会主义核心价值体系的理论内涵、特征及其与大学文化的相互关系等相关的基本理论。重点论述了社会主义核心价值体系对大学文化的一般指导意义以及对大学文化中的世界观、人生观、价值观、教育观、管理观的特殊指导意义；先进的大学文化建设对于支撑社会主义核心价值体系、促进社会主义核心价值体系建设、推进马克思主义
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广告主的身份建构-历史社交语用学视角
¥28.1(7.2折)定价:¥39.0《广告主的身份建构：历史社交语用学视角》综合国内外历史社交语用学研究和身份建构研究的*新成果，从历史社交语用学视角对广告语篇中的话语、身份及历史社交语境的互动关系进行深入探讨。作者基于对数百篇报纸广告实例的细致描写和分析，采取定性研究和定量统计相结合的方法，为读者呈现出20世纪80年代以来国内报纸广告中广告主身份建构及话语使用的变化趋势，并结合中国社会发展方面的大量文献以及对广告主的访谈语料，从社会文化和社交情景语境两个层面探讨语
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网络文政的政府规制研究
¥39.2(7折)定价:¥56.0网络问政是一种双向互动式的民主政治，发挥着沟通互动平台、提升社会资本、民主监督以及政治社会化的功能，其发生、发展有大众心理从众化的因素，还会受到政治效能感的刺激，使得网络问政不断被模仿、被复制，导致非理性政治参与、海量信息的真假难辨等乱象。政府规制主要针对市场失灵现象，也可以针对网络问政市场的失灵问题，在价值层面主要关注公共利益、社会秩序，其措施主要包括治理、规范以及法律制度的使用。国外对网络问政的规制经历了从管理到规制，再到治理的过
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英汉中动结构的句法语义研究
¥48.3(7折)定价:¥69.0《英汉中动结构的句法语义研究》是在生成句法理论框架下对英汉中动结构的简探索。 中动结构关涉不同句式，呈现独特的句法语义特点。 如何将表面不同的各种句式纳入统一的句法结构，并且将其句法语义特点大程度地在结构上进行诠释？该研究尝试回答四个问题：（Ⅰ）中动句的语法主语为何不允准施事论元？（Ⅱ）中动句“修饰语要求”的实质是什么？（Ⅲ）何种句法机制使得中动句体现非事件性？（Ⅳ）中动句的话题效果和评价意义在句法上何以体现...
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体育学习心理现象探新
¥41.3(7折)定价:¥59.0本书以体育学习理论的行为过程解释为逻辑主线，着重探索与学习认知有关的动机、归因、顿悟、习得无助和完美主义等现象，旨在尝试解读体育学习中“认知—操作—体验”的特殊心理现象。本书主要由“理论篇”和“实践篇”组成。“理论篇”力图从概念的辨析、机制的解释等方面为实践研究提供系统的支持。“实践篇”主要是基于实证的数据，讨论理论的应用，着重反映了理论与实践相结合的主题思想，并突出实践研究的前瞻性等特点...
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依恋:为什么我们爱得如此卑微
¥21.3(3.8折)定价:¥56.0本书分疯狂的控制型关系、女人的重建。内容包括: 从天而降的真命天子 ; 当蜜月结束时 ; 他们是如何取得控制权的 ; 到处都是控制区 ; 她们为什么离不开控制型男人 ; 他们为什么会如此行事等...
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幼儿园教育活动案例评析
¥27.3(7折)定价:¥39.0本书精选了幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教学案例, 分为小班、中班、大班三个年龄段, 每个教育活动案例大多是教学过程中真实发生的教学故事, 包括背景介绍、案例描述、案例分析以及总结四个部分。该书可帮助幼儿教师了解幼儿的学习特点和发展规律, 全面提升幼儿教师的教学能力, 对幼教工作者共享优秀的教育案例具有积极的促进作用...
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基于用户交互的数字图书馆服务评价模型与实证研究
¥92.2(7.2折)定价:¥128.0本书借鉴现有数字图书馆评价模型的构建方法和通用指标, 从用户交互的角度评价数字图书馆的服务绩效, 注重用户参与, 提出三维评价模型, 构建数字图书馆交互服务评价理论框架和指标体系, 并以上海图书馆和武汉大学图书馆为对象开展实证研究...
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中非教育研究
¥26.1(6.7折)定价:¥39.0本书基于作者近几年的中非教育实证研究, 分上下篇。上篇侧重于非洲孔子学院及其跨文化交际的研究, 主要研究尼日利亚孔子学院在中尼关系中的作用、刚果孔子学院汉语教材使用情况的调查研究、南非的语言教学模式和尼日利亚孔子学院汉教志愿者跨文化适应的调查研究 ; 下篇主要围绕北京理工大学和拉各斯大学孔子学院汉语教学以及人才培养的研究, 从赴非汉语教学志愿者的视角, 在非洲教学实践基础上进行了有针对性的国别化实证研究, 可供相关研究人员参考之用...
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地方本科院校转型发展瓶颈问题及对策的研究
¥29.5(7.4折)定价:¥39.8本书通过对不同类型的地方本科院校从办学定位、人才培养体系和人才培养过程等全方位进行了调研, 找出了在人才培养方面存在的共性问题, 厘清了诸多问题的成因和责任主体, 提出了改革策略和方案并付诸实践...
