人文论丛:2008年卷

本书主要内容包括：历史文化语义学；人文探寻；明清社会经济与文化；明清文学；西方哲学；出土简帛；文史考据...

网络推手运作揭秘-挑战互联网公共空间

在中国互联网媒介生态中出现了一种新的网络公关现象网络推手。这一形态的基本程式包括：通过企业运作模式，组成受雇发帖入网络，并通过一系列有策划有组织的隐性操作，来影响互联网上的信息舆论动态。推手活动可以用来影响网络上公共讨论的议题设置，引导网民对某些新闻的兴趣，并可以通过网络媒体同传统媒体的交叉效应来影响中国互联网甚至大众传媒上的公众舆论。这种有组织的、以盈利或其他功利性目标驱动的网络舆论操纵模式的出现，对互联网的公共空间媒介生态构成了前

计量管理基础知识-(第3版)

本书依据现行的国家计量法律法规介绍了我国的计量工作体制，阐述了法定计量单位的有关知识、量值传递与量值溯源的概念，系统地整理了测量误差与测量不确定度的评定，围绕计量标准的管理、计量检定人员的管理、注册计量师制度的实施、计量检定机构的管理与考核、计量授权工作、仲裁检定与计量调解要求、计量器具许可证制度实行、实验室资质评定、企业计量检测体系的建立与确认、计量监督与行政执法的开展等计量管理监督工作内容及要求进行了详细叙述，便于读者对计

中国文化近代转型管窥

本书主要内容包括：文化转型刍议——兼论现代中国多层级变革交叉互叠；探索近代文化轨迹的新创获——耿云志主编《近代中国文化转型研究》读后；从古典到近代：略论中西人文精神的演进等...

人文论丛-(2007年卷)

基于创新链的高校协同创新研究

本书主要从创新链的视角对高校协同创新进行研究，其中，高校协同创新的范围界定为高校外部的协同创新，也就是高校与外部的其他高校、科研机构、企业等主体进行的协同创新。本书综合运用文献研究、系统分析、问卷研究、统计分析及案例研究等方法，理论和实证相结合，定性研究与定量研究相结合...

新书--礼物的流动:一个中国村庄中的互惠原则与社会网络(精装)

《礼物的流动》是阎云翔根据其博士论文而改写的专著，主要关注了人类学领域中一个十分经典的研究问题，即礼物交换。作者在黑龙江省一个农村生活了七年，并为撰写本书又两度回访。通过参与观察、深描等人类学方法，关注村民在日常生活中的礼物交换及其文化意义。阎云翔在更新了传统人类学关于该问题的经典解释理论的同时，也揭示了中国传统社会中“非制度化”的特点，并探讨了农村社会的社会结构。...

可阅读的城市学园:上海市静安区博物馆教育案例集

人文论丛-2013年卷

本书内容包括：试论先秦时期宇宙生成论模式的演进圣人之义在王阳明的“龙场悟道”中“起死回生”从李贽到钟惺：明代中后期“异端”史论的发展和转向方以智语言哲学观浅论——兼论明末清初语言哲学对语言学发展的影响王船山通庄思想略论从张扬朱氏学到倡为汉学考据——浅论江永的《仪礼》学研究关于历史观对学说的影响——以内藤湖南与宫崎市定为例略论古文的风神美关于诗文辨体的三个问题论南北朝至唐宋取士的文学与门第、经学诸争端——从李谔《正文体上书》的意图说起元

追寻圣玛利亚校友足迹

圣玛利娅女校创办于1881年，1952年7月5日和上海中西女中合并成立上海市第三女子中学。在长期的办学过程中，培养了一大批著名校友。通过学生采访，记录国内外圣玛利娅校友的成长轨迹...

圣玛利亚女校:1881-1952

圣玛利娅女校创办于1881年，1952年7月5日和上海中西女中合并成立上海市第三女子中学。在长期的办学过程中，培养了一大批著名校友。通过学生采访，记录国内外圣玛利娅校友的成长轨迹...

1980我们这一届

8011是复旦大学中文系八〇级的班级代码。80，是指入学年份；11，是中文系在复旦系科中的序号。全班九十三人，乡籍四处，所学杂驳，虽性情各异，皆忠厚笃志。毕业三十年，8011已成为这个班级的联络符号和精神密码。微信开启以来，班级微信群更以“芭绫妖爻”名，大家笑而以“妖”自居。 　　我们拥有共同的根系，有形的自然是复旦、是上海、是相识时特定的年份。无形的又是什么呢？且归于道吧，因为大道无形。我们的心路，我们的感悟，我们的彷徨，我

高校中外合作办学项目学生跨文化适应研究

本书对高校中外合作办学项目学生在海外留学期间的跨文化适应状况、现存问题及影响因素进行了探索性实证研究，并在此基础上对如何进一步完善高校跨文化教育培训体系，提高学生跨文化适应能力提出了具体的对策建议...

人文论丛-2014年第一辑

本书为以书代刊系列出版物，已经出版过多年，已经被学术界广泛认同。但以往都是每年一本，所以都以人文论丛某某年卷面世。从2014年开始，每年出版两卷，这是第一卷，收录武汉大学部分教授与博士生的有关学术论文，这些论文都经过编委会筛选编辑，有一定学术水平...

人文论丛-2014年第二辑

本书为以书代刊系列出版物，已经出版过多年，已经被学术界广泛认同。但以往都是每年一本，所以都以人文论丛某某年卷面世。从2014年开始，每年出版两卷，这是第二卷，收录武汉大学部分教授与博士生的有关学术论文，这些论文都经过编委会筛选编辑，有一定学术水平...

追忆圣玛利亚女校

圣玛利亚女校是上海著名的女子教会学校，自1881年建校到1952年与中西女中合并成立上海市第三女子中学，历时71年。虽然已过去大半个世纪，当年受教于圣玛利亚女校的学生对母校的爱还是那么强烈！她们用饱含深情的语言回忆母校生活的点点滴滴，回忆老师的谆谆教导，为我们还原了当年圣玛利亚女校的教育方式、教学特色。值得今天的教育工作者思考，对当下的教育改革也有借鉴意义。 　　徐永初、陈瑾瑜编写的《追忆圣玛利亚女校》收录的均为出自百岁老人的口述回

当代新闻编辑二十五讲

《当代新闻编辑二十五讲》的写作和编排集合报纸编辑与其他新媒体编辑，力图寻找不同媒体新闻编辑的共同特性，又专门介绍了不同传媒新闻编辑的鲜明特点和技术应用，强调时代特征与国际视野，强调实用性。适合新闻传播学和编辑学专业的教学需要，也可以作为新闻从业人员的参考书...

幸福心理学

幸福是什么?如何测量?什么能带来幸福?幸福的后果?如何预测幸福?不同文化的幸福是否有差异?如何变得更幸福?人们从未停止过对于幸福的哲学命题的思考，幸福一直被视为人们生活的*终目标和国家状态的评判标准……严瑜所著的《幸福心理学》不仅对幸福心理进行了追根溯源，剖析了幸福的真谛、美德和优势等人格特质与幸福的关系以及家庭关系、朋友关系、同事关系等对个体心理幸福的价值，而且探索了如何使幸福心理体验*大程度化、如何推动工作投入增进幸福力量、如何设

汉字与交通

道路出行在古代人的生活里极为重要，涉及行军祭祀、等级礼制、五行方位、经济发展、手工制作等政治、经济、文化乃至日常生活的各个方面，因此也产生了大量相关的汉字。本书通过对与交通有关的汉字的分析，展示古人的交通文化...

王春瑜杂文精选-(上.下册)

《王春瑜杂文精选（套装上下册）》荟萃了有名历史学家王春瑜先生多年的杂文精华。其中大多涉及历史和现实问题，作者以其独特的视角，对各种社会现象和历史问题做了全新的解读，借古喻今，针砭时弊，读后令人耳目一新，深受启发。王春瑜先生系我国有名历史学家，原中国社会科学院历史研究所教授，多年从事明史的研究工作。此前曾先后出版杂文集10余种，此次接受人民出版社原社长曾彦修的建议，从中精选出仍具有现实意义的部分内容，加以修订再版，以飨读者...

人文论丛-2011年卷

本书主要内容包括：中西文化比较研究、中西比较视野下的中国皇帝实录、论康德哲学中的两种因果性概念、山崎音斋身心思想小考、中国文学与历史文化、对古代散文研究的再思考、《窦娥冤》：文学经典与舞台经典的遇合、明代科举与会元科名、改编删节求创新——论清刻《西游证道书》、《儒林外史》对于科举的基本立场等...

人文论丛-CSSCI收录集刊-2012年卷

冯天瑜主编的《人文论丛(2012年卷)》分为人文探寻、明清经济？社会、历史文化语义学、文史考证、刘永济著述整理与研究、近代文化、学术述评七个模块，内容包括论湖北文化的特点和影响、东西方早期“和谐”思想略论――柏拉图和先秦诸子对“和谐”的思考及其它、《礼记》文本中“刑”字哲学意涵新探、“我知言，我善养吾浩然之气”新解、秦汉服色制度的历史轨迹、论《诗源辩体》的汉魏诗学观等等...

人文论丛:2009年卷

本书主要内容包括：人文探寻、历史文化语义学、文史考据、中国哲学与中国思想文化、元明清文学、明清社会与经济、近现代学术等...

大河上下-10世纪以来的北方城乡与民众生活

传染病:战胜恐惧的力量从哪里来传染病:战胜恐惧的力量从哪里来

本作品以大量的科学文献为基础，以重大的科学事件和科学家为载体，以普及科学知识和树立科学精神为目的，将散落在近200年的200多篇科学文献中犹如“珍珠般”的历史资料，以“串联成”大家喜欢的“项链”的形式呈现给读者。 本作品共分五章撰写。章“让人不寒而栗的传染病——从‘死亡者之舞’到‘新冠肺炎疫情’”。第二章“现代流行病学是如何诞生的——1854年伦敦霍乱爆发与现代流行病学之父斯诺”。第三章“传染病控制是如何起步的——产科医生塞梅威尔斯与

商务馆人文通识书系中国文化元典十讲

人类文明史的“轴心时代”，即公元前6世纪前后的四五百年间，世界几个古文明区(如东地中海文明区、南亚文明区、东亚文明区)不约而同地创作出一批题旨深远的典籍，奠定了人类文明的精神基础，这些典籍可称为“元典”。本书探究中国哪些典籍堪称元典，元典生成的历史条件，中国元典与古希腊元典、希伯来元典和印度元典的同中之异及异中之同，由此透视中国文化的特色。元典联结古今，其精义的发展是一个有机的生命过程，回溯元典，不仅是“返本”，也是“开新”，注目于元

教育家成长丛书(新版)任志瑜与发现教育

（一）选题背景与价值 1.本书为“教育家成长丛书（新版）”之一，符合国家“到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的很好教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。 2.本书是任志瑜独具特色的教育思想和教学风格的总结，从他的成长经历、教育理念、教育实践和社会评论等四个方面全景式地呈现了他的发现教育思想，丰富了我国本土的教育经验，体现了我国一线教师的教育智慧。（二）交稿形式与篇幅电

职场专业技能——大学生的24项修炼

本书共二十四章内容, 可以分为两个板块, 前十二章讲个人发展, 后十二章讲职业发展。学习方式主要以面授为主, 课堂上透过技能示范、角色扮演、大组和小组讨论、教学游戏、个人总结等体验式教学法, 帮助青年人加强个人能力如沟通、自信、决策和目标设定 ; 帮助青年人发现并分析自己关于一些人生常见话题的价值观 ; 帮助青年人形成良好的自我与社会定位, 能够用符合社会认知并且理性的方式解决问题和冲突 ; 帮助青年人构建学以致用的职场技能, 提高青

五因素人格发展理论研究:综述及前沿/马世超.徐瑜姣

本书全面综述了近几年来靠前高影响因子学术刊物的五因素人格理论与实证研究前沿，介绍了五因素人格在测量、毕生发展轨迹的纵向研究结果及研究范式，推动五因素人格发展动力的先天与后天机制的理论进展，五因素人格发展的具体影响因素的近期新探讨以及人格类型研究成果。本书适合心理学、教育学、社会学、管理学、经济学、哲学等社会科学各专业及公共卫生和医学研究领域的教师、科研人员、研究生和本科生学习参考，也可供幼儿园和中小学一线教师，政府与企*单位管理者与员

社会主义核心价值观主题教育36课

本书以社会主义核心价值观中个人层面的四个层面: 爱国, 敬业, 诚信, 友善为主题, 分为四章, 共设计32篇适合中小学的德育课程。活动方式设计得新颖灵活, 与时俱进, 贴近学生学习生活, 每篇课例均由德育专家指导点评, 适合班主任和德育老师参考使用...

回忆中西女中:1949-1952:1949-1952

中西女中1892年由美国基督教南卫理公会创办，1952年与圣玛利亚女中合并成立上海市第三女子中学。中西女中办学60年，有很多好的办学经验，为社会造就了很多有才干的女子人才，其教学成就获得了国内外的关注，校友遍全球。《回忆中西女中（1949——1952）》是后期校友回忆的记录...

中西女中:1892-1952:1892-1952

中西女中1892年由美国基督教南卫理公会创办，1952年与圣玛利亚女中合并成立上海市第三女子中学。中西女中办学60年，有很多好的办学经验，为社会造就了很多有才干的女子人才，其教学成就获得了国内外的关注，校友遍全球。《中西女中（1892——1952）》是第一部系统叙述其历史的著作...

思想政治理论课实践教程

本书按照《高等学校思想政治理论课建设标准》规定的学分、学时、内容等设置实践教学大纲, 在党的十九届四中全会精神的指引下, 以项目化教学方式指导学生进行实践教学环节, 同时设计精炼、简约、实效的实践教学内容。涵盖“理想与信念、守成与创新、时代与责任”三个组成部分, 包括“人生新起点、经典新吟诵、红色影院、秀精采人生、“睛”彩世界、争做创业先锋、法眼看世界、时事观察、走进社区”等9个实践项目内容。具体而言, 本书具有四个突出特点: 同步性

你好,焦虑分子！

他们拥有比一般人更强烈的好奇心，始终处于过度觉醒的状态，对周围发生的一切“倍感兴趣”； 他们会不断向自己提出各种各样的疑问，面对最恰当的答案也无法平静下来，由此产生的疑惑犹如酷刑般的折磨； 他们总是难以完成已经开始的事情，会反反复复陷入同一个问题的怪圈，负面的想法一触即发。 焦虑的存在并不会让他们接近成为情绪的附属，反而会带给他们源源不断的能量。希望通过这本书，每个人都能够认识到自己或是某个身边之人的焦虑，能够了解到焦虑人格的成

现代教育理论下的美术教学实践与探究

《现代教育理论下的美术教学实践与探究》共分为六章，首章主要对现代教育的基础知识进行了说明，主要内容包括现代教育教学的基本特征与理念、现代教育的目的和功能、现代教育的创新走向。第二章结合美术课程改革综述、中国特色的美术教育发展两个方面的内容对美术教育课程的改革与发展进行论述。第三章从美术教师的基本素养、美术教师专业技能的培养、创造性美术教学与创意美术教师的培养三个方面对新型美术教育者的能力培养进行研究。第四章结合20世纪中国画的主要

王浩瑜文集:跟我说普通话

《跟我说普通话》的最大特点是“跟我说”，在条分缕析地细致讲解内容的过程中，把“说好普通话”作为一根红线，贯穿始终，没有深奥的理论表述，没有空洞的冗余说教，而是细心周密地讲明要点，循序渐进地指引练习，教你说一口纯正好听的普通话...

全媒体时代中小学生阅读生态环境的构建

本书从家庭、学校和公共图书馆三个层面探讨了中小学生阅读生态环境的构建，通过真实案例的分享，对中小学生阅读过程中遇到的问题进行答疑解惑。本书的特色在于按照中小学生的阅读能力形成过程进行分级阅读指导，包括阅读书目的选择、阅读方法的传授、阅读氛围的营造、阅读能力的培养等。本书适合教师、图书馆员及其他对中小学生阅读有兴趣的人士阅读...

小词语 大文化

历史文化学家冯天瑜教授在本书中以11个司空见惯的词语进行深度辨析，深入浅出的讲述这些词语的来龙去脉和不同历史时期的特定文化含义。通过他的讲述，让我们了解了中国传统文化的博大精深和中国文化的包容性，而他的切入方式是“由词通道”。“字”和“词”本是不同的概念，单个字曾经也可以作一个独立的词。在不同的历史时期，词语的含义是不同的，它随着历史的更迭、人们的使用习惯等等的诸多因素，导致自身含义的变迁。这些词语的内涵以及词义变迁的情况，相当于中国

基于文化理解的中学教育理论与实践策略

“构建人类命运共同体”，已经成为当下人类社会发展的重要命题。在这一背景下，人类的文化既有更深刻的关联性与交融性，又有更明显的时间与空间的差异性和独特性。所以，不同时空下的文化冲突成为必然与常态。对于已经形成一定文化图式的中学生来说，他们对异文化既有新奇感，又可能产生厌恶或抵触！因此，当下的教育迫切需要教师引导学生借助文化理解，更新他们原有的文化图式，拥抱新的文化，从而实现自身的发展。作者基于这样的社会命题，根据后现代主义哲学的基本原理

大学人文素养

本教材在“大语文”的框架下，分为五大项目：“阅读经典*感悟人生”，“赏读文学*提升品味”，“欣赏艺术*追求高雅”，“应用写作*备用职场”以及“沟通合作*助力成功”。五个项目的内容既互相独立，又互相交融，相互渗透，成为一个有机的整体，聚焦于学生综合人文素养的提高和人文精神的培养。五个项目的内容既互相独立，又互相交融，相互渗透，成为一个有机的整体，聚焦于学生综合人文素养的提高和人文精神的培养...

中国文化导论(第3版)

本书是大学通识教育教材。 本书全面系统地介绍了中国传统文化的方方面面，涵盖了儒家、道家、墨家、法家、兵家、佛教、道教、民俗礼仪、建筑、器物、饮食、服饰、艺术等内容，由史而论，以论述史，旨在引导读者与古代先哲在精神上展开对话，继承和发展中华优秀传统文化。 本书适合作为高等学校相关课程教材，也可供有兴趣的社会读者阅读...

城乡互助:群众文艺的案例与经验

本书以文学写作、音乐生活、戏剧演出、群众联欢、社区文化、新媒体素养等不同的群众文艺形态为案例，展现群众文艺在城乡基层社会搭建群众参与、群众共享的公共文化空间，促进城乡互助和谐发展。乡村建设志愿者要掌握群众文艺的基本规律，把群众文艺和公共文化服务建设作为乡村振兴的有效方法...

新编普通话训练与测试指导

本书围绕普通话训练与测试过程中需要掌握的知识点进行系统论述，在编写过程中体现了“权威性、针对性和实用性”。图书以国家语委普通话培训测试中心编制的《普通话水平测试实施纲要》为蓝本，对《普通话水平测试实施纲要》所有单音节字、三音节词、四音节词、轻声词、儿化词和60篇朗读作品全部收录，对参加普通话水平测试的应试人有很强的指导作用...

扬帆航途:徐汇区未成年人心理健康辅导中心志愿者工作记

《扬帆航途：徐汇区未成年人心理健康辅导中心志愿者工作记》是上海市徐汇区未成年人心理健康辅导中心对七年志愿者工作的记录和展望。中心主要工作对象是徐汇区未成年人及其家庭，以护航未成年人心灵成长作为己任，志愿者工作有专业的要求和特定的目标，具体包括全年无休的咨询工作，根据实际需求策划的进校、进社区活动及开放性咨询等，在数年工作中服务了数以万计的学生及家长。本书在总结相关工作经验的基础上，形成了一套可操作的工作方式，以期为志愿者工作提供可资参

中部地区农村幼儿教师专业发展探究

本书稿是一本研究农村幼儿教师专业发展的专著，本书采用图文并茂、理论联系实际、简明易懂的编写方式，详细阐述了幼儿教师专业发展的背景、基本标准与要求、发展现状、路径分析、支持战略、发展规划等内容。主要内容包括：幼儿教师专业发展的背景、幼儿教师专业的发展、幼儿园教师专业发展的基本标准与要求、幼儿教师专业发展的现状、某中部地区农村幼儿教师专业发展的现状调查研究、中部地区农村幼儿教师专业发展的路径分析等内容...

概念的文化史:以“封建”与“经济”为例

《概念的文化史：以“封建”与“经济”为例》一书秉承陈寅恪先生“解释一字即是作一部文化史”之题旨，以“封建”和“经济”为典型案例，探讨汉字文化古今转换、中西交会之际发生的“名实错位”“概念误植”问题；考究新名在内外交会、中西涵化过程中的生成机制。 本书是作者首倡的“历史文化语义学”研究范式的又一次学术实践。其理路是：在古今转换、中西交会的时空坐标上，对汉字术语的生成、演变寻流讨源；且透过语义的窗口，探寻语义变迁中的历史文化蕴涵，

统计学同步辅导与习题详解手写笔记

本书接近配套主流的贾俊平版教材，第七版、第八版均适用。章节与教材接近对应，本书内容包含三部分，划重点、斩题型、解习题。【划重点】通过对重点内容的串讲，同时配和书课包的讲课的视频，内容简介达到对知识点的复习；【斩题型】汇总了重要题型，并给出了同类题型的解题技巧和易错点，同时通过习题引导，和习题部分紧密结合起来，达到既学既练的效果；【解习题】对着教材的习题部分，完整的给出了解析过程，并结合书课包视频的的逐题讲解，帮助学生学习过程中更好的练

基于核心素养的中学物理教学研究

《基于核心素养的中学物理教学研究》结合当前中学物理教学的基本问题，基于核心素养来探讨中学物理教学，并提出了一些具体的教学方法，希望为中学物理教学尽一些微薄之力。全书共有八章。　　《基于核心素养的中学物理教学研究》首章核心素养综述，介绍了核心素养的提出、重要性，以及物理学科核心素养的内涵和现状；第二章中学物理教学基础理论，主要介绍中学物理课堂教学的原则与方法、过程与手段、模式；第三章中学物理教学设计，主要介绍了物理教学目标设计、教学

新时代艺术院校师资队伍的建设与研究

本书共五章，内容包括：新时代艺术院校师资队伍建设概述、新时代艺术院校教师的特征、新时代艺术院校师资队伍建设现状及问题归因、新时代艺术院校师资队伍建设路径、新时代艺术院校管理队伍建设路径...

学前教育活动设计与实施

《学前教育活动设计与实施》严格按照《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》的理念进行创作，遵循学前儿童身心发展规律，坚持科学教学，在新知识的理念下，全面系统地介绍了学前教育活动设计的原理、方法，并穿插幼儿园具体案例进行辅助说明，力求理论结合实际，打造通俗易懂、具体可操作的设计模式。《学前教育活动设计与实施》共十章，章对学前教育活动设计的概念、意义等进行了阐述，第二章介绍了国内外有名学前教育活动设计，第三至七章具体介

王浩瑜文集:跟我学朗读

《跟我学朗读》通过“意美”“情美”“音美”阐述朗读的规律，紧紧围绕什么是朗读、应该怎样朗读展开，从朗读的备稿、情感表达、情景再现、停连、重音、节奏等方面讲解朗读的技巧和方法，既有文化含量，又有技术含量，让你学会朗读，爱上阅读...

幸福心理学

幸福是什么？ 幸福是否有着独特不同的构成元素或着是一种单独的整体状态？ 如何测量幸福？哪些原因能带给人幸福感？ 幸福会有什么后果？什么因素可以预测幸福？各个不同国家与文化之间关于幸福的定义与理解是否存在差异？人们如何能够变得更为幸福快乐？从古至今，不同的国家，不同的人，都试图找出关于幸福的意义与答案。“幸福心理学”是一门新兴的心理学学科，正在受到越来越多的人关注。 本书从幸福科学的起点：积极心理学、幸福：美好生活的核心、强