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书是人类的猫薄荷|每满99减50
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  • 约翰·怀特教育文集:再论教育目的

    ¥33.8(7.5折)定价:¥45.0

    本书是第一部系统讨论教育目的之专著,作者从教育高度勾画出教育目的之全貌,深入解析了历史和现实中困扰师生和教育工作者关于教育目的、教育价值的一系列难题。全书共分为七章。第一章为引论,讨论我们究竟需不需要教育目的。第二章考察教育的内在目的,特别是追求知识和理解力本身这一目的。第三章讨论以学生为中心的目的,特别是如何理解学生利益。第四章和第五章讨论教育的社会性目的,探讨了以学生为中心的目的与经济目的和道德目的之间的关系,并将道德目的延伸至经

  • 乐活卓越的一生

    ¥90.0(7.5折)定价:¥120.0

    本书共分五章, 分别为启程 —— 自我探索之旅的起点和沿途风光 ; 觉醒 —— 拉住梦游的自己, 伴他苏醒 ; 责任 —— 厚重担当背后的自在轻盈 ; 沟通 —— 让觉醒和责任因此而有意义 ; 溯源 —— 回家, 不仅是回到宇宙的怀抱...

  • 儿童的心灵

    [英]约翰·怀特  /  2023-06-01  /  教育科学出版社
    ¥39.0(7.5折)定价:¥52.0

    本书主要探讨了儿童的心灵是如何运转的这一核心主题。作者在书中将儿童的心灵分为几个不同的领域:思想、记忆、感觉、情感、欲望等等,围绕这些领域,作者从哲学的视角出发,探讨了儿童心理学常涉及的问题,如儿童是如何学习的,儿童的记忆力、智力、想象力与创造力,教育工作者是否可以向儿童传授思考的技能,儿童的情感发展情况,儿童的技能与知识的习得情况,等等。此外,本书在每一章的结尾处都设有扩展阅读部分,为读者介绍与本章主题相关的经典文献与最近出版的著作

  • 教育与工作的目的:对工作和学习的新哲思

    ¥32.0(8折)定价:¥40.0

    作者运用教育哲学研究方法,继续对其在《再论教育目的》中提及的教育的经济目标和职业目标进行研究,对英国工作文化进行了分析和批评,进一步讨论了教育应当在使年轻人为今后的职业生活做准备方面发挥何种作用,以及工作在生活中是否最为优先,因而就可以排在一切活动之首等问题。作者结合自己的历史学和教育哲学研究背景,对英国社会中的职业文化的发展脉络以及工作在人的生活中应当发挥何种角色和占据何种地位等问题所进行的深入分析,有助于读者获得对工作、教育和学习

  • 小城市空间的社会生活

    ¥25.2(7.2折)定价:¥35.0

    美国大城市的死与生,各国城市规划协会推荐必读经典...

  • 发展心理学与早期教育

    ¥29.3(7.5折)定价:¥39.0

    发展心理学近年来因为技术等的发展取得了重要的进步,使人们对儿童的理解有了质的飞跃。《发展心理学与早期教育》结合发展心理学领域的新发现,从情绪发展、社会性发展、游戏与学习、记忆与理解、语言与学习、自我控制六部分对早期教育实践进行深入探究,全面呈现儿童早期身心发展规律及其在早期教育实践中的运用。《发展心理学与早期教育》思路清晰,脉络明确,理论联系实际,通过丰富的、生动详实的教学案例对发展心理学和早期教育的相关理念进行解释,并为教师进行实践

  • 心理学入门-日常生活中的心理学-原书第2版

    ¥60.8(7.6折)定价:¥80.0

    兼具科学性与通俗性特色120多所美国高校使用教材1000多名评审专家共同修订拥有30年一线教学经验的教授编写与美国心理学会标准和评估建议同步更新知名心理学教授彭聃龄、苏彦捷、梁宁建联袂推...

  • 心理学最佳入门(原书第5版)

    ¥126.8(7.5折)定价:¥169.0

    "《心理学很好入门》是一本充分考虑读者习惯,容易记忆、适合自学的心理学入门书籍。内容涵盖了普通心理学中应有的基本知识点,符合教学及入门学习的需要。 本书历经了十余年升级历程,是一本十分成熟的教材。从生物学视角、前沿的认知神经科学,到人的毕生发展、心理障碍及治疗,全书涵盖心理学入门必学的15堂必修课,解析心理学学科概貌。 包含丰富的特色专栏,内容更符合学生学习的兴趣与动机: 批判式思考:从问题导向入手,让读者一开始就开动脑

  • 叙事治疗的力量:故事、知识、权力(全新修订版)

    麦克·怀特  /  2022-03-01  /  华东理工大学出版社
    ¥86.1(7.3折)定价:¥118.0

    叙事治疗是一种应用比较广泛的后现代心理治疗技术,通过“故事叙说”“问题外化”“由薄到厚”等方法,使人变得更自主、更有动力,具有操作性强,效果显著等特点。在本书中,作者不仅介绍了叙事治疗的理论基础,还详细阐释了多个叙事治疗实例。在叙事治疗中,遇到问题的人们通过反省(在叙述或重说自己的故事的过程中)来写作或重写自己的经验与关系,信函、文件、证书等成为我们重新界定自己与问题关系的工具。简单地说,就是将问题外化、对问题进行质问,从问题中获得知

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