思亨

微博不微，博大精深。本书以博文的形式，集中了作者对社会热点问题，结合作者的实际工作进行了的思考和总结，并与读者展开讨论，集思想性、实践性和价值性于一体。力求以网问政，以网访民，以网交友，以网养趣，以网正身，以不断提高思维能力、话语能力和信息能力，不断提高履职素养和工作水平，不断提高学习效率和生活质量...

思库

本书共分七章，内容包括：一招审题、两种结构、六个意识、四个角度、四类话题、六项认知、杂谈...

思旅

路云做校长已十年，十年作为他做校长的一个节点，对办学的所思所想是支离破碎的，是不成体系的。但有几个阶段的经历记忆犹新。十年整理是对十年的回顾，也是对自己做校长十年的交待。很多想法由于自己懒于行笔，所以没有留存，现在回忆便是景去难忆，只能将自己工作随笔做一些整理以慰已心！ 本书试图从我的自画像、思启苏州、思悟盛元、加拿大研学随记、走进朝阳小学五个方面着手，记叙了他从事学校管理十年中的点滴思考，由于从事校长工作时间短，所以有些感悟略

学而思 思而行

本书分为上下两篇，上篇为学术论文，下篇为学生对经典、专业、学术著作和文章的理性思考。这些成果，在一定程度上反映了川北医学院管理学院以“学·思·行”的理念，探索创新管理人才培养模式的积极成效...

邢贲思文集

选入本文集的内容包括三部分：一是作者对马克思主义特别是中国化马克思主义理论研究的一些体会；二是作者对思想战线一些热点问题的评论；三是作者对一些学术问题(主要是某些哲学和美学问题)的一得之见...

智者行思

《智者行思》是近年来徐州高等师范学校教师研究成果的集萃，是对学校教育教学和科研成果的重要梳理。全书分为数理研究、语文与政史研究、外语教学研究、教育科学与技术研究、艺术与体育研究等部分，全面反映了徐州高等师范学校在教学改革、科研管理等方面取得的成绩，对于学校总结经验、开启未来具有重要的理论指导价值...

不惑之思

这是一本评论集。作者以评论文章、理论文章、新闻通讯等多种形式，对当时社会的发展变化、时政热点进行了思考和品评。 书稿中的文章，大多短小精悍，鲜活灵动，反映了作者内心的从容和思考的理性，可读性强，感染力强。 ...

教育行思

本书分为教育闲思、读书静思、教学沉思三部分。主要内容包括: 我的教育梦 ; 往事, 点点滴滴 ; 教师节随想 ; 你的春天在哪里等...

行思集

《行思集》一书，是作者不时感觉为民之悟的著作，图文并茂、形象生动，读来轻松自如、情趣盎然。　　《行思集》旨在把有价值有意义的思想奉献给读者，分为民生福址、民心之道、民情经纬、民政文化、民本思想五篇。这些文章涉及民政工作的方方面面、民政系统的上上下下，从中折射出首都民政创新发展壮大的辉煌历史，给人以智慧和美的享受，给人以思想的启迪和教育。整部作品不仅传递正能量，更传递真诚和美好，用实际行动向社会、向读者阐发积极向上的思想理论...

纯美滤思

这是一本教育文集。全书分为八个章节，分别是“不同阶段的中国美育政策解读”“当代中国美育研究现状与小学美育校本课程的提出”“纯美教育的基本内涵”“关于纯美教育的理论认识”“纯美教育校本化实施的价值”“小学纯美教育的实施原则、过程和特征”“小学纯美教育的内容建构与实施策略”“'五育'融合——小学纯美教育实施路径”。本书以电子科技大学实验中学附属小学美育教育实践为研究样例，从大美育的时代遇见开始，深入探索学校美育价值论、学校美育认识论、学校

文化集思

《文化集思》分上下编。上编“哲理探幽”，集结终身从事教学研究、确有领悟的部分代表作。以宽容的文化视野凸显哲学及其有关学科的前沿课题，包括诸多有争议的问题。如：广义文化观将“思想文化”作为文化的灵魂落到实处、结合中国实际实事求是地分析马克思基本理论的是非得失、质疑“辩证逻辑

大思政

西安财经大学法学院以“课题式、调研式”组织研究生、本科生走进乡村，以社会调查为载体，在社会实践中紧扣主题强服务，把理论学习和实践学习紧密结合起来，引导大学生更有针对性地学、更加主动地干，以陕西大地为课堂，真正将论文写在大地上。法学院组织开展承包地延包第三方评估的根本目的就是将学校“三全育人”实施方案贯穿教育教学全过程，扎实推进实践育人，融合“课程思政”目标内容，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不断开创新时代“三全育人”

大思政

本书以“学校思政、社会思政、网络思政”的内涵对思想政治教育的范畴做了界定，强调在学校、社会与网络空间等不同场域与环境中开展思想政治教育的内在要求，并且在教育内涵上把思想政治教育细化为“政治教育、法治教育、道德教育、科学教育、人文教育、感恩教育、责任教育、敬畏教育、诚信教育、风险教育、挫折教育、安全教育、生命教育、劳动教育、心理教育”等十五个方面。这些认知是对“大思政”的深刻理解，实现了对思想政治教育内涵发展与时代要求的进一步深化与拓展

思行合一

本书是一部合集，分为三部分。第一部分“一叶知春”是调研报告，对事关地区高质量发展、高品质生活、高效能治理的思路、路径、方法等进行了有益的探索和思考；第二部分“一路生花”是经验交流总结，力图将思维创新与工作实际有机结合、融合，做到思行合一；第三部分“一心向阳”是针对工作所讲“微党课”文稿，文稿针对每月工作中遇到或出现的矛盾和问题进行阐发，有的放失地解决思想问题，有效促进了单位正能量的累积、叠加。本书材料丰富翔实、经验具有一定的针对性，对

研修思旅

《研修思旅》呈现了李小雨老师从教近三十年积淀的教育、教学思想和教学理念，精选了她的优秀教育教学论文和优秀教学设计、教育随笔、教育札记、课题研究等，涵盖小学语文、小学思政两门学科，对一线教师具有切实指导作用。教育、教学论文皆源于课堂教学的经验和总结提升，包含教学方法指导、教学策略、教育理念、教学感悟等，内容充实，案例典型。其教学设计，理念优选，学情分析到位，教法、学法切合实际，教学过程详实，凸显了她独特的教学理念和创新教法，追求生本课堂

思行数学

本书是作者多年来对小学数学课堂教学的实践、思考和凝练，全书共分四篇：读懂教材是“思行数学”的源泉、研究课堂是“思行数学”的基石、总结反思是“思行数学”的助力、立德树人是“思行数学”的根本。本书分别从教学设计、课堂实录、教学思考和育人随笔四个角度真实记录了作者“思行数学”的教学研究成果，对一线小学数学教师具有实用性和可操作性...

潇湘思行

传媒之思

《传媒之思》是作者2000年以来对当代传媒发展经纬变化进行多向度学理审视的论文集。主要围绕影视传播、新媒体传播、新闻传播教育和文化产业四个基本单元，阐述影视传播的功能价值和传播机制，检视新媒体传播异军突起的发展态势和影响机理，论述当代新闻传播教育改革和创新实践的必要性、紧迫性及方案策略，分析中外文化产业发展的新特征、新挑战、新机遇和新趋向，既有学术探讨的前沿性，又具传媒实践的创新性。全书涵括50篇作者已发表的论文...

师道思享

本书以一名80后的年轻的“老班”的独特视角, 记录了班主任工作中的点点滴滴, 看似琐碎的班主任事务蕴含着育人的道理。全书包含了作者作为一线班主任而亲身经历的一个个感人肺腑的师生故事, 其中饱含了作者的爱心、苦心、慧心...

行思掠影

本书是一部个人作品集, 收录作者20多年来的学术论文、报刊理论文章、新闻报道、采编调研、散文札记等共120余篇, 既是对历年来采访调研等工作经历的梳理和记录, 也是对自己心路历程、经验心得的回顾和总结, 有成果、有感悟, 也留下了时代印痕...

行思录

《行思录》是作者三十年学习工作实践与理论探索相关文章的结集。全书立足现实，紧跟时代脉搏，从哲学探究、发展探索、党建探微、时事评说、热点话题、实践探源、学人剪影等七个版块，表达了现实关切，以及对现实问题展开的独立思考与极具价值的答案线索。书稿大部分为已发表文章，部分文章曾有积极反响，其中不乏对新时代境遇下值得不断重新追问的具有永恒意义的话题，有较强的问题意识和理性思辨性，字里行间展露出作者应对历史、时代不断提出新课题时的责任感、使命感与

学思录

本书收录作者1992年至2017年撰写的文章30篇，分为四编。第一编收录哲学、精神文明方面的文章。第二编主要是经济学领域的文章。这两编是从不同视角学习运用邓小平莅临的体会和咨询建议。第三编是当代江苏史研究文章。第四编是有关科研管理等的综合性内容...

平思集

1980年起，陈永平开启了他教书育人的三十八个春秋。在这段波澜壮阔的教育生命里，他从浙江来到上海，从教师做到校长，从普通教育工作者成为教育专家。他对教育教学充满真知灼见，对教育事业饱含纯真热爱，对教育使命怀揣无悔信仰。本书展现了陈永平的教育人生，勾勒出他的工作风格，描绘了他的治学品质，并主要收录了他近年来关于学校发展、学生成长、师资培养、课程建设、高效课堂的文章、讲稿和研究，以期多方面、多层次、立体化地向专家同行、同志好友和广大读者诠

学思集

这是我以往写下的一些非学术性的文章，汇集而编，取名“学思集”。本文集分为书序篇、理论篇、讲话讲座篇、会议综述篇、访问篇、随想篇、思亲篇。书序篇共收录了15篇序。理论篇共收集了24篇文章。讲话讲座篇共收集18篇。会议综述篇共收集4篇。访问篇共收集4篇。随想篇收集了15篇文章。思亲篇共2篇文章。本集摘录了我工作过程中的部分内容，目的是将这些分散的文字收集起来，企图给自己恢复曾经的记忆。当然，如果能够给读者提供一点关于人和事的启示，那将是对

思政教育与课程思政

本书内容包括：基于布卢姆认知模型的高校思政课教学探究；着力促进“两个健康”发展，全力助推国家治理现代化；敲掉认知结构的薄弱点；高校思政课专题教学改革的策略探析；习近平的人才观及其价值探析等...

最美思政课

思政课是学校思想政治教育的主阵地和主渠道，是全面贯彻党的教育方针的重要途径。总书记强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。《最美思政课》依托高校教书育人“好看课堂”活动，旨在引导思政课教师不断提高课堂教学的思想性、理论性和亲和力、针对性，打造教书育人样板课堂，全面落实立德树人根本任务。全书汇集了46位来自北京大学、清华大学、中国人民大学等知名高校马克思主义学院很好教师的精品思政课，从“

艺文行思录

《南图惜阴丛书》精选了2005年以来“南图讲座”部分专家教授和知名学者的精彩演讲，用文字的形式记录下来。本书由南京师范大学出版社出版，内容涉及文化、历史、戏剧、时事、科技、健康等热点问题。它的出版，既是对“南图讲座”阶段性的总结，更是一种知识的汇集。本书为《艺文行思录》分册。...

率性教育之思

本书主要内容包括: 率性教育的理论前思 (上) —— 教育学史的追踪、率性教育的理论前思 (下) —— 教育基本理论问题、儿童哲学与率性教育等...

职业教育启思录

本书收集了河南省23名职业教育专家的文章，内容包括职业教育面临的许多新的挑战。包括《创新是职业学校发展的不竭动力》、《适应市场：民办职业教育制胜的法宝》、《树立现代教育理念打造精品职业学校》等...

近思与远虑

本书分为四个部分: 辑一 (方法) ; 辑二 (西学) ; 辑三 (国学) ; 辑四 (当代) , 收有“试论中国文化类型的形成”、“儒家思想中的自然观念”等相关主题文章, 是刘东教授近年来的对各种学术思想的最新思考和研究心得...

嗜思认知者

本书既是基于临床经验，同时也建立在神经科学基础之上，首次分类了不同类型的嗜思认知者。本书旨在通过阐述嗜思认知者为什么会思人所未思，不断自我否定，不断追问世界，以探索人类的智力运作方式，阐释可塑的大脑，构建全新的认知模型...

耘思:教育随笔

本书共五辑，内容包括：教育是一生追求的事业；以温润之心，办温暖教育；教师当有爱、有心、有为；把教育日常过程想要的模样；绽放最美的青春，遇见更好的自己...

走进课程思政

本书集学理性与实践性于一体。一是注重顶层设计层面，重理论研究，学理性突出，问题意识鲜明，全面审视新时代给课程思政建设带来的机遇与挑战。二是审视新时代对课程思政建设提出的当代命题，直面改革主体教师的实践困境与学生的现实需求，以孵化、提升、聚焦、指导为目标，挖掘不同学科教学的课程思政元素，创新育人元素，孵化具有文化凝聚力、精神推动力、价值带领力的课程思政建设内容，积极探索社会主义核心价值观和以中华优秀传统文化为底蕴的中学课程思政实践路径，

教而后则思

本书收集了陶增元、钟敏、熊晶晶、石芳芳、熊巧闵等八位教师近年来获得市二等奖(含)以上的教学竞赛的教学设计，包括教学设计本身获奖，也有省市公开课、送教下乡、示范课的教学设计等...

特殊教育情与思

《特殊教育情与思》全书分为上下两篇。上篇为“情深意暖”，主要描述的是广东省陈丽江名教师工作室学员们温暖的教育故事。特殊教育工作不容易，每一位特教老师都有许多不为人知，却感人至深的小故事。有的学员写了自己与特殊孩子们课堂内外的互动，一幕一幕，催人泪下。有的学员写了自己从事特殊教育的心路历程，虽然艰难，却从不曾想过放弃。还有很多，读后都令人动容，让人返璞归真。“纸上得来终觉浅， 知此事要躬行”，下篇“思行悟道”，主要呈现了学员们在教育教学

且思且行

新课程改革方案快速实施后，对高中地理课堂教学模式提出更高要求，给教师的教育教学提出了新的难题与挑战。在此背景下，作者将自己对高中地理学科教学模式理解运用到教学实践中，通过实践将经验和方法深入浅出地诉诸纸上，将高中地理教学理论、教学目标和教学实践，各项教育成果的经验成果，以及多样的培养规划科学合理地结合了起来。本书从学生培养目标出发，提出有效的教学模式和多样的培养方案，将理论和实践紧密结合，强调地理学科的课程要求和培养目标，使读者能够以

永思勇行

《永思勇行》收录了李勇库委员在各个时期、各个岗位工作时，思考工作、推动发展和改革创新所写下的文字，包含理论文章、调研考察报告、公开的讲话发言等。全书按文章内容类别分为五章，分别涵盖了审计、城镇建设、干部培养、政策感悟等方面...

旷思敛语

本书是段爱民老师散文随笔系列“经典散步丛书”之一。作者在书中对古往今来的圣贤、英雄、天才、俊杰，都表达着一种由衷的敬慕与钦佩。以散文的优美笔触叙述着自己的感触与思想。这些名人在他的书中如同大小不等的星星，闪耀着强度不等的光芒。感动着作者，也感动着读...

岘山飞思

本书主要以格言为主, 浓缩了作者从政多年, 对于生活、对于工作、对于人生的观察与思考, 是作者智慧的结晶和人生的体悟的升华, 对于当下精神文化建设和中青年读者将有重要的教育和启发意义。作者意在写下一些短篇, 给人一些思考 ; 记下一些短句, 让人有所联想...

杏坛漫思录

本书所选的文章是作者在广东省顺德德胜学校和广东华侨中学做顾问或督学时，历史教学中的心得和对学校教育管理等方面的认识、思考，是作者几十年教学经验的总结。本书的写作阐发结合了具体的教学实践和日常生活，在作者平易近人且风趣幽默的文风中又透露着逻辑的严密和思考的深入，折射了这位中学历史名师一生热爱岗位、勤勉任教、善于思考、勇于创新的个性与魅力，其和盘托出的教学经验和思考对中学历史老师的教学工作富有参考价值，同时对于中学历史学科的科学建设也具有

理性多元思考法

你分析电影中的角色时只会考虑“正义”和“邪恶”两个阵营吗？专家说明年房价会涨，就一定不会跌吗？所有事物的结论只有“是”或“否”这两个吗？从经济趋势到生活决策，我们早已被海量的信息淹没。如果你不知道如何用自己的大脑做判断，那么只能全盘接受他人想让你看到的“事实”。牛津知名教授总结多年教学经验，以阅读、写作、提问为切入点，整理了一套系统性掌握多元思考的方法：首先在阅读时挖掘作者的写作意图和逻辑，不再轻易地被他人的意见左右；然后尝试从多个立

清思汉水上

《清思汉水上》收录的59篇调研报告，是从作者180多篇调研文章中精选出来的。全书分“三农观注”“工业发展”“民营经济”“旅游路径”“战略建议”“社会发展”“城市建设”“科技兴市”“党的建设”“他山之石”“经验荟萃”等11个专题，集中展示了作者对襄阳改革开放以来不同历史时期发展思路的探讨、决策建议的研究和创新经验的总结，蕴含着作者可贵的精神坚守和实践探索，是了解襄阳经济社会发展历程的珍贵资料，也是市、县调研报告写作者的范本...

千思锦挹

本书内容包括：运河锦绣；云中锦书；天籁什锦；锦瑟华年。具体内容包括：一条河堤到底有多长；三里亭随想；运河散笔；龙华叙事；走笔文昌阁；运河小楼；花山雨夜；运河桥事；读书三则诗人二叔；红新娘；母亲和狗；草民父亲；花儿不谢；绿色青春等...

教育行思录

本书分为高三日记、杏坛拾遗、慧言会语、时光知味四章。具体内容包括：暑假应该这样度过；离别是为了相聚；陪伴是最长情的告白；语言是有温度的；追梦人；握别2019，拥抱2020；写给高三的孩子们；百日竞渡，破浪展雄风；别样的教材派送等...

读听思写

本书是作者有关阅读、音乐、艺术、人文、教育等哲思文章的集结出版，主要分为“第一乐章 读听思写”“第二乐章 阅读”“第三乐章 听乐”“第四乐章 零碎而结构的思考和写作”“尾声”五个部分，从读听思写四个维度，紧紧围绕终生教育的主旨，深刻、凝练地阐述了作者多年来的观察、思考与心得。全书如同一曲宏大的交响乐，各个乐章相互呼应，兼具哲学的高度、思想的深度和涉猎的广度，为读者带来阅读、思考和审美等多重角度的享受...

思行合一集

本书由时政评论、经济研究、大学教育、通识教育和独立学院5个部分构成。第一部分时政评论，谈论了作者对热点话题的认识和主张。第二部分经济研究，讨论的问题包括中国模式、财税体制改革等。第三部分大学教育，主要讨论大学教育，特别是贵州大学的发展与改革。第四部分通识教育，讨论大学通识教育理念等。第五部分独立学院，主要反映了对独立学院的思考与实践总结...

吕思勉文选

吕思勉学识广博，尤重综合研究，讲究融会贯通，一生著有两部中国通史、四部断代史、五部专门史，加上在史学界享有盛誉的大量史学札记，累计千余万宇。其中《白话本国史》《先秦史》《秦汉史》《两晋南北朝史》《隋唐五代史》和《吕思勉读史札记》等，均是其拥有代表性的史学著作。除此之外，其学术还涉及文字学、文学等诸多领域。我们编选的这本《吕思勉经典文存》，是从他的一些主要著述中精选出来的，偏重于史学、文化学和史学方法等方面...

思逐风云(上中下)

课程思政教学设计

顾晓英，上海大学教务处副处长，副教授，市精品课程主持人。上海大学作为“上海市高校课程思政领航学校”，近年来，在课程思政建设方面成绩卓著。如何发挥思政课在高校立德树人的主渠道作用？上海大学探索出了全新模式：教师告别单兵作战，“项链模式”力促跨学科联袂授课；量身定做课程，价值引领与专业知识结合为青年打好中国底色，逐梦新时代。本书收录近年来较有影响的几门课程的教学设计案例，对各高校如何上好思政课具有一定的借鉴作用和参考价值...

高校思政课教学改革的思与行

本书分为理论篇和践行篇，包括：思政课教学改革概述、思政课教学改革导向、思政课教学改革内容、思政课教学改革思路、思政课教学改革创新、思政课教学改革路径等十章内容。主要内容包括：情况综述、经验总结、改进方向、政治导向、问题导向等...

医学专业课程思政案例

教育作为“百年树人”的事业，必须以“立德”为先。课程思政在理念上体现的就是立德树人，它是以课程为主载体、思政为主概念，在传授知识的同时进行价值引领，在润物细无声中立德树人。 每一门专业课程都蕴含着丰富的思政元素，但这些思政资源不是直接显露在专业课程内容之中，而是蕴含在各个知识点的背后，隐含在学科理论的深处，需要专业教师主动去挖掘、加工和利用。课程思政不是简单的“课程”加“思政”，而是在课程当中有机地融入价值塑造的元素，努力实现二

学与思的印迹

本书分为理论思考、人物通讯、高端访问三部分，主要内容包括：用科学发展观引导观念的转变；影响力的再提升：做大做强地方当刊的硬道理等...