思旅

路云做校长已十年，十年作为他做校长的一个节点，对办学的所思所想是支离破碎的，是不成体系的。但有几个阶段的经历记忆犹新。十年整理是对十年的回顾，也是对自己做校长十年的交待。很多想法由于自己懒于行笔，所以没有留存，现在回忆便是景去难忆，只能将自己工作随笔做一些整理以慰已心！ 本书试图从我的自画像、思启苏州、思悟盛元、加拿大研学随记、走进朝阳小学五个方面着手，记叙了他从事学校管理十年中的点滴思考，由于从事校长工作时间短，所以有些感悟略

教育行思

本书分为教育闲思、读书静思、教学沉思三部分。主要内容包括: 我的教育梦 ; 往事, 点点滴滴 ; 教师节随想 ; 你的春天在哪里等...

师道思享

本书以一名80后的年轻的“老班”的独特视角, 记录了班主任工作中的点点滴滴, 看似琐碎的班主任事务蕴含着育人的道理。全书包含了作者作为一线班主任而亲身经历的一个个感人肺腑的师生故事, 其中饱含了作者的爱心、苦心、慧心...

平思集

1980年起，陈永平开启了他教书育人的三十八个春秋。在这段波澜壮阔的教育生命里，他从浙江来到上海，从教师做到校长，从普通教育工作者成为教育专家。他对教育教学充满真知灼见，对教育事业饱含纯真热爱，对教育使命怀揣无悔信仰。本书展现了陈永平的教育人生，勾勒出他的工作风格，描绘了他的治学品质，并主要收录了他近年来关于学校发展、学生成长、师资培养、课程建设、高效课堂的文章、讲稿和研究，以期多方面、多层次、立体化地向专家同行、同志好友和广大读者诠

学思集

这是我以往写下的一些非学术性的文章，汇集而编，取名“学思集”。本文集分为书序篇、理论篇、讲话讲座篇、会议综述篇、访问篇、随想篇、思亲篇。书序篇共收录了15篇序。理论篇共收集了24篇文章。讲话讲座篇共收集18篇。会议综述篇共收集4篇。访问篇共收集4篇。随想篇收集了15篇文章。思亲篇共2篇文章。本集摘录了我工作过程中的部分内容，目的是将这些分散的文字收集起来，企图给自己恢复曾经的记忆。当然，如果能够给读者提供一点关于人和事的启示，那将是对

行思集

《行思集》一书，是作者不时感觉为民之悟的著作，图文并茂、形象生动，读来轻松自如、情趣盎然。　　《行思集》旨在把有价值有意义的思想奉献给读者，分为民生福址、民心之道、民情经纬、民政文化、民本思想五篇。这些文章涉及民政工作的方方面面、民政系统的上上下下，从中折射出首都民政创新发展壮大的辉煌历史，给人以智慧和美的享受，给人以思想的启迪和教育。整部作品不仅传递正能量，更传递真诚和美好，用实际行动向社会、向读者阐发积极向上的思想理论...

思行合一

本书是一部合集，分为三部分。第一部分“一叶知春”是调研报告，对事关地区高质量发展、高品质生活、高效能治理的思路、路径、方法等进行了有益的探索和思考；第二部分“一路生花”是经验交流总结，力图将思维创新与工作实际有机结合、融合，做到思行合一；第三部分“一心向阳”是针对工作所讲“微党课”文稿，文稿针对每月工作中遇到或出现的矛盾和问题进行阐发，有的放失地解决思想问题，有效促进了单位正能量的累积、叠加。本书材料丰富翔实、经验具有一定的针对性，对

研修思旅

《研修思旅》呈现了李小雨老师从教近三十年积淀的教育、教学思想和教学理念，精选了她的优秀教育教学论文和优秀教学设计、教育随笔、教育札记、课题研究等，涵盖小学语文、小学思政两门学科，对一线教师具有切实指导作用。教育、教学论文皆源于课堂教学的经验和总结提升，包含教学方法指导、教学策略、教育理念、教学感悟等，内容充实，案例典型。其教学设计，理念优选，学情分析到位，教法、学法切合实际，教学过程详实，凸显了她独特的教学理念和创新教法，追求生本课堂

大思政

本书以“学校思政、社会思政、网络思政”的内涵对思想政治教育的范畴做了界定，强调在学校、社会与网络空间等不同场域与环境中开展思想政治教育的内在要求，并且在教育内涵上把思想政治教育细化为“政治教育、法治教育、道德教育、科学教育、人文教育、感恩教育、责任教育、敬畏教育、诚信教育、风险教育、挫折教育、安全教育、生命教育、劳动教育、心理教育”等十五个方面。这些认知是对“大思政”的深刻理解，实现了对思想政治教育内涵发展与时代要求的进一步深化与拓展

潇湘思行

思行合一集

本书由时政评论、经济研究、大学教育、通识教育和独立学院5个部分构成。第一部分时政评论，谈论了作者对热点话题的认识和主张。第二部分经济研究，讨论的问题包括中国模式、财税体制改革等。第三部分大学教育，主要讨论大学教育，特别是贵州大学的发展与改革。第四部分通识教育，讨论大学通识教育理念等。第五部分独立学院，主要反映了对独立学院的思考与实践总结...

吕思勉文选

吕思勉学识广博，尤重综合研究，讲究融会贯通，一生著有两部中国通史、四部断代史、五部专门史，加上在史学界享有盛誉的大量史学札记，累计千余万宇。其中《白话本国史》《先秦史》《秦汉史》《两晋南北朝史》《隋唐五代史》和《吕思勉读史札记》等，均是其拥有代表性的史学著作。除此之外，其学术还涉及文字学、文学等诸多领域。我们编选的这本《吕思勉经典文存》，是从他的一些主要著述中精选出来的，偏重于史学、文化学和史学方法等方面...

千思锦挹

本书内容包括：运河锦绣；云中锦书；天籁什锦；锦瑟华年。具体内容包括：一条河堤到底有多长；三里亭随想；运河散笔；龙华叙事；走笔文昌阁；运河小楼；花山雨夜；运河桥事；读书三则诗人二叔；红新娘；母亲和狗；草民父亲；花儿不谢；绿色青春等...

教育行思录

本书分为高三日记、杏坛拾遗、慧言会语、时光知味四章。具体内容包括：暑假应该这样度过；离别是为了相聚；陪伴是最长情的告白；语言是有温度的；追梦人；握别2019，拥抱2020；写给高三的孩子们；百日竞渡，破浪展雄风；别样的教材派送等...

读听思写

本书是作者有关阅读、音乐、艺术、人文、教育等哲思文章的集结出版，主要分为“第一乐章 读听思写”“第二乐章 阅读”“第三乐章 听乐”“第四乐章 零碎而结构的思考和写作”“尾声”五个部分，从读听思写四个维度，紧紧围绕终生教育的主旨，深刻、凝练地阐述了作者多年来的观察、思考与心得。全书如同一曲宏大的交响乐，各个乐章相互呼应，兼具哲学的高度、思想的深度和涉猎的广度，为读者带来阅读、思考和审美等多重角度的享受...

职业教育启思录

本书收集了河南省23名职业教育专家的文章，内容包括职业教育面临的许多新的挑战。包括《创新是职业学校发展的不竭动力》、《适应市场：民办职业教育制胜的法宝》、《树立现代教育理念打造精品职业学校》等...

清思汉水上

《清思汉水上》收录的59篇调研报告，是从作者180多篇调研文章中精选出来的。全书分“三农观注”“工业发展”“民营经济”“旅游路径”“战略建议”“社会发展”“城市建设”“科技兴市”“党的建设”“他山之石”“经验荟萃”等11个专题，集中展示了作者对襄阳改革开放以来不同历史时期发展思路的探讨、决策建议的研究和创新经验的总结，蕴含着作者可贵的精神坚守和实践探索，是了解襄阳经济社会发展历程的珍贵资料，也是市、县调研报告写作者的范本...

理性多元思考法

你分析电影中的角色时只会考虑“正义”和“邪恶”两个阵营吗？专家说明年房价会涨，就一定不会跌吗？所有事物的结论只有“是”或“否”这两个吗？从经济趋势到生活决策，我们早已被海量的信息淹没。如果你不知道如何用自己的大脑做判断，那么只能全盘接受他人想让你看到的“事实”。牛津知名教授总结多年教学经验，以阅读、写作、提问为切入点，整理了一套系统性掌握多元思考的方法：首先在阅读时挖掘作者的写作意图和逻辑，不再轻易地被他人的意见左右；然后尝试从多个立

嗜思认知者

本书既是基于临床经验，同时也建立在神经科学基础之上，首次分类了不同类型的嗜思认知者。本书旨在通过阐述嗜思认知者为什么会思人所未思，不断自我否定，不断追问世界，以探索人类的智力运作方式，阐释可塑的大脑，构建全新的认知模型...

特殊教育情与思

《特殊教育情与思》全书分为上下两篇。上篇为“情深意暖”，主要描述的是广东省陈丽江名教师工作室学员们温暖的教育故事。特殊教育工作不容易，每一位特教老师都有许多不为人知，却感人至深的小故事。有的学员写了自己与特殊孩子们课堂内外的互动，一幕一幕，催人泪下。有的学员写了自己从事特殊教育的心路历程，虽然艰难，却从不曾想过放弃。还有很多，读后都令人动容，让人返璞归真。“纸上得来终觉浅， 知此事要躬行”，下篇“思行悟道”，主要呈现了学员们在教育教学

教而后则思

本书收集了陶增元、钟敏、熊晶晶、石芳芳、熊巧闵等八位教师近年来获得市二等奖(含)以上的教学竞赛的教学设计，包括教学设计本身获奖，也有省市公开课、送教下乡、示范课的教学设计等...

课程思政教学设计

顾晓英，上海大学教务处副处长，副教授，市精品课程主持人。上海大学作为“上海市高校课程思政领航学校”，近年来，在课程思政建设方面成绩卓著。如何发挥思政课在高校立德树人的主渠道作用？上海大学探索出了全新模式：教师告别单兵作战，“项链模式”力促跨学科联袂授课；量身定做课程，价值引领与专业知识结合为青年打好中国底色，逐梦新时代。本书收录近年来较有影响的几门课程的教学设计案例，对各高校如何上好思政课具有一定的借鉴作用和参考价值...

中学思政学科心理学纲要

本书以学科学习心理为基本线索贯串全书，描述和呈现中学思政学科学习心理的基本面貌。从中学思政学科的知识学习、技能学习、策略学习、态度学习、动机学习、审美学习和能力学习等诸多方面，对中学思政课教学中的学生心理过程及其规律，进行了比较全面的分析探讨...

思勉论丛-第一辑

书中收录了许纪霖、杨国荣、朱政惠、杨国强、罗岗等学者教授的研究文章共19篇，集中讨论了文史哲学术研究中的重要论题，具有很高的学术研究水平，对广大的文史哲专业师生开展研究可起到指导和启发的作用...

课程思政案例选编

《课程思政案例选编》汇编生物化学工程学院开展“课程思政”建设的阶段成果，教师党支部推动探索“课程思政”建设的案例、专业教师关于“课程思政”建设的理论思考、专业教师关于“课程思政”的很好教学设计案例，以进一步指导教师们开展思政课程教学与研究...

大学语文(课程思政版)

本教材立足高职教育特色、职业能力教育特色、人文素质教育特色，紧密结合江西农业工程职业学院办学定位和主体专业建设方向，立足岗位能力发展和职业可持续发展需要，坚持适应需求、面向人人，注重“职业性”、突出“实用性”、强化“人文性”，设计了“聆听与表达”“阅读与写作”“文学与欣赏”“应用文基础与写作”“校园文化与活动”既各自独立、又形成体系的教学内容模块，涵盖了培养大学生听、说、读、写等“大语文”基本能力和以人文素质为核心的综合职业能力在内的

社会学之思(第3版)

社会学经典著作。英国社会学家齐格蒙·鲍曼和蒂姆·梅富有吸引力的著作之一。鲍曼将主要理论家的贡献和对社会学重要概念的介绍编织在一起，以其新鲜而有穿透力的视角一一解读生活话题，从而帮助人们重新理解与他人的交往经验，并启发人们思考，而这也正是社会学的优选魅力所在。本书比《社会学的想象力》更适合新手入门，比《与社会学同游》更贴近当代现实，比《社会学的邀请》更具大家气度，不罗列名人名言，不炫示专业黑话，切中时弊，情怀坦荡，延续上两版鲍曼立场与眼

行思教学在路上

本书主要叙述的是一线教师的成长经历，记录了个人在教育教学中的感悟、随笔及教学方法，引领物理学科教科研活动的纪实，个人在教研中的思考，对新授课、复习课型的教学设计和教学反思，个人在平时的教育教学和参加各级各类培训及送课中的点滴思考，以及个人在物理教学的教学技能和解题小策略。通过教育案例、教育叙事以及师生交流等思考彰显个人在班级管理中的观点和班级管理的方法，挖掘促使学生健康成长的内驱力，真正形成教育的合力...

语文教学思行录

本书是一位具有32年丰富教学经验的语文教师撰写的语文教学专著。针对中国语文教学的历史和现状，作者悟道于行，并以行证道，提出了有声语文生活化阅读生活化写作场语文等主张，既具有针对性和前瞻性，也具有可操作性，为我国的语文教改提供了一个颇有理论意义及实践价值的参考样本...

课程思政与全面发展

《课程思政与全面发展》从教育的起源入手，以教育目的、教育属性和教师文化建设为基础，论述了“四为服务”的时代意义，分析了课程思政建设的师德本义，考察了课程思政建设对教师全面发展的积极作用，指出课程思政建设过程正是教师为学、为事、为人相统一的实践过程，特别是对教师责任、教师角色以及教师的师德修养和教育情怀塑造进行了认真思考。编辑出版《课程思政与全面发展》，意在助力新时代师德建设，助推教育的高质量发展，探讨师生的共同提高、共同成长、共同

“知.行.悟”思政

《“知·行·悟”思政》是教育教学工作理论与实践资料，侧重于思政课程的教学提炼，记载了思政育人和教学方面的理论与实践、经验与总结、心得与随笔，并附有优秀的教学案例和评析，旨在服务于广大的教育工作者，服务于小学思政教师和少先队辅导员，服务于教育科研人员。本书作者从事教育工作多年，对思政教学有深入研究，提出的观点与方法具有独到之处...

《大思政》背景下:高校课程思政建设研究

本书的编写围绕“'大思政'背景下高校在不同学科专业课程中如何开展课程思政建设”，力争解决好三个方面的问题：一是厘清课程思政与思政课程的概念，注重对课程思政的本质规律与基本内容的研究；二是针对不同学科与专业，从哲学社会科学类、艺术类、外语类等专业中选取典型课程，进行专业课程开展课程思政建设与实践的实证研究；三是将铸牢中华民族共同体意识融入课程思政建设之中，研究文化育人的课程思政案例，凸显文化价值育人的功能。通过对以上三方面的研究，形成一

高校“思政课程”与“课程思政”实践教学体系研究

高校“思政课程”和“课程思政”同向同行和有机融合是新时代高校思想政治工作的重要内容和研究课题。本著作紧紧围绕高校“思政课程”与“思政课程”实践教学体系进行探索和研究。学术界对于高校“思政课程”教学包括实践教学研究较多；而对于“课程思政”实践教学研究很少，而且在实际工作中开展也很少。在当前加强大学生思想政治教育尤其是深入推进“大思政课”教学的形势下，深化并把“思政课程”与“课程思政”实践教学体系统一作为研究还很少。因此，本著作适应了新时

相信思政的力量——汕头市小学思政教育成果集

《相信思政的力量：汕头市小学思政教育成果集》一书由鲜明的教育主张、生动的真实案例、鲜活的思政叙事组成，记录和实录了一群有信仰的小学思政理想主义者并不孤独探索的心路与行动，展望了思政课堂一方绿洲和美好未来。书中的人，既活在现实生活中，也活在浪漫世界里。书中的行，是我们思政世界的一面镜子，里面有她和他们，也有我和我们。书中的事，感知思政的热度、光芒与精彩，体察行动者的心灵、展示者的智慧与有信仰者的梦想。书中的情，为思政教师说话，让思政教师

博学精思,慎其所由

本书主要内容包括：《尚书》“休”字伦理美内涵探析、从人物“我”来分析《祝福》的深层意蕴、羽人形象背后的神仙思想流变、苏轼文学观念的整合性思维及其形成、谢小娥小说故事流变的遁世结局研究、论道具在《古今小说》叙事中的作用等...

衡中带你学思政

本书精选了衡水中学思政课内容，分为信念培根、精神铸魂、文化润心、活动育人、悟通天下、课程思政六大部分。通过外部的报告讲话、党课宣传、讲座视频以及内部的活动感悟、经验总结、学科课程、校园文化等多方面坚定学生的理想信念，将学生打造成红色基因传承人。方法新，举措实，达到让每一面墙壁都说话、每一块石头都唱歌、每一件衣服都育人的目的，时时德育、处处德育...

教育路上的思与行

本书是作者在教学一线经历的感悟，以案例的形式呈现了作者在课文、单元、批注、习作及育人方面的经验与反思。通过这种方式审视自己的教学：教学目标是否达成，教学方法是否得当、灵活，教学效果是否良好，学生积极性是否调动，等等。通过反思，提升了自己的教学理念，优化了教学策略，提高了教学效果，把课堂打造成为学生主动探索、学习场所，让学生在获得知识和技能的同时，综合素养得到充分发展...

高校课程思政建设研究

《高校课程思政建设研究》以高校课程为重要基底，以思政建设为具体导向，对高校课程思政建设问题开展论述。介绍了课程思政的概述，包括课程思政的形成、特征等方面，引导读者对课程思政有基本的了解。详细论述了高校课程思政育人的实效性、高校课程思政与思政课程的协同发展，主要包括高校课程思政育人实效性的现状、发展趋势以及高校课程思政与思政课程协同发展的策略等多个方面。深入浅出阐述了高校课程思政的建设和价值意蕴，从而为高校课程思政建设的未来发展给出建设

课程思政——设计与实践

为贯彻落实立德树人的根本任务，践行总书记“把思想政治工作贯穿于教育教学全过程”的教育思想，临沂大学广大教师通过开展课程思政的实践探索，将学科知识传授与思政教育有机结合，多层次、多角度深入浅出地阐述了课程思政的内涵，从中涌现出大批课程思政很好案例，内容涵盖理工、文史等多学科门类。所有案例均以专业课程为依托，将德育教育融入教学全过程，为学科德育的实施提供了充足的理论依据与操作建议，具有很强的实效与参考价值。课程思政——设计与实践可作为高等

计量经济学课程思政案例集

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，积极落实教育部与西南财经大学加强课程思政建设的倡导，把思想政治教育工作深度有机融入专业课程，着力改变思想政治教育与业务“两张皮”现象，西南财经大学数量经济研究所教师群策群力编写了《计量经济学课程思政案例集》一书。《计量经济学课程思政案例集》是系所全体教师集思广益的结果。　　《计量经济学课程思政案例集》以社会主义核心价值观为主线，讲好中国故事，阐释中国方案，总结中国经验

微观经济学课程思政案例集

《微观经济学案例分析》以马工程教材《西方经济学（上）》为蓝本，共有13章，分别是经济学导论、需求和供给、消费者行为、生产者行为、成本理论、接近竞争市场、垄断市场、垄断竞争市场、寡头市场、博弈论初步、生产要素市场、一般均衡论、市场失灵，配套编写了各章的案例，并进行了分析...

新时期思政理论课教学改革探究

本书共六章，内容包括：绪论、新时期高校思政教学改革环境解读、新时期高校思政教学现状、新时期高校思政课有效课堂管理的经验总结、新时期高校思政理论课教学改革途径、新时期高校思政理论课考试方式及教学评价的改革...

思政与课程教改访谈录

随着实践的深入和理论的发展，思政课与课程思政协同育人格局逐步打开，越来越多的教师投身到课程思政的育人实践中，形成了“见课也见师”的协同育人新格局。与此同时，在面上铺开的课程思政教学实践，也会面临类似思政课教学质量下滑的困境：一是不同课程的课程思政教学元素丰富程度、实践应用便捷程度不同，难度自然不同；二是不同教师对课程思政理念的认知程度不同、投入精力不同，效果自然不同；三是不同学生群体的知识背景、成长经历等不同，导致认知程度、理解角

生态环境专业课程思政教学指南

课程思政是由上海先行先试，并得到教育部高度认同，正在向全国推广的重要教学改革方向，也是当前促进三全育人、推动课程育人的重要举措。然而，在各类专业课程中如何进行准确而合理的课程思政教学，仍是相当一部分专业教师的困惑，因而极大地阻碍了课程思政改革的推进与落实。书记多次提出“绿水青山就是金山银山”，“生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业”、“重点解决损害群众健康的突出环境问题，不断满足人民日益增长的优美生态环境需要”。这是对生态环境专业人

会计学课程思政案例集

本书从新时代中国特色社会主义思想出发，体现会计学课程思政的重要任务。会计学是西南财经大学重量重点学科，会计学课程高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略。本书旨在贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，充分发挥课堂教学主渠道作用，把思想政治工作融入会计学课程的教学全过

思政教育与高教发展

面对复杂多变的靠前形势，坚持走自己的路办好中国的高等教育，大学思政建设的重要性日益凸显，本书收录了三十多篇关于教育理论和实践的研究论文，用较大篇幅介绍了同济大学在课程思政方面的教学案例。书中还对高教发展中的一些普遍性课题，如人才培养、学科建设、课程教学等，开展了广泛和深入的研究。“同济教育管理硕士论坛”栏目中的一些内容则涉及到不同层次的教育领域。本书内容涵盖面广，理论性和实践性并重，不仅适合在高等教育领域从事教学和研究的人士阅读，也可

高校课程思政建设研究

大学是知识属性与社会属性的统一体，知识属性决定了大学发展的内在动力是对知识领域的自由、自主探索和不断创新，社会属性决定了大学要用知识及其所体现的人类德性来培养健全的人格，推动社会进步和国家发展。 大学的双重属性决定了大学不仅传播知识、探索未知领域，而且通过知识教育培育学生德性。大学教育也绝不是简单的知识传递过程，而是一个以知识为媒介的精神互动过程。知识教育的过程，不仅是完成知识传递的过程，而且是一个育人的过程。课程思政建设是大学实现

机械工程专业课程思政案例集

本书介绍了机械工程专业课程思政教育的实现路径，赋予专业课程价值引领的重任。书中围绕课程思政主元素开展课程设计，并融入机械工程专业“理论力学”“材料力学”“机械原理”“智能制造技术”“复杂机电系统综合设计”“工程制图”“机械设计”“机械制造技术”“机械装备结构设计”“机电一体化系统设计”“液压与气动技术”“机械测试与控制基础”“虚拟设计与制造”“工业机器人”“机械创新及实践”“机器人技术基础”“热工基础”“精密加工技术”“优选制造技术”

课程思政十法

为贯彻落实课程思政的目标任务，寻找课程思政的途径，研究解决课程思政的方法，浙水院传承了十年的大学生核心能力与核心素养的培养经验，与新时代课程思政的新思想、新理念和新要求相融合，创新推出了课程思政十种方法即“课程思政十法”。课程思政十法包括分类推进法、模式创建法、红色资源法、教学设计法、显性引导法、隐性融入法、信息技术法、行走课堂法、思政认定法、人才评价法。为贯彻落实课程思政的目标任务，寻找课程思政的途径，研究解决课程思政的方法，浙水院

初中物理名师行思录

为满足广大初中物理教育教学工作者成长的需求，本书编委组织山东省初中物理特级教师工作坊成员编写了名师成长案例。本书案例撰写者多为山东省特级教师、正高级教师和高级教师，既有城市中学教师，也有农村中学教师。他们在个人成长方面既有普遍性又有较强的实践性。本书在编写过程中力求广泛，结合物理学科特点和人才培养要求以及自身工作实际，各位名师凝练自己在教育初心的坚定、教学境界的提升、终身学习的意识、教学研究能力的发展、教学技艺的完善、教学业绩的优异表

新时代大学生思政教育工作理论研究

本书共五章，内容包括：大学生思政教育概述、大学生思想政治教育的理论依据、新时代大学生的特点与成长规律、新时代大学生思想政治教育的现状、新时代大学生思想政治教育的路径...

思政教育二十讲

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在培养社会主义建设者和接班人中具有不可替代的作用。基于此，大有书局推出了《思政教育二十讲》一书。作者为常年奋战在教育教学一线的中共中央党校（国家行政学院）教授周文彰。 作者以自己多年从事思政课教学的实践感悟和理论思考，对自己所讲的每一个思政教育专题，都深入学习、精心备课、认真讲课，再根据讲课感受和听众反应不断调整完善，力求产生“听得进、受启发、有共鸣”的效果。 本书是作者20篇思政教育专题课