- 上海外语教育出版社(8)
- 上海外语教育出版社(8)
- 高等教育出版社(2)
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- 中国人民大学出版社(1)
- 中国人民大学出版社(1)
- 高等教育出版社(2)
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- 上海外语教育出版社(8)
- 上海外语教育出版社(8)
- 中国人民大学出版社(1)
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阅读教程(2)学生用书
¥18.1(4.3折)定价:¥42.0本书共8个单元,每单元由三部分构成:reading for information、reading for pleasure、homework,第一部分是通过实践提高在阅读中获取信息的能力;后面两部分是享受阅读,培养阅读习惯,提高阅读能力...
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大学跨文化英语视听说教程:4:4:学生用书:Students book
¥36.8(7.5折)定价:¥49.0《大学跨文化英语视听说教程》旨在对新时代中国大学生进行跨文化教育,将文化知识的传授与跨文化交际能力的提升融入听说技能培养,帮助学生了解中外不同的世界观、价值观、思维方式等方面的差异,培养学生的跨文化意识,提高学生社会语言能力和跨文化交际能力。本教程材料新颖,语言纯正,难度适中。 本系列教程共四册,每册 8 个单元,供大学英语一、二年级 4 个学期使用。教材设计采用主题统领模式,每单元有明晰的听力、口语、思辨能力和跨文化交际学习目标
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英汉笔译教程
¥41.7(8.5折)定价:¥49.0本教材所选的笔译教材内容注重理论密切结合实际,强调双语转换思维的培养,素材兼顾文学性和实用性,纳入不同文体、不同风格、不同语域的文本题材,贴近当前主要的社会需求,教材旨在通过本课程学习,引导学习者熟悉英汉两种语言的差异,结合相关的翻译理论,通过对各种文体的翻译实践,由浅入深,循序渐进,掌握笔译的基本技巧,并能在翻译实践中恰当地加以运用,从而培养学生双语运用能力以及独立从事英译汉的能力。本书的编写重点是翻译策略及技能应用与翻译实践并重,
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大学体验英语(第四版)阅读教程 提高目标 下册
¥25.2(7折)定价:¥36.0《大学体验英语(第四版)阅读教程 提高目标 下册》以能力发展为核心:基础阶段侧重实际应用能力培养,加强实用会话、实用阅读和实用写作的训练;提高阶段面向通用学术技能和职业技能的培养,适量增加翻译技能、通用职业应用文的训练,为后续的专门用途英语课程和跨文化课程打基础。《大学体验英语(第四版)阅读教程 提高目标 下册》突出“体验式学习”:以学生为中心,将课堂教学与自主学习有机结合;强调语言练习的语境性,突出任务学习的实用性,将语言学习融
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阅读教程 2 学生用书
¥17.6(4.9折)定价:¥36.0黄源深主编的《阅读教程(2学生用书十二五普通高等教育本科国家级规划教材)》力求体现以下特色: 1.紧扣《大学英语课程教学要求》,聚焦阅读课中心任务,集中提高学生获取信息的能力和阅读理解能力,并让学生通过自主学习提高对各类水平考试阅读题的解题能力。 2.注重人文教育,通过选取生动有趣的故事,突出向善、向上、爱人、助人、乐观进取、服务社会等主题,使学生在学习语言的同时塑造自己的性格,发展健康的个性,提高自身素质。
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阅读教程 3 学生用书
¥29.4(7折)定价:¥42.0本书共8个单元,每单元由三部分构成:reading for information、reading for pleasure、homework,第一部分是通过实践提高在阅读中获取信息的能力;后面两部分是享受阅读,培养阅读习惯,提高阅读能力...
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大学跨文化英语视听说教程:1:1:教师用书:Teachers book
¥21.5(5.5折)定价:¥39.0依据《大学英语教学指南》(2020版)中“跨文化交际英语课程”的教学目标编写,将跨文化交际能力的培养融入大学英语视听说教学中,突出知识传授、能力培养和价值引领的有机融合。选材精美,内容丰富采用《国家地理》原版音视频材料,选材东西并举、文理并重,让学生全方位领略世界各地文化,多维度提升科学文化素养,拓展思维深度。注重跨文化能力培养,系统呈现跨文化交际知识和技能,引导学生探讨、理解、包容和尊重中西文化差异,提升文化意识和全球视野。口语训练
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视听说教程:3:3:教师用书:teachers book
¥31.9(7.6折)定价:¥42.0《大学跨文化英语视听说教程》旨在对新时代中国大学生进行跨文化教育,将文化知识的传授与跨文化交际能力的提升融入听说技能培养,帮助学生了解中外不同的世界观、价值观、思维方式等方面的差异,培养学生的跨文化意识,提高学生社会语言能力和跨文化交际能力。本教程材料新颖,语言纯正,难度适中。主要面向开设英语视听说课程以及跨文化交际课程的各类院校学生使用,也可供对跨文化和提升英语视听说能力感兴趣的社会学习者使用。教程含学生用书和教师用书,学生用书配有
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阅读教程(4)学生用书
¥20.6(4.9折)定价:¥42.0本书共8个单元,每单元由三部分构成:reading for information、reading for pleasure、homework,第一部分是通过实践提高在阅读中获取信息的能力;后面两部分是享受阅读,培养阅读习惯,提高阅读能力...