学与教的心理探秘:幼儿园集体音乐舞蹈教学指南

本书是一部关于幼儿园集体音乐舞蹈的教学指南全书分空间的奥秘和千姿百态的音乐两大部分介绍了幼儿园集体音乐舞蹈教学相关内容，并提供了大量可供参考的教学实例。本书适合幼儿园教师参考学习...

幼儿园健康教育与活动设计

《幼儿园健康教育与活动设计》将观察模仿学习、探究创造学习、问题解决学习和反思批判学习和谐结合，形成相互支持相互促进的关系。将说理和案例自然结合，帮助在职学习者更好地学以致用...

学前儿童艺术教育

许卓娅编著的《学前儿童艺术教育》共分绪论和上下两篇。绪论部分主要讨论艺术教育的宏观理论问题，其中包括艺术教育的性质与地位之争、审美愉悦与幼儿的生命质量提高、循序渐进与幼儿的有效学习、迁移模仿学习与幼儿的创造性表达、身心舒适与幼儿的自律性发展等。上篇部分主要讨论分领域的艺术教育。下篇部分主要讨论综合的艺术教育...

幼儿园音乐教育研究丛书视频

本产品包含了以下两本书对应的视频资料，具体如下。 1.《幼儿园音乐教学园本培训课程》58个视频(含专家讲授视频、 教学研讨视频、教学活动视频等)。 2.《从模仿到创造幼儿园音乐教学能力提升导学手册》(上、下 册)30个教学活动视频(包括奏乐、歌唱、律动)...

幼儿园音乐教育研究丛书音频

音乐教育-给幼儿园教师的101条建议

歌唱活动(第二版)(书加4CD)

在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直被认为是容易进行的一只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。随着教育实践和音乐教育科学研究的不断深入发展，新的教育评估标准对教学质量的具体要求越来越高，教师和幼儿对教与学的效果也越来越“挑剔”。在《在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直被认为是容易进行的一只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。随着教育实践和音乐教育科学研究的不断深入发展，新的教育评估标准对教学质量的具体要求越来越高，教师和幼儿对

幼儿园音乐教育活动丛书 韵律活动 (第二版)

本书包括幼儿园韵律活动的教育价值、幼儿园韵律活动教育教学要点、幼儿园韵律活动教育活动设计、幼儿园韵律活动教育教学实践体会等内容...

欣赏活动(第2版)(书加4CD)

幼儿园音乐教育活动丛书共包括四本：打击乐器演奏活动、歌唱活动、欣赏活动、韵律活动。这是其中的一本，是针对幼儿园开展歌唱活动的图书，其主要内容包括：教学法介绍、教育活动设计案例、教学实践体会等几个部分...

学前儿童体育(学前教育专业本科教材)

该教材分体育的基本理论和幼儿园体育两篇，对体育的起源与发展，儿童体育的一般理论，幼儿园体育的目的、任务、手段与内容等内容进行了讲解...

学前儿童艺术教育-第2版

《学前儿童艺术教育（第二版)》是高等院校学前教育专业的必修课教材...

学前儿童音乐教育与活动指导

许卓娅、吴巍莹主编的《学前儿童音乐教育与活动指导（第4版学前教育专业精品教材）》对学前儿童音乐教育目标的分析和撰写、学前儿童歌唱活动的设计和组织、学前儿童韵律活动的设计和组织、学前儿童打击乐活动的设计和组织等内容进行了详尽的知识讲解，并附以大量案例，既适合学前教育专业的学生使用，也可作为早幼教在职人员培训教材...

学前儿童音乐教育

《学前儿童音乐教育/教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材》探讨了能让学前儿童直接作出反应的音乐“语言”应该有哪些，如何针对学前儿童的音乐趣味进行音乐“翻译”。因为音乐“翻译”有许多规约和限制，一不小心就会“错译”、“乱译”。另外，音乐“翻译”只是手段、途径，我们的目标是让学前儿童能直接根据适合他们年龄特点的音乐“语言”“指令”进行音乐表演，所以“翻译”完了以后一定要记得回去，回到音乐“语言”中去，那么怎么回去呢？这些问题的答案

奥尔夫音乐教学的理论与实践

作者深耕奥尔夫音乐教学35年，多次参加奥地利奥尔夫学院、加拿大皇家音乐学院的培训及全美奥尔夫学术年会，一直坚持学以致用，并深入我国各地幼儿园亲身实践，与研究团队一起做了大量奥尔夫音乐教学本土化的实践工作，很终才成就了本书。奥尔夫音乐教育体系不是一种孤立的“天上掉下来的”体系。它的诞生和发展，是奥尔夫先生和他的合作伙伴们不断从各种相关理论、实践体系中学习之后，再进行创造性地发展与应用的结果。作为被认可的特别强调培养学习者创造性态度和能力

歌唱活动(第3版)

本书在结构上共分为三个部分，一是幼儿园歌唱活动教育教学特点，二是幼儿园歌唱教学活动设计，本部分包含中国儿童歌曲教育活动设计、戏曲风格歌曲教育活动设计、外国儿童歌曲教育活动设计、游戏化歌唱活动设计，三是幼儿园歌唱活动教育教学实践体会。本次改版会从以下几个方面进行：一是书中所有的教育活动案例分小中大班，以便于教师使用，二是书中活动案例大约去掉二三十个，三是增加游戏化歌唱活动案例，四是增加一个块面，对很好教育活动案例进行分析，五是增加两个示

学前儿童艺术教育:微课版

《学前儿童艺术教育（第三版）》是高等院校学前教育专业的必修课教材。全书共分绪论和上下篇。绪论主要就艺术教育的理论问题进行阐述，上篇讨论分领域的艺术教育，下篇讨论综合的艺术教育，既有美术、音乐等不同领域的集体艺术教学活动，也聚焦结合各年龄段实施的综合艺术教育活动设计方案。第三版在第二版的基础上，对音乐教学的内容进行了重新架构，梳理了创造性音乐教学的内容，行成单独章节，并在其中加入奥尔夫音乐教学法的相关内容。同时，替换了附录中的信息，为使

幼儿园音乐活动有效教研

本书以中国早期儿童音乐舞蹈发展与研究中心南京基地的四所幼儿园在开展幼儿园音乐教研活动方面的研究历程和结果为基础，介绍了自主学习团队学习的基本理论，提供了幼儿园园本教研、园本培训的一种有效的基本的流程和方法，其中包含了一个个鲜活的教研案例，一次次和专家、同事的对话，本书共分八章，第一章文献研究，第二章有效教研的现状和研究对策，第三章案例研究学习与新教师培训，第四章团队研训案例第五章教师成长案例，第六章工作坊案例，第七章经典课例翻新案

幼儿园音乐教学园本培训课程

本书是按照视频教材配合纸质教材的构架设计的，共包含70多个师幼互动和师师互动的视频，这些视频和书中第二章、第三章、第四章内容相对应。在结构上，本书共四章，章基本观念与基本方法，第二章歌唱课程，第三章韵律课程，第四章打击乐器演奏课程。本书旨在：，读者有机会通过实例操作来理解书中所提供的知识。第二，让读者能通过练习和“变式练习”来获得掌握书中涉及的技能。第三，让所有读者都能够使用简单的方法对自己的掌握的情况进行自我评价...

从模仿到创造——幼儿园音乐教学能力提升导学手册

从内容上，本书有四个层级的内容，一是模仿阶段，二是替换阶段，三是重组阶段，四是创造阶段。在框架上，本书共12章。章从模仿到创造；第二章音乐教学的基本流程；第三章模仿——歌唱；第四章模仿——韵律；第五章模仿——奏乐；第六章教学目标撰写；第七章、二级课程考核作业；第八章游戏化的教学活动设计；第九章替换；第十章从拆拼到创造；第十一章幼儿园教研的组织与领导；第十二章第三、四、五、六级课程考核作业...

韵律活动(第3版)(幼儿园音乐教育研究丛书)

本书在结构上共分为三个部分，一是幼儿园韵律活动教育教学特点，二是幼儿园韵律教学活动设计，本部分包含中国儿童歌曲教育活动设计、戏曲风格歌曲教育活动设计、外国儿童歌曲教育活动设计、游戏化歌唱活动设计，三是幼儿园韵律活动教育教学实践体会。本次改版会从以下几个方面进行：一是书中所有的教育活动案例分小中大班，以便于教师使用，二是书中活动案例大约去掉二三十个，三是增加游戏化韵律活动案例，四是增加一个块面，对很好教育活动案例进行分析，五是增加两个示

打击乐器演奏活动(第3版)(幼儿园音乐教育研究丛书)

本书在结构上共分为三个部分，一是幼儿园打击乐器演奏活动教育教学特点，二是幼儿园打击乐器演奏活动设计，本部分包含中国儿童歌曲教育活动设计、戏曲风格歌曲教育活动设计、外国儿童歌曲教育活动设计、游戏化打击乐器演奏活动设计，三是幼儿园打击乐器演奏活动教育教学实践体会。本次改版会从以下几个方面进行：一是书中所有的教育活动案例分小中大班，以便于教师使用，二是书中活动案例大约去掉二三十个，三是增加游戏化打击乐器演奏活动案例，四是增加一个块面，对很好

奥尔夫音乐教学法

本书简要介绍奥尔夫教学法的基本理念；教学原则、方法、流程，将重点从当下国内习惯的歌唱、律动、奏乐三个方面具体介绍奥尔夫音乐教学与学习操作的方法、流程和注意事项。本书主要采用理论与实践相结合的方式编写，一方面帮助学习者澄清长期存在的认识误区；另一方面帮助学习者通过“做中学”的过程掌握奥尔夫音乐教学法蕴含的“关键经验”，最终达成学以致用的学习目标。本书还配有过程详实、平息到位的幼儿园活动案例及案例视频，进一步为学习者提供直观学习的资源...

C-学前儿童音乐教育

幼儿多元能力探索课程:大班上册(数学、社会、语言、艺术、生活与健康、科学)