好好读书(特级教师蒋军晶经典童书阶梯导读第4阶共2册)

童书真多啊。“一天”里出版的书，认真读的话，可能一辈子也读不完。所以，既要努力多读一些书，也要有选择地读书。特级教师、知名儿童阅读推广人蒋军晶从近千本童书中，精选出百余本值得慢慢读、细细读、反复读的经典作品，帮助孩子在有限的时间内优先选择读适合的书，有效地吸收书中的精华。 本书包括统编语文教材“快乐读书吧”栏目推荐的《中国神话传说》《世界经典神话与传说故事》《十万个为什么》等神话故事和科普故事，以及《夏洛的网》《柳林风声》《亲

好好读书 特级教师蒋军晶经典童书阶梯导读 第6阶(全2册)

童书真多啊。“一天”里出版的书，认真读的话，可能一辈子也读不完。所以，既要努力多读一些书，也要有选择地读书。特级教师、知名儿童阅读推广人蒋军晶从近千本童书中，精选出百余本值得慢慢读、细细读、反复读的经典作品，帮助孩子在有限的时间内优先选择读适合的书，有效地吸收书中的精华。本书包括统编语文教材“快乐读书吧”栏目推荐的《尼尔斯骑鹅旅行记》《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》《城南旧事》等名著，以及《小王子》《草房子》《绿

指向语文要素:蒋军晶统编版小学语文古诗词教学设计

本书是全国有名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作。为深度学习而设计，为培育语文核心素养而存在！本书聚焦语文要素，在确定教学目标时，尊重每一首古诗词的特点，与相应单元的语文要素有机整合。注重古诗词与当今生活的连接，引导学生认识古今人性、情感的共通之处。这种处理，让师生平视古诗词，使学生不再怕学，使教师不再怕教。重视朗读、背诵，更重视对内容的理解、情感的参与。为此，不但重视疏通字词，了解古诗词的写作背景，而且注重发现表达规律，以促进理解。力求

指向语文要素:蒋军晶统编版小学语文教学设计(六年级)

本书是全国有名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作！为深度学习而设计，为培育语文核心素养而存在！“语文要素”是指语文学习的基本要素，包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点，分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。书中的教学设计始终指向语文要素，将语文要素融入教学内容、落实到位；突出板块教学，层级简明，步骤清晰，便于教师尽快理出教学思路，确定教学重点；采用指令性教学话语，便于教师依据设计进行教学，

指向语文要素(蒋军晶统编版小学语文教学设计4年级)

本书是全国有名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作！为深度学习而设计，为培育语文核心素养而存在！ “语文要素”是指语文学习的基本要素，包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点，分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。书中的教学设计始终指向语文要素，将语文要素融入教学内容、落实到位；突出板块教学，层级简明，步骤清晰，便于教师尽快理出教学思路，确定教学重点；采用指令性教学话语，便于教师依据设计进行教学

指向语文要素:蒋军晶统编版小学语文教学设计(二年级)

本书是全国有名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作！为深度学习而设计，为培育语文核心素养而存在！“语文要素”是指语文学习的基本要素，包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点，分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。书中的教学设计始终指向语文要素，将语文要素融入教学内容、落实到位；突出板块教学，层级简明，步骤清晰，便于教师尽快理出教学思路，确定教学重点；采用指令性教学话语，便于教师依据设计进行教学，

指向语文要素:蒋军晶统编版小学语文教学设计(一年级)

本书是全国有名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作！为深度学习而设计，为培育语文核心素养而存在！“语文要素”是指语文学习的基本要素，包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点，分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。书中的教学设计始终指向语文要素，将语文要素融入教学内容、落实到位；突出板块教学，层级简明，步骤清晰，便于教师尽快理出教学思路，确定教学重点；采用指令性教学话语，便于教师依据设计进行教学，

指向语文要素(蒋军晶统编版小学语文教学设计3年级)

本书是全国有名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作！为深度学习而设计，为培育语文核心素养而存在！“语文要素”是指语文学习的基本要素，包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点，分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。书中的教学设计始终指向语文要素，将语文要素融入教学内容、落实到位；突出板块教学，层级简明，步骤清晰，便于教师尽快理出教学思路，确定教学重点；采用指令性教学话语，便于教师依据设计进行教学，

指向语文要素(蒋军晶统编版小学语文教学设计5年级)

本书是全国有名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作！为深度学习而设计，为培育语文核心素养而存在！“语文要素”是指语文学习的基本要素，包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点，分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。书中的教学设计始终指向语文要素，将语文要素融入教学内容、落实到位；突出板块教学，层级简明，步骤清晰，便于教师尽快理出教学思路，确定教学重点；采用指令性教学话语，便于教师依据设计进行教学，

基础篇-作文九问-跟特级教师蒋军晶学写作妙招

特级教师十年一线教学经验总结 专业编辑一年文稿装帧设计打磨 作文九问，给你百招，招招有效 1.作文九问，每一问都是让孩子心生畏惧的写作痛点。 没内容可写，开不了头，就是写不长，语句磕磕巴巴，总写些陈词滥调，不会写外貌，不会写对话，不会写心理这么多作文难题，怎么办？ 写事都是流水账，写人千人一面，写爱又假又俗，写景不优美，写物特点不突出，写艺术作品没头绪，写想象干巴巴，写童话没思路，写未来总是老一套这么多作文难题，怎么办？ 别怕，跟着

实战篇-作文九问-跟特级教师蒋军晶学写作妙招

特级教师十年一线教学经验总结 专业编辑一年文稿装帧设计打磨 作文九问，给你百招，招招有效 1.作文九问，每一问都是让孩子心生畏惧的写作痛点。 没内容可写，开不了头，就是写不长，语句磕磕巴巴，总写些陈词滥调，不会写外貌，不会写对话，不会写心理这么多作文难题，怎么办？ 写事都是流水账，写人千人一面，写爱又假又俗，写景不优美，写物特点不突出，写艺术作品没头绪，写想象干巴巴，写童话没思路，写未来总是老一套这么多作文难题，怎么办？

好好读书 特级教师蒋军晶经典童书阶梯导读 第3阶

童书真多啊。“一天”里出版的书，认真读的话，可能一辈子也读不完。所以，既要努力多读一些书，也要有选择地读书。特级教师、知名儿童阅读推广人蒋军晶从近千本童书中，精选出百余本值得慢慢读、细细读、反复读的经典作品，帮助孩子在有限的时间内优先选择读适合的书，有效地吸收书中的精华。 本书包括统编语文教材“快乐读书吧”栏目推荐的“安徒生童话”“格林童话”《稻草人》“中外寓言故事”等童话故事和寓言故事，以及《青蛙和蟾蜍》《宝葫芦的秘密》《绿野仙

好好读书:特级教师蒋军晶经典童书阶梯导读:第5阶:亲子阅读单

童书真多啊。“一天”里出版的书，认真读的话，可能一辈子也读不完。所以，既要努力多读一些书，也要有选择地读书。特级教师、知名儿童阅读推广人蒋军晶从近千本童书中，精选出百余本值得慢慢读、细细读、反复读的经典作品，帮助孩子在有限的时间内优先选择读适合的书，有效地吸收书中的精华。 本书包括统编语文教材“快乐读书吧”栏目推荐的《中国民间故事精选》《欧洲民间故事精选》《西游记》《水浒传》等民间故事和古典名著，以及《天蓝色的彼岸》《我的妈妈是精

名师儿童文学教学丛书:教师里得文学课

本书精选了蒋军晶20个文学作品阅读案例及其对应的教学法分析，既有提纲挈领式的儿童文学阅读理论支撑，又有切合实际的方法操作和深入的剖析，真正做到了理论与实践、指导与实用的高度统一。蒋军晶以提问教学法、朗读教学法、比较教学法等13种儿童文学教学法为线，带领孩子走向文学的课堂，身临其境地感受文学阅读的魅力。而其中的教学法分析，更给一线教师和家长在文学阅读方面以理性的指导，为他们描绘了一幅如何做好儿童文学阅读的指导地图...

让学生学会阅读

《让学生学会阅读:群文阅读这样做》作者蒋老师通过群文阅读，让学生的阅读量大增，促使学生向往精神生活，同时培养学生思考、发现的能力。他的群文阅读为提高小学语文课堂教学效率提供了一条极具可操作性的新思路。《让学生学会阅读:群文阅读这样做》适合语文教师和语文教研员培训与阅读...

作文敲敲门:军晶老师教你写诗歌 (彩图版)

本书结合当下小学语文写作教学的热点话题，借鉴世界各国写作教学分类法，构建出中国孩子真实的写作语境，从而激发写作兴趣。以写作课的课堂内容形式集结成书，内容围绕学习写诗歌展开写作技巧的指导，以期给小学生明确的指向、有趣的内容、管用的技巧...

作文敲敲门:军晶老师教你描写与抒情 (彩图版)

《军晶老师教你描写与抒情/作文敲敲门》结合当下小学语文写作教学的热点话题，借鉴世界各国写作教学分类法，构建出中国孩子真实的写作语境，从而激发写作兴趣。以写作17课的课堂内容形式集结成书，内容围绕学习“描述”和“抒情”展开写作技巧的指导，以期给小学生明确的指向、有趣的内容、管用的技巧...

猪猪猪,不见了

十二岁的毛来赛对陈旧的事物有一种莫名其妙的好感，这让他在学校的意见征询会上站在了支持读“书”的一方，没错，就是那种一百多年前的纸质书。而古老师为大家准备的阅读材料正是一本古老的小说《和猪猪一起上课的日子》，但他惊讶地发现班上没有一个学生见过猪。于是，古老师给学生们布置了一项任务：在即将到来的“儿童禁网周”里，找到一头活的猪。 为了完成任务，毛来赛向好友求助，去动物园参观，在餐厅寻觅踪迹，到养猪基地一探究竟，没想到

瞧!这样的语文有意思

蒋军晶著的《瞧这样的语文有意思》是一名小学语文特级教师十余年教学经验的感悟结晶。与一般教师单单是教学经验的总结不同，蒋军晶的语文阅历以及他的思考使他关照的是整个语文生态的生活问题。如何让语文变得有意思，让生活在语文生态中的师生们变得快乐，是他思考的核心。本书致力于建立一种这样的情景模式：语文不再是一种枯燥的学科，而成为师生们乐于沉浸其中的有意思的生活方式。...

大教育书系:诗词大发现--1.古诗词创意图解

蒋军晶一直倡导发现至上，教书20多年来从来不带孩子读经，他认为，“哇哇哇”死记硬背不但做不了优雅的中国人，且做不了正常的现代人。学诗词最好的方法是又记得又晓得。 这套《诗词大发现：古诗词创意图解》包括蒋老师专为中小学生打造的16堂趣味诗词课。这套书涵盖了中小学统编语文教材、中小学生必背古诗词中的大量诗词，并用创意图解的方式引发孩子的思考和探索。在蒋老师这里，诗词是我们学习的例子，是链接，链接诗人的社会、生活，链接诗词中的有趣的意象。

大教育书系:诗词大发现--3.古诗词创意图解

蒋军晶一直倡导发现至上，教书20多年来从来不带孩子读经，他认为，“哇哇哇”死记硬背不但做不了优雅的中国人，且做不了正常的现代人。学诗词最好的方法是又记得又晓得。 这套《诗词大发现：古诗词创意图解》包括蒋老师专为中小学生打造的16堂趣味诗词课。这套书涵盖了中小学统编语文教材、中小学生必背古诗词中的大量诗词，并用创意图解的方式引发孩子的思考和探索。在蒋老师这里，诗词是我们学习的例子，是链接，链接诗人的社会、生活，链接诗词中的有趣的意象。

如何设计阅读单:让孩子成为阅读高手

在本书中, 蒋军晶和刘双双老师将自己多年设计阅读单的经验呈现出来, 以丰富、典型的案例, 包括80多个针对具体作品的阅读单和30多个通用型阅读单, 为我们做了很好的示范。本书既可以帮助教师和孩子深入聊书, 也是家长和孩子聊书的好帮手...

41°C演讲

41°C成长书系 为什么是41°C？ 41°C是什么样的温度？ 41°C，是酷暑的温度； 41°C，是高烧的温度； 41°C，是加热母乳的温度； 41°C，是温热洗澡水的温度； ………… 41°C，是火热成长的温度。 你的成长是怎样的温度？ ★全国著名特级教师蒋军晶继《流鼻涕的秋天》之后第二部原创少年小说； ★在41°C的成长中品味勇气与希望，感受梦想与友谊的力量...

百千大阅读:五年级下册:跌下悬崖的白马

百千大阅读系列是由百班千人导师团队，针对语文统编新教材的教学要求，为小学语文教师和学生量身打造的一套优质阅读产品。随着部编本小学语文教材的出版，一线语文老师和学生亟需一套优质读物。《百千大阅读五年级下册跌下悬崖的白马》以部编版小学五年级语文教材为依托，以课文单元为单位，以“主题、作者、文体、语文能力点、阅读策略”等为统合依据，精心编选优秀儿童文学作品，以期打通课内阅读和课外阅读，帮助老师和学生迈出海量阅读的关键一小步。本书体例清晰，选

差不多先生传

阅读能力是学习能力的基础与核心。统编语文教材的编写者们明确要求学生加大课外阅读量，倡导“1+X阅读”。　　《小学生大阅读分级读物》丛书旨在为“1+X阅读”提供一套科学有效的解决方案。　　《小学生大阅读分级读物》丛书从课本出发，根据每个单元的主题、文体、语文知识点等精心编选优秀文章，一组四篇或五篇，扩充阅读量；每组文章后面有精心设计的“说一说，做一做”，落实语文名师对阅读策略、创意读写的指导；最后进入“好书大家读”，每个单元推荐一本

会移动的白色小花

小学生大阅读分级读本系列图书是紧扣小学部编版语文教材，依照年级和单元的节奏，由小学语文名师编写的一套适合群文阅读的系列读本，在课文的基础上，扩展小学生的语文阅读边界，有力的支撑课本的学习、知识的巩固和阅读的广度。本册书为五年级上册，分为八个单元，涵盖古今中外近四十位名家的著名作品，包括茅盾《天窗》、冯骥才《好嘴杨巴》、梅子涵《春天》、史铁生《秋天的怀念》、［日］德富芦花《梅》、［法］夏多布里昂《美洲之夜》等，是教师开展大单元统整教学和

和孩子聊书吧:让孩子爱上阅读

和孩子聊书，是养成孩子良好阅读习惯、建立阅读优势的方法之一。 什么样的书适合聊？聊书有哪些好方法？“阅读单”怎么用效果很好？孩子不应错过的好书有哪些？……蒋老师将自己10多年的聊书心得、奇思妙法和成功经验接近呈现出来。 本书适合教师培训和阅读，也是家长进行亲子阅读的好帮手...

《群文阅读教学的理论与实践》

《群文阅读教学的理论与实践》系刘大伟本人近年来关于群文阅读教学的一些文章，以及所带的本科生撰写的毕业论文基础上汇总形成的文章合集。《群文阅读教学的理论与实践》主要探讨了“群文阅读”教学的内涵、互文性研究，并对当前“群文阅读”教学的现状进行了思考。此外，该书还在实践探索、文体实践当中将个案研究和“群文阅读”理论知识相结合，以“群文阅读”教学的理论指导“群文教学”的实践活动，对于中小学语文教学和基础教育很好有指引意义。《群文阅读教学的理论

让孩子学会写作

在学习写作的过程中，孩子需要成人的帮助，但我们却往往一筹莫展。 写作是可教的吗？如果是可教的，我们该教些什么？该怎么教？ 十多年来，著名语文特级教师蒋军晶老师，积极进行写作教学尝试，并取得了优异成绩。尝试的成功让他确信：写作绝对是可教可学的，写作绝对是有方法的。具体、大量地向学生传授他们听得懂、记得牢、用得上的写作技巧，就是其最重要的成功经验。 在书中，蒋老师以14节写作课、数十个典型案例，具体呈现了他是如何教孩子写作的，以及具体教了

三年级-小学生群文读本

《小学生群文阅读读本-三年级》根据小学第三年段学生的阅读能力，结合课程标准，收录了古今中外许多奇妙、优秀的作品。这些作品以不同的议题为纽带，如“作家”“体裁”“观点”“表达形式”“阅读策略”等，通过“群文”这种创意地编排在一起。引导三年级学生发掘阅读的乐趣，初步体会并学会阅读策略，尝试思考探究；为教师的阅读教学研讨提供文本组合的范例，激发探索“群文阅读”这一教学热点...

流鼻涕的秋天

秋天：啊，啊，啊，啊阿嚏！ 高菲：秋天，你的鼻涕是世界上恶心的。 殷老师：一个人傻不傻，不是自己说了算的。 路老师：我知道你们都讨厌他，嫌他脏。但是，我要跟你们说他是我的宝贝。 成长的路上，谁也不是一帆风顺。 欢笑，泪水，悸动，压抑，都是成长的酸甜苦辣。 在41度的成长中品味勇气与希望，感受梦想与友谊的力量 ★全国著名特级教师蒋军晶的首部原创儿童文学作品 ★语言平实生动，风趣幽默，贴近孩子生活，可读性强 ★插图精美细腻，与文字相得

四年级-小学生群文读本

《小学生群文阅读读本-四年级》根据小学四年级学生的阅读能力，结合最新教材，收录了古今中外许多奇妙、优秀的作品。这些作品以不同的议题为纽带，如“作家”“体裁”“观点”“表达形式”“人文主题”“阅读策略”等，通过“群文”这种创意地编排在一起。引导四年级学生发掘阅读的乐趣，学习简单阅读策略并运用，学会思考探究；为教师的阅读教学研讨提供文本组合的范例，激发探索“群文阅读”这一教学热点...

六年级-小学生群文读本

《小学生群文阅读读本-五年级》根据小学五年级学生的阅读能力，结合最新课程标准，收录了古今中外许多奇妙、优秀的作品。这些作品以不同的议题为纽带，如“作家”“体裁”“观点”“表达形式”“人文主题”“阅读策略”等，通过“群文”这种创意地编排在一起。引导五年级学生发掘阅读的乐趣，学会并运用阅读策略，学会思考探究，善于表达自己的阅读观点，尝试作有深度的阅读；为教师的阅读教学研讨提供文本组合的范例，激发探索“群文阅读”这一教学热点...

二年级-小学生群文读本

《小学生群文阅读读本-二年级》根据小学第二年级学生的阅读能力，收录了古今中外许多佳篇名作。这些作品以不同的议题为纽带，如“作家”“体裁”“观点”“表达形式”等，通过“群文”这种创意地编排在一起。引导二年级学生发掘阅读的乐趣，敢于表达自己的阅读感受；为教师的阅读教学研讨提供文本组合的范例，激发探索“群文阅读”这一教学热点...

一年级-小学生群文读本

《小学生群文阅读读本-一年级》根据一年级学生的阅读能力，结合最新教材，收录了古今中外许多奇妙、优秀的作品。这些作品以不同的议题为纽带，如“作家”“体裁”“主题”等，通过“群文”这种创意地编排在一起。引导一年学生发掘阅读的乐趣，爱读会读，乐于思考；为教师的阅读教学研讨提供文本组合的范例，激发探索“群文阅读”这一教学热点...

六年级-小学生群文读本

《小学生群文阅读读本-六年级》根据小学六年级学生小升初的阅读能力需求，结合最新课程标准，收录了古今中外许多奇妙、优秀的作品。这些作品以不同的议题为纽带，如“作家”“体裁”“观点”“表达形式”“人文主题”“阅读策略”等，通过“群文”这种创意地编排在一起。引导六年级学会阅读策略，学会思考，做有观点有能力的阅读探究者；为教师的阅读教学研讨提供文本组合的范例，激发探索“群文阅读”这一教学热点...

大教育书系:诗词大发现--2.古诗词创意图解

蒋军晶一直倡导发现至上，教书20多年来从来不带孩子读经，他认为，“哇哇哇”死记硬背不但做不了优雅的中国人，且做不了正常的现代人。学诗词最好的方法是又记得又晓得。 这套《诗词大发现：古诗词创意图解》包括蒋老师专为中小学生打造的16堂趣味诗词课。这套书涵盖了中小学统编语文教材、中小学生必背古诗词中的大量诗词，并用创意图解的方式引发孩子的思考和探索。在蒋老师这里，诗词是我们学习的例子，是链接，链接诗人的社会、生活，链接诗词中的有趣的意象。

诗词大发现:古诗词创意图解 精装 全1-3册