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我们的非凡小学:爸爸变成了小毛头
¥7.0(3.8折)定价:¥18.5继好看系列畅销百万册之后,老师中的故事大王王钢再推新力作,我们的非凡小学给你不一样的上学体验,加斯顿小学的校长亲自为你揭开由平凡小学生变身为非凡小明星的神奇秘密...
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我们的非凡小学:班里唯一的女生
¥10.2(5.5折)定价:¥18.5继好看系列畅销百万册之后,老师中的故事大王王钢再推新力作,我们的非凡小学给你不一样的上学体验,加斯顿小学的校长亲自为你揭开由平凡小学生变身为非凡小明星的神奇秘密...
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我们的非凡小学 第3辑
¥32.2(5.8折)定价:¥55.5加斯顿小学校长王钢力作。作者用幽默的笔触将加斯顿小学日常发生的事情娓娓道来,让读者或忍俊不禁开怀大笑,或低下头来细细沉思。从王钢的笔下,我们看到对孩子的尊重和爱。加斯顿小学的孩子们在“校长老爸”的带领下,在爱和自由中茁壮成长。书后更附有“非凡小学生的话”栏目,让你近距离接触“非凡小主角”...
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四川省广场健身舞科学理论与实践体系构建
¥13.0(7.2折)定价:¥18.0本书主要内容包括: 课题研究的理论基础与现实依据、四川省广场健身舞科学理论体系构建、四川省广场健身舞科学实践体系构建等...
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水污染控制的管理理论方法及应用
¥49.0(7.2折)定价:¥68.0本书围绕水污染控制合作管理理论方法及应用进行了系统研究。作者以诺贝尔经济学奖得主Ostrom提出的准公共物品合作治理理论为方法论,以人与自然和谐发展理念为指导,以实现水污染控制的合作管理问题为目标,从新的视角出发,运用合作博弈理论、委托-代理理论方法,展开水污染控制的管理理论方法的研究,并以江苏省太湖流域水污染物排放权交易为例进行了应用研究。 本书可作为高等院校信息类、经济管理类、资源环境类相关专业的师生的参考书,也可供相关科研单位
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城市与水-滨水城市空间规划设计
¥65.8(3.5折)定价:¥188.0这是一本古今对照来记述城市水系和相关公共工程的规划设计论著。这本书根植于作者10 年来城市滨水区域规划实践的点滴感想与感悟,更源自10 年来对中国古代城市治水、滨水环境整治的历史文献研究,通过对隋唐以来的长安水系、北宋汴京水系、元明清三代北京水系、唐五代至南宋的杭州水系,以及近代广州水系等五大城市水系及一条厚载历史人文信息的大运河水系的系统回顾与论述,揭示了古今城市水系治理和水环境改善工作之间的一些共同特征,借古人的智慧总结今日城市水
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东正教与俄罗斯民族语言研究
¥75.0(6折)定价:¥125.0本书主要由三个主要部分构成,第一部分从历史的角度宏观概述了俄罗斯民族语言发展史中的东正教因素;第二部分重点研究东正教词汇,从语言学视角总结了东正教词汇的历时发展和共时状况,对东正教熟语、谚语进行了语言文化阐释;还从语言文化学的视角运用联想实验的方法,剖析了当代俄罗斯人东正教词汇联想场中的语言意识;第三部分通过跨学科的研究方法重点研究东正教观念和观念域,将语言文化学理论运用到文学作品,讨论了《复活》《美狄亚和她的孩子们》中的“东正教”观
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我们的非凡小学 第1辑
¥32.2(5.8折)定价:¥55.5加斯顿小学校长王钢力作。作者用幽默的笔触将加斯顿小学日常发生的事情娓娓道来,让读者或忍俊不禁开怀大笑,或低下头来细细沉思。从王钢的笔下,我们看到对孩子的尊重和爱。加斯顿小学的孩子们在“校长老爸”的带领下,在爱和自由中茁壮成长。书后更附有“人物原型大揭秘”和“非凡小学生的话”栏目,让你近距离接触“非凡小主角”...
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一村之长——新中国“最美奋斗者”裴春亮和乡亲们的脱贫攻坚路
¥38.5(7折)定价:¥55.0总书记强调指出,要广泛宣传“好看奋斗者”的优选事迹,传统弘扬爱国奋斗精神,奏响新中国奋斗交响曲,高唱新时代奋斗者之歌,用英雄模范的感人故事激励全党全国各族人民坚守爱国情怀、坚定奋斗意志,凝聚强大精神力量。 《一村之长》一书生动记述了党的十九大代表、“好看奋斗者”裴春亮坚守“乡亲不富誓不休”的誓言,十多年间捐款2.1亿元,带领太行山深处乡亲们通过不懈拼搏奋斗,取得决战脱贫攻坚胜利的感人事迹,鲜活呈现了中国“村”的风土人情和沧桑故事,深刻
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残留煤地下气化综合评价与稳定生产技术研究
¥49.7(7.2折)定价:¥69.0本书共7章, 以我国残留煤资源的形成背景及其复采所面临的问题为基础, 介绍了我国残留煤资源分布特征, 分析了残留煤地下气化影响因素, 构建了残留煤地下气化变权-模糊层次综合评价模型, 探究了不同注气工艺的地下气化特性, 提出了燃空区围岩稳定性的控制方法...
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北京市公共教育资源空间公平性研究
¥33.8(7.5折)定价:¥45.0本书共分为5章, 第1章介绍研究背景、目的、内容和研究技术路线等概况 ; 第2章介绍教育公平与空间公平性的思想渊源、概念、相关基础理论、国内外研究综述和研究案例 ; 第3章介绍4个一级指标、9个二级指标和41个三级指标组成的公共教育资源空间公平性评价指标体系 ; 第4章从机会公平、质量公平、群体间教育公平、空间配置公平4个方面进行现状分析, 并进行空间模型评估和政策评估 ; 第5章阐述基础教育公平性的现状情况与问题、影响因素与机制、建