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关于“彭万英”检索到 共4种现货商品
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全日制教育硕士培养质量研究
¥73.5(7.5折)定价:¥98.0本书从高等教育利益相关者的视角出发，以顾客满意度和全面质量管理理论为分析框架，对我国全日制教育硕士培养质量进行考察，全面分析全日制教育硕士培养存在的问题，并通过系统梳理全日制教育硕士培养院校很好个案及总结美、英、日等国教育硕士培养质量内外部保障措施的经验启示，从政府、全国教育专业学位教育指导委员会和培养院校三个层面制定出我国全日制教育硕士培养质量的保障措施。本书可供从事全日制教育硕士专业学位研究生教育教学、管理及研究工作的人士阅读参考
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全日制教育硕士培养院校专业满意度研究
¥73.5(7.5折)定价:¥98.0本书以利益相关者和顾客满意度理论为基础，采用自编问卷对我国教育硕士培养院校的全日制教育硕士在校生、毕业生、校内理论导师、校外实践导师、管理者及任课教师六大群体进行专业满意度现状调查，并对其满意度进行相关性和差异性分析，最终提出提高专业满意度的可行性建议。本书适合教育学从业者、管理者阅读...
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全日制教育硕士教学能力评价研究
¥103.5(7.5折)定价:¥138.0本书以全日制教育硕士评价指标为依据，设计教师问卷和学生问卷，通过他评和自评的方式，全面了解全日制教育硕士的教学能力现状，并在分析影响因素和存在问题的基础上，从宏观管理、培养院校、教师和学生四个层面提出提升全日制教育硕士教学能力水平的建议，进而为提高我国全日制教育硕士培养质量提供参考。本书适合教育学研究者阅读...
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全日制教育硕士教学能力评价指标构建及测评
¥59.3(7.5折)定价:¥79.0本书通过分析我国全日制教育硕士教学能力国内外相关文献、《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案（修订）》《中小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》等相关内容，形成全日制教育硕士教学能力评价指标预案；通过德尔菲专家咨询法，确定全日制教育硕士教学能力评价指标的最终方案；并通过以评价指标为依据设计教师卷和学生卷的形式，了解全日制教育硕士教学能力的现状，分析其存在的问题，最终为提升全日制教育硕士教学能力水平提出建议，为提高全日制教育
