本书以作者持续20年的否定主义研究为基础，对学术界普遍流行的学术观、实践观、历史观、伦理观、个体观等，进行了别具一格的批判与重建。…

本书创造性地提出了“穿越”这一概念，并将其提升到本体论的高度，在这一概念的指引下，作者以全新的视角重新审视和解读了中国文学，从而展示了一种崭新的美学向度，为平庸沉寂的中国当代文学指出了一个发展方向。…

本书从一位教育学者的角度，对高等教育管理中诸如产学合作、财务自主、学科创新、大学评价与排名等重要问题进行了剖析，所提问题均切中当今大学管理之时弊。同时作者结合自身多年的教育管理经验提出了非常具有现实意义的解决思路，对高校教师及管理人员的实际工作都具有极强的指导意义。…

本书以“如何当好班主任”为主题，内容涉及班主任的爱心教育、生命教育、德育教育、班级管理、学生干部的管理、与家长的交流、后进生转化以及对自身工作的反思等。…

庞大的夜，庞大的未知，庞大的忧虑，从少年走向中年，再自中年步入老年，能发生的都已发生了。所有的后果，无论是劫数难逃或劫后余生，都自心中有数，并且趋向沉潜与宁静。
　　应该知道所谓儿女私情，其实也是家国大事，正如简媜编散文选时对那篇《十八弦》的评法：“就文化归属而言，美国…

1996年以来，哥本哈根社会发展高峰论坛已成为当代世界一个经常性的思想中心，它密切关注着世界发展的方向，在一个经济常常成为宰制性力量的社会中，顽强地抵抗着消费主义、享乐主义对人心和人道的腐蚀和颠覆。它把“大同理想”带回现代社会，为全球化的发展提出了基本的方向。本书围绕民主、一种…

本书由14封专门给班主任的信件组成，集十几位教育学博士研究之心得于一体。每封信各针对一个主题，以形象生动的案例为基础点，与班主任展开全面的交流，并适时辅以有益的指导，提出中肯的建议，是教育理论和教育实践的有机结合。信件交流了班主任权威的树立、谈话艺术、人际交往艺术、表扬艺术、…