胆怯是青少年日常生活和学习中容易出现心理障碍，会影响到青少年正常的学习和社会交往。本书采用图文并茂的方式，选用青少年熟悉的故事情境，向青少年介绍胆怯产生的原因、胆怯对青少年成长的负面影响、如何克服胆怯，获得勇敢的技巧方法，全书通俗易懂，生动有趣，可读性强，对于帮助青少年克服…
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本书书稿运用比较研究法，从学前教育立法、学前教育体制、学前教育师资、学前教育课程、幼小衔接、校社合作等方面，对世界各国的学前教育做了全方位、多角度的考察和对比。…
本书将和声应用和实际作品的构成形式或构成过程结合起来，以表达和声结构与曲式结构的相应性，使和声节奏的处理更接近实际创作；将音乐织体写作作为训练形式，使学习者在和声写作中，注入情感，进入描绘艺术形象的领域，或激动，或凝思，或宁静等。…
本书共13章, 对有关动物生理的内容进行了论述, 内容包括细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸系统、消化与吸收、能量代谢与体温调节、泌尿、骨骼肌的收缩功能、神经系统、内分泌、生殖等。…
《全国普通高等院校音乐专业教材：多声部声乐作品选》共分为六个部分，介绍了多声部声乐艺术的产生与发展；概述了多声部声乐艺术的特点意义、演唱形式及特点；介绍了多声部声乐的演唱要求及技巧训练；提出了多声部发声练习的总体要求等多声部声乐作品110首。本教材曲目广泛，内容涉猎面广。…
《戈雅之画》是格拉纳多斯创作生涯后期具有代表性的钢琴作品，也是西班牙钢琴历史中不可磨灭的作品。本套曲是格拉纳多斯根据19世纪西班牙现实主义画家戈雅的画作产生的灵感而作，展现了丰富浓郁的西班牙民族气息和独特的艺术魅力。 本书介绍了《戈雅之画》钢琴组曲，共由六首作品组成：1．情…
家庭教育是学校教育与社会教育的基础, 是终身教育, 在人的一生中起着奠基的作用。本书对家庭教育的重要性、起源、方式, 家庭教育与学校教育、社会教育的关系, 家庭教育的内容等进行了较为深入的探讨, 并结合自身的丰富经历, 提出了一些值得借鉴的建议。…
本书主要通过掌握微生物学的基本理论和技术方法, 来研究畜禽病原微生物、水产微生物和食品微生物、药学微生物的分离培养、鉴定、应用、微生物学检验及其所致疾病的免疫预防、诊断和治疗等。全书分10章, 共有32个实验。…
本书首先探讨了现代饭店服务的内涵与本质特征、服务理念以及未来的发展趋势，阐释了饭店服务应当遵循的礼貌、礼节和礼仪规范。其次，紧紧围绕现代饭店的客房、餐饮和康乐三大主营产品剖析了饭店房务服务、餐饮服务和康乐服务的基本规律、服务规程与服务技术。…
从某种意义上讲，动画不仅仅是一门集艺术与技术于一体的学科，它还是当代文化艺术与软件工程的集合——文学、影视、美术、音乐、软件技术等尽汇其中。动画也是一个产业——动画已成为世界创意产业中一个非常重要的组成部分，这必然涉及产品和产业的系统策划、衍生产品开发…
视唱练耳课是一门重要的音乐基础课，起到了延伸专业课教学内涵的作用。本课程以组织和发展学生的音乐听觉为中心，通过一系列专门的技能训练，培养和发展学生的多种音乐能力，如内心听觉能力、准确迅速的视谱能力等等。视唱作为视唱练耳课中重要的教学要素之一，能够调动学生独立运用视觉、听…
《钢琴（三）/全国普通高等院校音乐专业教材》是全国普通高等院校音乐专业教材，包含了钢琴六、七级教学所需的中外教学曲目，其中有不少新曲目。 《钢琴（三）/全国普通高等院校音乐专业教材》既适用于普通音乐系科的学生使用，也适用于开办音乐专业时间不长的学校使用。…
《中小学生心理学/高等院校应用型专业心理学系列教材》在撰写过程中侧重于三个方面：1．优化教材结构。中小学生心理学课程是在学生学习普通心理学、发展心理学和教育心理学之后开设的课程，学生对心理学的概念、理论已经有了基本的认识。因此，《中小学生心理学/高等院校应用型专业心理学系…
本书主要由初步了解吉他、初识吉他、与学习吉他相关的音乐知识、基本练习以及弹唱曲目五章构成，旨在指导零基础的学习者认识、了解和使用民谣吉他。…
本书收录中国汉族民歌172首、少数民族民歌152首，外国民歌176首。其中针对外国民歌的收录主要鉴于以下两点，一是重点在我国流行过的，深入人心的经典作品，二是尽可能考虑涉及的国家和地区多一些，以便大众读者选用。所搜录的500首民歌，以语言凝练、旋律优美、音调动人而富有强烈的传唱力度及艺…
图形创意是研究图画语言，为艺术设计、工业设计、 建筑设计、服装设计等专业提供一个创意……《图形创意》课程遵循创作的哲学原则，即运用通俗易懂、简洁明快的图形语言，达到强烈视觉冲击力的必要条件，以便于公众对广告主题的认识、理解与记忆……，在现在的图形创意、广告设计…
本书详细地介绍了化学教学中实施快乐教学的方法和步骤，通过对情境教学法的渗透、教学哲思的引导、互动教学和个性教学的实施等介绍，全方位展现了快乐教学的内涵和优势。…
本书内容包括：培养逆向思维，让学生头脑更灵活；培养形象思维，强化学生的联想能力；培养创新思维，让学生更具独创性；培养批判性思维，让学生抓住问题的实质等。…
