本书按照高中英语单元的编排思路，选取和分析教学评一体化下高中英语单元整体教学中阅读、词汇、语法、写作、综合语言运用五种课型的设计思路。在课例的整理中融入了课题研究的成果，并试图阐述教学评一体化下单元整体教学设计对学生深度学习能力的影响。…
本书汇集了梅州中学不同年级的“同课异构”主题班会课、公开课、广东省名班主任工作室成员和梅江区德育教育骨干示范课的案例。…
本书以四个不同的课题为依托，通过翔实的课题报告、大量的教学设计和案例做了详细的阐述。第一个课题，主要阐述了基于部编教材下阅读教学模式的研究；第二个课题，主要阐述了读书习惯的养成与写作能力的提高；第三个课题，主要阐述了国学启蒙，语文学科教学整合的研究；第四个课题，主要阐述了信…
本书共分六章，内容包括：“互联网+”混合式学习绪论、“互联网+”道德与法治混合式学习模式建构、“线上+线下”混合式学习样态构建与实证、“静态+动态”混合式学习样态构建与实证、“课堂+生活”混合式学习样态构建与实证、智慧教育视域下混合式学习发展趋向与深化。…
本书选取了作者率领教学团队，应用语文“待完满”课堂教学模式在全国各地上的一系列公开课其中的12节，这些公开课一个共同的特点就是最大限度地让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中进步，在“探究”中创新，在“享受”中达成语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造…
本书共八章，内容包括：“差异教学：语文教学转型的应然选择”；“差异教学：学生语文学习的差异化需要”；“差异教学：尊重学生语文学习的需求”；“差异教学：关注学生语文学习的落差”等。…
本书分为带班锦囊、育人日常、温暖回响三部分，共六章，内容包括“万老师带班记”专栏11篇文章及3个经典案例分享，军训中作者与学生共同成长的素材分享，毕业生回忆、全国各地听课老师留言、同事感言等方面。记录了作者的教学理念、教育方法及教学经验。…
本书分为六辑，内容包括：“师韵·初心——构筑教育之路”“顶层·习惯——落实管理之路”“故事·思考——书写前进之路”“悸动·烦恼——铺垫青春之路”“陪伴·鞭策——助力成长之路”“家长·沟通——打通共赢之路”等。收录了蒋金娣老师班主任工作心得及工作感悟，体现了蒋金娣老师朴实的教…
本书分路在脚下——区域科学教育实践、花开有声——优秀论文集锦、名校风采——第三只眼看东莞松山湖中心小学三篇，具体内容包括：基于深度学习的“现象教学”；基于“科学实践”的科学教学；基于“做思共生”的科学教学；基于STEEN的科学教学等。…
本书共分五辑：第一辑教学探究，共13篇作品；第二辑教学设计，共21篇作品；第三辑教学案例，共5作品；第四辑教学感悟，共9篇作品；第五辑教学随笔，共8篇作品。…
…
本书介绍了60多位艺苑巨擘，汇集了古今中外的艺术名家，每篇都从艺术家们的成长史着手，结合其作品，讲述了他们不同的奋斗历程。书中穿插了许多发人深思的故事，或温馨舒适，或幽默诙谐，或感人肺腑，涉及艺术家们生活的方方面面，力求、立体地解读每一位艺术家，以期使读者对艺术能够有初步认识…
本书分为四个板块：“会说话”的头颅、潜藏秘密的四肢百骸、“胸”怀天下、神奇人体面面观。本书既从宏观也从细节处为读者揭秘人体的奇妙，还在多数篇章后链接了跟人体有关的医学或科学常识帮助读者理解。…
本书分为五部分，内容包括：“心时代，不能不知道的学习心理学”“学习动力”“学习状态”“学习策略”“知识迁移”。第一部分侧重于学习心理学理论的科普文章，第二部分到第五部分是LATS学习力提训系统理论模型的四个维度，分别从“学生篇”“教师篇”和“家长篇”三个模块进行设计。…
本书共分为8章，包括：鹤壁历史文化与自然资源、鹤壁窑的发展概况、鹤壁窑瓷器造型及历代制作工艺特征、鹤壁窑的装饰技艺、鹤壁窑的纹饰风格、鹤壁窑与其他窑口、当代鹤壁窑的传承和创新等。…
该书图案内容丰富，造型可爱，主题多样，图案生动。从各个方面增强孩子的生活认知。 1.椭圆形 扇形 2.圆形 半圆形 3.长方形 正方形 4.三角形 梯形 5.多边形 不规则图形 6.点线 7.创意画 8.组成画 …
本书是莹山小学办学十年的教育智慧成果, 是莹山小学全体教师不断学习、思考、研究教育的真实记录, 是学校、教师、学生共同成长的生动写照, 亦是建校以来对“高品质学校”建设的行动研究与理性思考的产物。内容包括: 营造育人文化, 孕品质教育之魂、塑造管理文化, 展品质教育之翼、铸造德育文化, …
本书是以帮助儿童掌握简单语文知识为目的的学前教育类读物，书中运用文字、图片、音频相结合，讲解、练习、测验相结合的方式，循序渐进地向孩子传授拼音、汉字、词语、句子等方面的知识。本书整体设计充分考虑了幼小衔接阶段孩子的认知特点，能帮助孩子实现从幼儿园到小学的平稳过渡。 …
本书是以帮助儿童掌握简单数学知识为目的的学前教育类读物，书中运用文字、图片、音频相结合，讲解、练习、测验相结合的方式，循序渐进地向孩子传授数字、运算任号、运算方法、数学的简单应用等知识。本书整体设计充分考虑了幼小衔接阶段孩子的认知特点，能帮助孩子实现从幼儿园到小学的平稳过渡…
本书是以帮助儿童认识汉字为目的的学前教育类读物，书中运用文字、图片、音频相结合，讲解、练习、测验相结合的方式，循序渐进地向孩子传授笔画、笔顺、偏旁部首、字音、字形、字义等知识。本书整体设计充分考虑了幼小衔接阶段孩子的认知特点，能帮助孩子实现从幼儿园到小学的平稳过渡。 …
本书是以帮助儿童学习汉语拼音知识为目的的学前教育类读物，书中运用文字、图片、音频相结合，讲解、练习、测验相结合的方式，循序渐进地向孩子传授声母、韵母、整体认读音节、拼音拼读等知识。本书整体设计充分考虑了幼小衔接阶段孩子的认知特点，能帮助孩子实现从幼儿园到小学的平稳过渡。 …
