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本书主要以豫皖两省沿淮分布的43个方言点为研究对象，通过实地调查获得本区域方言当下语音情况的一手材料，运用描写与比较相结合的方法，把淮河作为一个参照，对淮河两岸的江淮官话和中原官话进行比较研究。分析重要语音特征在两大官话方言接触的前沿地带相互推进的过程；利用历时文献材料，勾勒…
本书是一本论文集，共收34篇文章，所涉范围很杂：有写现代的，也有写近代的；有写普通话的，也有写方言的；大多是写国内汉语，也有的是写域外汉语；大多是写汉语的，也有写非汉语的；大多是独自写的，也有合写的；大多是自发而写的，也有“遵命”而写的；篇幅多在八千来字，也有的仅几百字；大多…
本书是元明清蒙汉交融文学研究精选论文集，这些论文在很多方面对古代文学研究和少数民族文学研究提出了建设性的学术观点。按照影响研究、家族研究和作品研究三个板块进行编辑，旨在反映多民族交融视域下的中华文学研究的动态，为古代文学研究和少数民族文学研究提供具有学术性、创新性、建设性的…
本书以人类信息活动历时演化为大背景，揭示了语言与信息的共生内在联系，确立了“物质—能量—信息”统一性的哲学概括，提出信息从统一性中的分化观念。在方法论层面，本书通过描述向解释、共时向历时、形式向内容、技术向人文四大方法论转变，力求超越经典信息论的技术主义局限，回归人类信息活…
近代西儒为吴语研究留下了十分珍贵的文献。本书充分利用近代西儒（及一些东洋学者）编写的吴方言课本、语法著作、《圣经》土白译本，在历时类型学视野下考察十九世纪中叶以来吴语句法类型的演变。历时类型学研究认同当代语言类型共性对语言的普遍限制，重视语言结构模式演变进程中的稳定性、…
《语言获得理论研究》以西方语言获得理论为基础，着重用中英文语言实例及语言发展实验去描述井解释人类语言发展的两个历程：一是儿童语言发展；二是第二语言发展。这两个过程都从不同的角度一方面反映了人类发展的必然规律，另一方面反映了心理科学及语言科学发展的复杂性和研究的必要性。…
《语义突显层级模式与致使结构的二语习得》通过把语言中普遍存在的使役成份置于自然语言环境，进而总结和概括其语义的突显特点和具体表征规律，据此提出句法、缀合、和词汇使役形式的语义突显层级模式。语义突显层级模式发现了不同语言中各类使役结构的共核，为实证研究中的关键变量和有关刁…
本书以西方语言获得理论为基础，着重用中英文语言实例及语言发展实验去描述井解释人类语言发展的两个历程：一是儿童语言发展；二是第二语言发展。这两个过程都从不同的角度一方面反映了人类发展的必然规律，另一方面反映了心理科学及语言科学发展的复杂性和研究的必要性。 围绕语言发展这…
《舆论学精要》由李衍玲所著，《舆论学精要》对舆论学研究的主要问题做了比较全面、深入的梳理，其中提出了不少独到的见解。主要内容包括：舆论的实质、舆论的两面性、舆论的有效与价值、舆论的两种判断、舆论的起因与形成、舆论的分类、舆论的社会功能、现代舆论的特点、促成舆论的手段与时机、…
山东省教育改革正在轰轰烈烈地展开，努力规范中小学办学行为，使学生真正减负。本书全面体现2008年山东省的教育改革，是一本体现2008年山东全面推进中小学素质教育的历史性、权威性、专业性的可读性文本。此书以山东省教育厅的“山东省中小学素质教育工作重要资料汇编”为素材，由新华社新闻评论…
《英国教育福利政策研究》一书的内容简介：在社会转型过程当中，贫富阶层分化、贫圃代际传递等社会问题日益凸现，如何破解类似社会难题，是摆在世界各国政府面前的艰巨任务。教育福利政策作为社会福利政策的重要一环，它在促进社会公平、破解贫圃难题、提升人民福祉等方面发挥着特殊作用。英…
改革开放以来，经过30多年的努力，我国的义务教育取得了长足的进步，义务教育人口覆盖率已接近100%，而且实现了真正的全免费教育。但是，由于经济发展不平衡，我国义务教育在城乡之间、区域之间、不同学校之间存在着较大的差距，义务教育非均衡发展问题十分突出，引起了社会的广泛关注。从利益分…
《英语学科教学与设计》为广大英语专业师范生和在职英语教师提供了成就英语教学名师必备的四十六个策略，并配有案例和提示。《英语学科教学与设计》第一章论述教学基本知识策略，第二章是授课策略，第三章阐述教学管理策略，第四章为“三课”(说课、试讲和公开课)策略，第五章论述教师自我发展策…
《阅读教学对话论》在确定研究基点的基础上，从对“对话”的本质分析入手，从对话作为人的原初本能和对话作为人的存在方式两个角度，探讨了对话作为关涉人类存在的哲学命题，回答的是人与人及人与世界的关系本质。通过对阅读教学的本体——语言和言语进行语言哲学和语言学的理论剖析与逻辑推演，…
粤港高等教育合作是一个历史发展过程，同时也是一种在“一国两制”框架下开展区域高等教育合作的独特现象。韦惠惠所著的《粤港高等教育合作制度变迁研究》旨在通过对已有粤港高等教育合作发展历程的分析梳理，厘清不同利益主体在此过程中的行为表现及其背后的逻辑，并提出促进粤港高等教育合作深…
王建军编著的《元代教育管窥》所收论文涉及了元代的文教政策、大蒙古国国子学、三所国子监、科举、书院．教育家等内容。这些文章多从一个侧面，或从一个角度切人，揭示了蒙古统治者入主中原“文治”进程的脉络，展示了元代多元政治势力在办学问题上的较量。政治因素过度介入教育领域，使学校成为…
均衡发展是义务教育的战略性任务。李敏的《义务教育非均衡发展动力机制研究》以义务教育非均衡发展的动力机制为研究对象，从政府、学校、家庭三个视角剖析了义务教育发展不均衡的内在机制及其相互关系：在当前存量差距巨大的背景下，三者是一个不可拆分、相互影响的链条关系。…
本书通过对研究生教育成本分担的理论分析，结合个案研究，设计出国家、用人单位、高校和研究生合理分担教育成本，研究生家庭、亲友和社会捐助者等其他间接受益主体补偿成本不足的建议方案，对政府制定、实施研究生教育成本分担制度提出了合理化建议。…
本书把基础教育语文课程改革置于社会文化转型的当代视野之下，从历史与现状、内容与形式、宏观与微观等多个角度，对语文课程教材建设的发展历程、语文教育的继承与创新、综合型语文教材、分科型语文教材、高中语文选修课程与教材改革、新世纪语文教学改革、中学鲁迅作品选编及教学等问题进行了全…
本书在对幼儿社会退缩的特征进行深入研究的基础上，探讨了幼儿社会退缩的发生发展机制，揭示了幼儿社会退缩以关系为外因，以交往自我效能感为内因的发生发展过程。基于这些研究，编制了以关系和情绪调动为基础、以交往自我效能感提升为关键，将退缩幼儿行为改变和环境重建并重的生态化、半结构化…
简介 学科教学究竟是教材为本还是标准为本？教学设计如何摆脱、新瓶装旧酒的尴尬？应该如何看待课堂教学的主体角色？怎样发挥教学煌主导作用？什么是好的课堂教学？如何评价课堂教学？我们的教学是基于教育技术的一种课程统整，还是技术至上，工具主义的表演？……由参加国家课程…
本书分上中下三篇。上篇是理论研究，着重对语文综合性学习的目标进行解析；中篇是实践研究；旨在构建基于问题解决的语文综合性学习模式和评价方案，解决如何科学有效地实施综合性学习以及如何评价的问题；下篇是教学设计；对三个版本的初中语文教科书中的综合性学习专题活动…
本书是一部内容详实的有关义务教育均衡发展研究的著作。基于教育公平理论、可持续发展理论与教育均衡发展理论，分析了义务教育均衡发展的背景、目标、对象和内容；完整、系统的论述了我国义务教育的发展历程；比较、分析了美、英、德、法、日等发达国家义务教育发展历程与主要政策、措施，调查、…
本书从政策执行的视角，对近五年来江苏省W市B区实施义务教育优质均衡发展的政策执行进行考察和分析，在此基础上对我国当前义务教育优质均衡发展政策的特征和县域执行的路径进行反思与分析，并就义务教育优质均衡发展政策的有效执行提出建议。…
本书以教育技术的五个范畴为切入点，全面落实“以人为本”的指导思想，重点探讨了教育技术的本质、教育技术的价值负荷等问题、教育技术与人的属性的关系，以及教育技术以人为本的现实路径等。…
新世纪以来，全球化的影响、经济的发展、新技术的兴起以及互联网时代的到来为我国社会带来了机遇和挑战，也对我国的公民教育提出了更高的要求，公民教育作为未来国家教育发展的战略目标和战略主题，是我国改革要解决的重大问题。学校公民教育是提高我国公民素质、推动现代化民主社会建设的重要途…
这是一部旨在通过近代大学教师制度变迁，探求近代大学制度及其内在精神演进的力作。本书以历史变迁为主线，将近代大学教师制度变迁分为六大分期，完整呈现其体系全貌和演进轨迹。以此为基，着力于对鲜活教育实践和重要人物的精细描绘，生动再现制度建设和教育实践的错综复杂关系。书中对近代大学…
