本书以文学作品为主，尤以长篇小说居多，也有短篇小说、散文(杂文)、还有少量学术著作、教育论著。书中文稿按照所荐读图书书名的音序排列。…
本书内容包括：以教师的希望唤起后进生的希望；让可能的预言变成可“能”的现实；寻找能让后进生动心的“定情”织物；用身体说话，同后进生息息相通等。…
本书按照成志教育的路径，共分为四章，包括“承志，薪火相传”“立志，携梦起航”“弘志，筑梦同行”“成志，照耀一生”等内容。…
《叶圣陶论写作》立足于“写作”，对叶圣陶的写作思想进行了系统的阐述，精心选编了叶圣陶关于写作原理、写作教学、写作策略等几方面的文章，每一章精心设计了导读、背景提示、原文、延伸四个部分。书稿不仅给读者提供了整体的文化背景来观照，还援引了不少叶圣陶的原文，具有较强的史料性，同时…
本书分核心素养——当代基础教育的DNA、数学核心素养的理念概述、数学核心素养的教育践行、教师专业素养的自我提升四部分，具体内容包括：核心素养的价值取向、核心素养的认识现状、核心素养的概念探索、核心素养的构成框架等。…
本书介绍了一至六年级语文主题阅读课程实施方案与教学设计，同时介绍了英语主题阅读课程教学设计。…
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“思维碰撞”课堂，是一种以思维差异为资源，以多维对话为形式，以交互反馈为保障，重在培养学生批判性、创新性等多种思维能力的课堂。 《让教学更能激发智慧（“思维碰撞”课堂的建构与实施）/行知工程创新教学探索系列》在分析泰安市实验学校校情的基础上，提出了建构“思维碰撞”课堂…
本书作者从一线教学实践出发，分五个方面阐述了什么是师爱。师爱是一种责任，是一种学习，是一种实践，是一种研究，是一种共生。…
本书内容包括：关于小学语文教材的回望与反思；小学语文教材的“童化”解构；生命在场，让童心长出翅膀；润物无声，让童真在文字里开花；保卫童年，让学习自然发生；语文之思，让另一种声音执勤等。…
本书分为三章，包括“自主创新，有效引领之课堂建设篇”“自主创新，有效引领之教学篇”“自主创新，有效引领之研究与支撑基础篇”。…
本书共有12节课，内容包括：认识新伙伴，两只老虎，康康舞曲，闪烁的小星，欢乐颂，天空之城，请来看看我们的村庄，大梦想家，虫儿飞，祝你生日快乐，我是小小音乐家等。…
本书从精神文化、制度文化、物质文化、课程文化、行为文化、信息文化六个方面，详细说明了诸城市实验小学的“幸福快乐教育”学校文化建设理念。…
本书集教育理论与教育实践为一体，全方位阐述了新的教育观、学生观。本书由诗意教育、静待花开、与爱同行、见证成长、且教且思和灵动课堂六章组成，通过真实而朴实的课堂实例诠释教育理论。…
《赵寄石文集》为我国学前儿童数学教育提供了全新的、更宽广的研究视角。面对生态文明的挑战，作者一再提出对儿童进行生态教育和以生态观探索幼儿教育的规律。要把幼儿园建成教育生态系统，幼儿园文化是其核心，要对园文化的结构、机制和功能进行阐述，构建和谐的园文化是幼儿可持续发展的动力。…
在本文集中，收集了作者在南京师范大学教育系工作期间及退休后发表的论文和所编著的教材。文集内容包括两个部分，一是学前儿童数学教育方面的论文和教材，主要有《计算教学与发展幼儿的思维》、《早期数学教育的内容和方法》、《对幼儿园早期数学教育改革中几个问题的认识》、《我国幼儿园数学教…
本书试图建构以儿童为本位的教育学体系，是一部儿童教育学专著，亦可用作学前教育专业、小学教育专业本科生、研究生的儿童教育学教材。…
本书主要收录的是其与学前教育有关的思想和实践，包括三大部分的内容：理论篇、诗歌篇和实践篇。…
本书共分十个模块，内容包括：辉煌灿烂的传统文学、博大精深的传统哲学、巧夺天工的传统技艺、天人合一的传统建筑、百花齐放的传统演艺、异彩纷呈的传统书画、民以为天的传统饮食、妙手回春的传统医药、源远流长的传统风俗、修齐治平的传统道德。…
本书分为“问道”“问仁”“问政”“问礼”“问孝”“问学”“问师”“问友”“问利”“问君子”十个主题，用“能近取譬”“切问而近思”的方式来讲述《论语》。…
本册主要讲述了：董咚咚因为择校问题和爸爸闹翻，一气之下跟着小舅舅幸运地登上了他工作的科考船——雪龙号。雪龙号在南极附近执行任务时，意外收到一个求救信号，于是立刻赶往东南极冰盖区域，对遇险被困的澳大利亚船只进行及时救援。一路上，雪龙号遇到种种危险和困难，却在船上成员的共同努力…
本册主要讲述了：新学期开学，学校里来了一名从美国归来，气势非凡的新同学况才才。没想到，他竟然是董咚咚儿时的好朋友。然而，因为一系列难忘的往事，他们之间有着很深的隔阂。校园里，两个人势同水火，互不相让，毫不示弱，处处都要一争高下，却一样热爱着篮球。学校要选拔学生参加篮球比赛，…
本书根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》编写，内容包括玩具分享日、饼干恰恰恰、我爱我家、躲猫猫、图形宝贝、我要飞、趣味豆、吹泡泡、我爱数学等。…
本书根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》编写，内容包括小手牵牵、身体扭一扭、我的成长档案、方便的通信工具、蔬果一家亲、宁夏风情园、纸片飘飘、我爱数学等。…
本套书分语言、自然、社会、健康、科学、艺术、数学领域，为学前班幼儿上课使用，将个体探索与合作学习并重，关注幼儿在生活中感兴趣、需要解决的问题，鼓励、引导幼儿独立或与同伴共同体验、探究、发现，培养幼儿积极、主动的学习态度和独立、完善的人格及良好的生活习惯。…
