本书试图从教育与技术、技术与平台以及“互联网+教育”大平台的发展三个层面撰写信息技术推动教育软件与平台发展的理论与实践。全书重点介绍深圳市南山区三代“互联网+教育”大平台建设方案：第一代建于2008年，以基于PC端的应用为主，称为“基于PC服务的教育综合大平台”；第二代建于2015年，主…
本书汇集了梅州中学不同年级的“同课异构”主题班会课、公开课、广东省名班主任工作室成员和梅江区德育教育骨干示范课的案例。…
本书以四个不同的课题为依托，通过翔实的课题报告、大量的教学设计和案例做了详细的阐述。第一个课题，主要阐述了基于部编教材下阅读教学模式的研究；第二个课题，主要阐述了读书习惯的养成与写作能力的提高；第三个课题，主要阐述了国学启蒙，语文学科教学整合的研究；第四个课题，主要阐述了信…
本书共分六章，内容包括：“互联网+”混合式学习绪论、“互联网+”道德与法治混合式学习模式建构、“线上+线下”混合式学习样态构建与实证、“静态+动态”混合式学习样态构建与实证、“课堂+生活”混合式学习样态构建与实证、智慧教育视域下混合式学习发展趋向与深化。…
本书选取了作者率领教学团队，应用语文“待完满”课堂教学模式在全国各地上的一系列公开课其中的12节，这些公开课一个共同的特点就是最大限度地让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中进步，在“探究”中创新，在“享受”中达成语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造…
本书共八章，内容包括：“差异教学：语文教学转型的应然选择”；“差异教学：学生语文学习的差异化需要”；“差异教学：尊重学生语文学习的需求”；“差异教学：关注学生语文学习的落差”等。…
本书分为带班锦囊、育人日常、温暖回响三部分，共六章，内容包括“万老师带班记”专栏11篇文章及3个经典案例分享，军训中作者与学生共同成长的素材分享，毕业生回忆、全国各地听课老师留言、同事感言等方面。记录了作者的教学理念、教育方法及教学经验。…
本书分为六辑，内容包括：“师韵·初心——构筑教育之路”“顶层·习惯——落实管理之路”“故事·思考——书写前进之路”“悸动·烦恼——铺垫青春之路”“陪伴·鞭策——助力成长之路”“家长·沟通——打通共赢之路”等。收录了蒋金娣老师班主任工作心得及工作感悟，体现了蒋金娣老师朴实的教…
本书是作者从事教育工作二十余年的教学经验和育人总结。本书围绕“让每个生命彰显价值”的育人思路,就学校文化体系的构建、文化立校的实践、学校文化管理促进价值教育、加强教师文化建设策略、教学过程中贯彻生命意义教育等内容进行了论述。本书在实践育人过程中充分彰显了对于生命价…
本书是莹山小学办学十年的教育智慧成果, 是莹山小学全体教师不断学习、思考、研究教育的真实记录, 是学校、教师、学生共同成长的生动写照, 亦是建校以来对“高品质学校”建设的行动研究与理性思考的产物。内容包括: 营造育人文化, 孕品质教育之魂、塑造管理文化, 展品质教育之翼、铸造德育文化, …
本书介绍了我国著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家、中国幼儿教育的奠基人陈鹤琴的生平以及其以“活教育”为核心的教育思想和教育理念。…
中小学音乐以新高考为背景，围绕学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的中小学音乐学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合中小学音乐学科特色阐述了如何在中小学音乐学科落实“学业水平评价”“综合素…
中小学体育以新高考为背景，围绕学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的中小学体育学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合中小学体育学科特色阐述了如何在中小学体育学科落实“学业水平评价”“综合素…
本书分五章，内容包括：基于核心素养的有效学习与学业评价新思路、基于核心素养的自主合作探究学习与学业评价、基于核心素养的合作对话学习与学业评价等。…
小学英语以新高考为背景，围绕学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的小学英语学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合英语学科特色阐述了如何在英语学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展…
本书探讨在基于核心素养的各个学科教学中如何进行有效学习与学业评价，具体包括：新高考背景下处理好学业水平、核心素养和综合素质评价的关系、基于核心素养的有效学习与学业评价新思路等。…
本书共分为六大版块，主要阐述了新高考背景下处理好学业水平、核心素养和综合素质评价的关系。以“学”为中心，重点对自主探究、合作对话、回归拓展学习与学业评价进行阐释与解读，并以初中物理人教版教材为样本，配以大量的具体案例予以说明。…
本书围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的数学学科教学中如何进行有效学习与学业评价，共五章，具体包括：新高考背景下处理好学业水平、核心素养和综合素质评价的关系等内容。…
本书以新高考为背景，围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的初中生物学科教学中如何进行有效学习与学业评价。具体包括：基于核心素养的有效学习与学业评价策略等内容。…
本书以新高考为背景，围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的历史学科教学中如何进行有效学习与学业评价。通过本书学习，使一线历史教师能够在目前学业水平考试改革和实施学生综合素质评价改革的大背景下，学会在历史教学中培养学生的核心素养同时，又确保学生学业水平，…
本书以新高考为背景，围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的地理学科教学中如何进行有效学习与学业评价。具体章节包括有效学习与学业评价新思路、自主探究学习与学业评价、合作对话学习与学业评价等。…
本书以新高考为背景，围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的初中道德与法治学科教学中如何进行有效学习与学业评价。通过本书学习，使一线道德与法治教师能够在目前学业水平考试改革和实施学生综合素质评价改革的大背景下，学会在道德与法治教学中培养学生的核心素养同时…
本书作者根据自身多年丰富的教育教学经验和对于教师教学深刻的认识，从德、才、识、能四个方面论述现代教师应具备的基本素养，指导教师如何把理论内化为自觉的行动，如何修炼自己的素养，如何破解教育生涯中一个个难题，攻克教学实践中一个个难关。…
本书分为七章，分别从微观化学研究的背景、目的、内容、任务、过程、成果、案例等进行论述。第一章，微观化学研究背景和文献研究，本章共分三节，介绍微观化学认知障碍的研究背景、目的、内容和任务，并梳理国内外的文献研究情况。第二章，素养为本的微观认知理论指导，本章共分三节，从新课程标…
本书包括：中华优秀传统文化教育总论、语文学科落实中华优秀传统文化教育专论、数学学科落实中华优秀传统文化教育专论、英语学科落实中华优秀传统文化教育专论、物理学科落实中华优秀传统文化教育专论、化学学科落实中华优秀传统文化教育专论、生物学科落实中华优秀传统文化教育专论、历史学科落…
本书内容包括：基于学科核心素养视域下的全科阅读实践研究、基于全科阅读理念的学科课程教学改革、基于全科阅读理念的考试评价改革、语文中考落实全科阅读的考查方式、数学中考阅读的考查方式、英语中考阅读的考查方式、物理中考阅读的考查方式、化学中考阅读的考查方式、生物中考阅读的考查方式…
初中英语以新高考为背景，围绕学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的初中英语学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合初中英语学科特色阐述了如何在初中英语学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”…
初中化学以新高考为背景，围绕学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的初中化学学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合初中化学学科特色阐述了如何在初中化学学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”…
本书内容分为五章，分别为混合学习环境下的教学模式、混合学习环境下的学情分析、混合学习环境下的教学设计、混合学习环境下的学法指导、混合学习环境下的学业评价。精选了5种教学模式，即翻转课堂学习模式、合作式学习模式、探究式学习模式、双师学习模式、主动参与式学习模式。…
